消费和消费观
教材分析
本课是北京师范大学出版社由沈越、张可君主编的中等职业学校德育必修课程《经济政治与社会》中第一课第三框《消费和消费观》的教学内容。
本课程包括经济、政治和社会三个部分，而本课是属于经济常识部分，消费与同学的生活息息相关，但是同学们对于消费最基本的概念、消费心理以及正确的科学的消费都不能很好的把握，通过本课的学习，培养学生合理的科学的消费习惯。 教学目标：
（一）知识目标
1、了解四种消费心理。
2、理解科学消费的原则
（二）能力目标
用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计月消费方案。树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。
（三）情感、态度与价值观目标
树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 教学重点：
做理智的消费者，树立科学的消费观。 教学难点：
做理智的消费者，树立科学的消费观 教学方法
讲解法、讨论法、分析法等。 教学手段：
采用多媒体辅助教学，形成文字、图表等教学资源的综合运用。 教学时间：1课时 课前准备：填表 教学过程
一、导入新课
学生谈自己一个月的消费
二、出示学习目标: 消费和消费观
（1）不同的消费行为 （2）常见的消费心理 （3）科学的消费观
三、教学新课：
（一）不同的消费行为
1、消费方式
钱货两清的消费和信贷消费
2、影响消费的因素
收入、商品价格和消费心理
（二）、常见的消费心理
学生阅读P9—10的内容，分组思考下列问题。 （1）、这些消费心理，他们分别有哪些突出表现？ （2）、这些消费心理各有什么利弊？ （3）、我们应该怎样对待这些消费心理？
1、学生看书，找答案
2、投影，订正
（三）科学的消费观
1、量入为出、适度消费
适度消费就是消费者应根据自己的经济实力选择适合自己需要的商品。
入：
当前收入+对未来收入的合理预期
出示图片（卡奴、月光族），他们这样的消费合理吗？ 学生回答
问：如果让你一个月仅消费100元，行不行？为什么？ 学生回答
过度消费和消费不足都是不可取的，我们应该适度消费。
2、统筹兼顾合理消费 出示表格，分析
合理，要求消费合乎科学，有利于身心健康和全面发展，合乎社会的可持续发展。 统筹兼顾合理消费，要处理好几种关系，即消费和积累，当前消费和长远消费、物质消费和精神消费的关系，处理好生存消费、发展消费和享受消费的关系。 出示图片：月光族
学生分析这些人的消费出现了什么问题？ 学生回答 出示图片
3、保护环境，绿色消费
雾霾天气，导致道路管制、企业停工、机场关闭，市民的工作生活受到很大影响。造成这种天气的原因是什么？ 学生回答
绿色消费，不是消费绿色，而是保护绿色。在消费行为中要考虑到对环境的影响。 我们在发展时，不保护环境，不节约资源，会怎么样？ 学生回答 教师小结
问：作为中学生的我们，在日常生活中应从哪些方面来做到保护环境，绿色消费？
学生回答 光盘行动图片
4、勤俭节约艰苦奋斗
问：同学们是如何看待这个光盘行动的？大家是否像有些人说的那样，现在条件好了，我们可以大吃大喝，铺张浪费，不需要节约了？ 学生回答
生活中我们应如何做到勤俭节约，艰苦奋斗呢？ 学生回答
教师总结：勤俭节约艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统。
我们在消费时要以科学消费观作指导，在消费时要注意量入为出适度消费，统筹兼顾合理消费，保护环境绿色消费，勤俭节约艰苦奋斗。 学生调整表格
四、小结：
五、作业：
请同学根据理智消费的原则，模拟一份家庭一个月消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。
六、教学反思
