第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案 (建议安排2课时) [学法导引]
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育,家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,突出表现谢道韫的咏絮之才,暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”,表现了陈纪懂理识义的品质,聪颖机智,正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严,更可以看出其父子亲情。
两文属文言文,文章短小,可对照注释,借助工具书读顺句子,读懂文意。反复诵读,品味故事的文化内涵,感受家庭温馨的氛围。学习文中运用对人物的语言和动作描写手法,刻画人物形象,理解人物形象的性格特点。 [典题例析]
例题一:用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为 什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
解析:此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣,做学习的主人,所以评价质量的好坏是次要的,关键在于说出自己的理解,如果同学间出现争议则更好。鉴于此,本题的答案便是开放的。 参考答案:用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同,写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,因而用“撒盐”喻好。
用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。
可用来喻“飞雪”的喻体还有如:鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如:韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚,故穿夏树作飞花”;岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等。
例题二:元方是个有怎样性格特点的小孩?他的“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法。 解析:此题第一句较客观,意在检测学生抓文章关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题,因此,答案可以是开放的,可以肯定,可以否定。 参考答案:元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。 可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢? [课时训练]
训练一
一、填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________(朝代)人________(姓名)组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
二、解释下列加点词语在文中的意思。
未若柳絮因风起(
)(
)
俄而雪骤(
)(
) 撒盐空中差可拟(
)
陈太丘与友期行(
)
相委而去(
)
入门不顾(
)
下车引之(
)
公欣然曰(
)
太丘舍去(
)
三、下列加点的字注音正确的一项是
(
) A.俄而雪骤(còu)
B.公大兄无奕女(yì) C.尊君在否(bù)
D.友人惭(chán)
四、下列加点的词解有误的一项是
(
)
A.与儿女讲论文义(儿子女儿)
B.撒盐空中差可拟(相比)
C.太丘舍去,去后乃至(才)
D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)
五、选出下列加点字的意思不同的一项
(
) A.尊君在否
B.待君久不至
C.君与家君期日中
六、下列句子解释有误的一项是
(
) A.俄而雪骤
B.即公大兄无奕女
译:突然间,雪下得紧了。
译:就是谢安长兄的女儿无奕 C.待君久不至,已去。
D.元方入门不顾
译:等了很久也没来,已经离开了。
译:元方头也不回地走了。
七、阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“
。”兄女曰:“
。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1、给下列加点字注音。
谢太傅(
)
雪骤(
)
差可拟(
)
柳絮(
)
无奕(
)
2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是
(
) A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。 C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3、“儿女”一词古今义有何差别。
古义:
今义:
4、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
⑵即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
5、文中两个以雪为喻句子是
;
。你认为哪个更好?为什么?
6、谢太傅一家可谓其乐融融,你的家庭生活中有过类似的片断吗?模仿课文,以简洁的文字记录下来。
(二) 春雪
韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
7、这首诗的体裁是
,从内容上看是一首
。
8、这首诗采用的修辞手法有
、
。这样写的好处是:
。
9、请以“雪”为喻造一个句子:
训练二
一、指出下列加点字的古今词义变化。
A、陈太丘与友期行
古义:
今义:
B、太丘舍去
古义:
今义:
C、下车引之
古义:
今义:
D、元方入门不顾
古义:
今义:
二、阅读下列三篇文言,回答文后问题。
(一)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、本文选自余嘉锡《
》。《世说新语》作者
,
(朝代)人。
2、解释下列加点字的词。
①期行(
)
②尊君在不(
)
③相委而去(
)
④下车引之(
)
⑤尊君(
)
⑥家君(
)
3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是(
)
A、君子之学必好问
B、子将安之
C、良愕然,欲殴之
D、投诸渤海之尾
4、这则故事告诉我们一个什么道理?
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
6、假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么回答呢?
(二)郢人有遗燕相国书者。夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”,非书意也。燕相受书而说之,曰:“‘举烛’者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。”燕相白王,王大说,国以治。
治则治矣,非书意也。今世学者多似类此。
7、解释加点的字。
遗(
)
夜书(
)
说(
)
尚明(
)
以治(
)
8、翻译下列句子。
①云而过书“举烛”。
②治则治矣,非书意也。
9、这个故事的寓意是:
。从中可归纳出一个成语:
。
(三)薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
[注释] 秦青、薛谭:都是秦国著名的歌唱家。
饯:设酒食送。
衢(qú):大路。
10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项
(
) A、薛谭学讴于秦青:唱歌
B、未穷青之技:尽、全部 C、抚节悲歌:把住
D、响遏行云:阻止
11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是
(
)
薛谭学讴于秦青
饯于郊衢 A、
B、
请奉命求救于孙将军
有过于江上者
未穷青之技
放之四海而皆准 C、D、
其邻人之父亦云
人皆贺之
12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是
(
)
薛谭乃谢求反
其邻人之父亦云 A、B、
入而徐趋,至而自谢
响遏行云
自谓尽之,遂辞归
(歌者)贵在中节
C、
D、
停数日,辞去
抚节悲歌
13、翻译画横线的句子。
14、这则寓言告诉我们什么道理? 《〈世说新语〉两则》训练一
一、南朝宋
刘义庆
寒雪日
内集
谢太傅与儿女
讲论文义
二、不如
乘
不久、一会儿
急
差不多可以相比
约定同行
丢下
回头看
拉
高兴地
离开
三、B
四、A
五、C
六、B
七、
(一)1.fù
zhòu nì
xǜ
yì
2.D 3.古义:指子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿。 4.⑴不久,大雪下得急了,谢安十分高兴地问:“纷飞的白雪就像什么?” ⑵(道韫)就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
5.撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感。 6.略
(二)、7.七言绝句
咏物诗
8.拟人、比喻
赋予白雪以人的感情,显得生动活泼。
以“飞花”喻雪,不仅形似,而且生动形象地写出动态美,与春天的景象吻合。
9.略 《〈世说新语〉两则》训练二
一、A.期 古义:约定 动词
今义:日期 名词
B.去 古义:离去、距离
今义:前往 C.引 古义:拉 今义:引用
D.顾 古义:回头 今义:照顾或顾客
二、
(一)1.《世说新语笺疏》 刘义庆
南朝宋
2.①约定
②通“否” ③丢下、丢弃
④拉
⑤对别人父亲的一种尊称
⑥对人称自己的父亲
3.C 4.做人要重礼守信
5.略
6.略
(二)7.送
在晚上书写
通“悦”
崇高
治理得好、太平
8.①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 ②国家是治理好了,但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意:比喻穿凿附会,曲解原意
郢书燕说
10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮,在树林中萦绕,树林也仿佛被震动了;那歌声优美洪亮,响彻天空,连云彩也好像伫立静听。 14.寓意 :学无止境。 满足于一知半解,便不会有成就。