信任，理解与感谢
--------接受小三班班任访谈有感
上午接到小三班班主任高媛老师的电话，明天中午的访谈改到今天中午。
中午12点55分来到幼儿园，从来没在这个时间来过，上楼前想先去班级看看孩子。正是午睡时间，班级静悄悄的，摆放整齐的床铺上，几个没睡着的小朋友睁着眼睛左顾右盼的，两个小朋友自己上的厕所，没有说话，很乖，其余的孩子都甜甜地睡了，老师坐在旁边照料着。
来到四楼教研室，高老师和两位孩子的家长已经坐下了。搬了凳子围坐一圈，开始了我们的访谈。
高老师先介绍了三个孩子在教室里的表现及性格特征，又分别询问了三位孩子在家的表现以及思想行为上的特点。整个访谈气氛非常和谐融洽，我从中也收获不少，从老师描述中更清楚地知道了孩子在学校当中的表现，并向老师学习到了如何帮助孩子改正缺点的方法，比如买益智玩具什么的。通过和其他家长们的交流，我也学到了一些育儿经验和教管孩子中值得借鉴的地方。
访谈时间是一个半小时，谈话中时间过得很快，高老师又要忙她下午的工作，我们不得不结束谈话。
从幼儿园出来，我感触很深。很庆幸自己的孩子能够在这个幼儿园上学，更庆幸孩子能够在小三班学习。学校的教育理念和我们做家长的教育理念不谋而合着实很难得，更难得的是孩子能遇上一个将教育理念恰到好处地渗透到教学实际中，并将其当作事业来做的德才兼备的好老师。人的一生会有很多老师，但是上学生涯中的第一任老师对孩子今后性格人品的形成及良好的习惯养成是最有影响力的。如果说我刚送孩子来学校上学时还带着世俗的眼光存有疑虑的话，那么现在我已经很坚定地相信我的孩子将会受到优良的教育，在老师的教导下，将学会大气，正直，成为一个品行端正的孩子。
通过这一个学期在小三班的学习，我的孩子在行为和能力等很多方面都得益于老师的言传身教。第二个学期举办的这次“老师--家长面对面访谈”活动非常有意义。一是让我们更全面地掌握孩子在学校的动向，帮助我们进一步了解孩子各方面的特点特征；二是通过和其他家长交流，横向了解孩子们的特点，在教育上也能互相取长补短，交流经验；三是这次活动为我们家长提供了充裕的时间和老师交流，使我们能向老师请教平时教育孩子的方法和经验。另外，通过这次访谈，我除了对孩子在幼儿园所受教育更放心之外，还有一丝对幼儿园老师工作认真负责态度的钦佩和感动。高老师在每学期都精心安排一些游戏内容，而且都是针对培养孩子某方面能力的游戏活动，深刻诠释了“在玩中学”的教学理论，并能够做到“寓教于乐”。当听到为了做一些教具，她牺牲了很多个人时间，尤其是和她年仅一岁的宝宝在一起的时间，我很受感动，我也是一位母亲，这种对工作一丝不苟的敬业精神实数难得。还有，老师的细心也很让我钦佩，在谈及孩子的行为及性格特征时，老师是通过孩子在游戏或平时生活细节当中的表现来分析孩子的性格特征的，让我们充分了解到孩子的优点和需要改善的地方，可见老师对每个孩子都经过了细心的观察和思考，是真正以孩子的健全发展为目的来认真踏实地教育孩子的，这种高度的责任心和博爱无私的精神为我们家长所感动。
在理解老师们辛苦的工作和对其信任肯定的基础上，更感谢老师能以像对待自己孩子那样的态度对待我们的孩子。另外，希望学校和老师能多提供给我们家长这样深入交流的机会，也能配合老师帮助孩子健康健全的发展。
娄隽苒家长
2012年3月11日
