细节是班主任工作成功的关键
班主任工作是一项很繁琐的工作，需要投入大量的时间和精力。而在繁琐的工作中，某些细节的处理恰当与否会直接关系到班主任工作能否顺利开展。甚至会影响到整个班集体建设的成败。几年的班主任工作，让我在工作中慢慢成长，也积累了一些心得体会。
一、了解学生要细心，沟通鼓励少不得
1.全面了解学生的基本信息
学生的基本信息在班主任日后的工作中会很重要。接手一个新班级，我都会快速做成一张电子表格进行汇总，学生姓名，身份证号码，家庭住址，家长联系电话，中考各科成绩等等，然后进行归类整理。按姓氏归类，可以快速记住学生名字；按住址的可以方便家访，按成绩的，可以快速找到各科成绩的尖子生与学习有困难的学生。这张表格非常方便我对班级的整体把握。
2.及时反馈学生的学习状态
抓好班级学生的学习状态也是班主任工作的重点。刚刚进入高中的学生往往无法了解高中学习生活的紧张感。在开学第一个月，我都会全程跟踪，及早发现学生在任课老师上课时所表现出来的学习状态，晚自习自主学习状态。并且利用班会课时间指出问题所在，也让学生及时了解高中学习科目在深度和难度上的变化，及时布置一些科目的早晚读任务。更重要的是要让学生从初中的被动学习方式化为积极主动地学习。班主任在开学初做好各科学习任务的部署，以及整个高中三年我们所要面临的学业水平测试科目，三位一体考试，自主招生等等。 所以开学第一个月，抓好班级学习氛围很重要。
3．适时掌握学生心理和家长期望
高一新生来自不同的学校，面对崭新的高中生活不能很快的适应。有的学生由于成绩的倒退，会感到失落，迷茫。部分学生面对高中繁重的学习感到疲惫不堪，可能会有学生会出现焦虑，困惑等心理压力。有一部分家长的期望值也会发生改变。有些家长很紧张孩子的成绩，对孩子非常严格；而有些却觉得自己小孩考入大学的希望很渺茫，对孩子的关注也减少了，或是彻底放弃了，只要孩子能在学校呆着就可以了。这些情况在平时与学生和家长的交流中应该能感觉出来，可以及时了解变化情况，多做一些鼓励工作。
二、班级建设有特色，学生自治正班风
1、班貌班风的形成
一个班级的班风就像是一个导航引领着整个班级前进的方向，而一个良好班风的形成，很大程度上取决于教室布置是否具有个性。我认为，放手给学生自己布置班级，既可以让学生的聪明才智，达到意想不到的效果，又可以培养每个学生的主人翁精神，将自身的个性需求体现在班风班貌的建设中，无形中增强了班级凝聚力和集体荣誉感。比如让学生挑选能够道出他们心声的励志班训“飞得高，因为我们自信；飞得远，因为我们坚持”，教室墙柱上，用学生们自己设计作品，取代千篇一律的名人名言；在教室门口设计班牌，班徽，班级口号等等，坐在自己动手布置的新教室里，学生的学习热情明显较之前提高不少。
2、班规班纪的制定
没有规矩，不成方圆，奖罚分明。组织学生认真学习校规校纪，调动学生的积极性主动参与班级管理，编制班规。利用班会多对学生灌输良好行为习惯的重要性，并且利用学校值周班的扣分单。有针对性的适当惩罚，比如抄书，抄写英语单词，或是打扫学校公共场地等等。如果是班级集体扣分，就整个班级一起接受惩罚。按班规办事，公平公正，且赏罚分明。
3、班干部队伍的建设
对一个新建的班集体，必须要有一个能为班级做事的班干部队伍！首先宣布各个班干部职责，具体工作要求。通过民主选举，自荐或他荐的方法，基本确定一支的班干部队伍。而且有些特殊的岗位，安排特别爱捣蛋的学生，目的不是要求他们管别人，主要是为了让他自己管好自己，找个理由牵住他！出错的时候，就让他以班干部的角色接受批评。当然，班干部队伍建设并不是一蹴而就的事情，还需要利用平时对他们进行培训。定时召开班委会议，对班级存在的问题进行讨论研究对策，培养他们的班级自治能力；树立班干部“从学生中来，到学生中去”的群众意识，及时反馈学生学习生活动态，班级可能发生的问题和矛盾扼杀在萌芽状态。总之，一支优秀的班干部队伍将会给班主任的工作带来很多方便。
三、处理问题要耐心，科学指导讲方法
1.加强学科方法指导，做好沟通作用。
面对错误的学习方法，要及时纠正，多给学生进行学习方法和学习习惯的指
导，协助学生做好学习规划。另外做好学生和科任教师的纽带工作，鼓励学生主动找老师寻求帮助。也请我们老师来找学生，帮助学习困难的学生，关心她们，鼓励他们。
2.建立学习小组，激发学习热情
把全班64人分成7个小组，日语这组9人捆绑在一起，上英语课的时候可以实行走班制，座位也分成小组坐，尤其是英语课上，学生可以方便完成一些小组活动。同时在平常可以进行小组之间背书的比赛，背笔记的比赛，考试成绩的比赛，通过加分形式统计。前三名的小组可以买一些零食、礼物进行奖励，这样可以促进学生之间的竞争意识，也可以活跃课堂气氛！
3.加强心理辅导，及时与家长沟通
每一个孩子背后都连接着一个家庭，每一个孩子的未来都承载着一个家庭的希望。而班主任的工作就是要以孩子为中心，在学校和家庭之间架构起一座桥梁。主动找学生交流，耐心聆听学生的心声，了解其思想变动，排解心理压力，保持与家长沟通联系，形成家校合力，及时解决学生在青春期所面临的各种问题，帮助他们树立正确的人生观与价值观。
浙江省台州市椒江区中山西路512号振华高级中学318000李美琴
