让学生快乐学习健康发展
——班主任工作经验交流
居厢乡中 王晓晨
在班级管理实践中，我始终把学生视为朋友、知己、亲人，为了让学生快乐学习健康发展，我做了如下几方面的工作：
一、抓好对学生的思想品德教育
1、日常思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。班主任老师首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育，学生亲其师，才能信其道。我经常深入班级，和学生谈心交朋友，教育学生要爱国爱校爱班，树立远大的理想，培养高尚的情操，我班现已形成一个集体观念强，学习风气正，充满和谐友爱的班集体。在向学生进行思想品德教育时，我坚持有的放矢，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。抓反复，抓落实。
2、对学生进行量化考核
我按照《中小学生日常行为规范》的有关要求和学生共同商定了适合本班实际的《班级量化评分细则》对学生进行卫生、纪律、学习、考勤、业绩等方面的综合量化打分。学生按星期分为5个小组，每天两人轮流做值日班长，负责参与管理和记录，每周利用班会公布积分情况并及时对学生进行表扬和批评，并把它作为学生年终评优评先的重要条件。从而强化了学生的道德行为规范，提高了学生的思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要想搞好班级工作，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，才能形成正确的集体舆论和优良的班风。为此我是这样做的：
1、民主选拔重点培养
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让学生在本组中推荐两位同学上来，最后再根据所选干部的性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，能得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议和班会，组织他们学会制订工作计划，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，我决不姑息，教育他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作有序开展。
2、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我以班干部为主开展帮扶活动，组建了帮学小组。教育学生学习上互相帮助，纪律上互相提醒，生活上互相关心。通过活动既提高了班干部在同学们中的威信，又增强了班级的凝聚力。我班形成了团结互助、和谐友爱的良好风气，同学们也都感到班级就像一个温馨幸福的大家庭。
三、教育学生快乐学习，自觉完成学习任务
学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，自觉遵守学习纪律，帮助和指导学生制定适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，教育学生要快乐学痛快玩。班级学风正，气氛浓，许多学生都能自觉主动地学习。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
“为了一切学生，为了学生一切”作为班主任要对每一个学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要关心学生身心健康。我积极引导学生开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，以促进学生的全面发展，养成良好生活和学习习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 对于后进生我注重培养他们的自信心，创设发挥其特长的情景。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定会不断总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
