主 题 班 会 评 课 稿
——《我自信，我努力，我成功》
听了主题班会课《我自信，我努力，我成功》后
感受颇深。班主任独具匠心的活动设计，学生们满怀激情的投入，给我留下了深刻的印象，课后评课老师的点评所引发的思考极有意义。下面我来简单谈谈对本次活动的一些感悟： 一次好的班级活动应该是班主任主导作用和学生主体作用的完美融合。一方面，班主任在整个班级活动中，自始至终，占据的都是主导作用。既是活动的总策划者，又是活动的总导演；既是积极参与活动的演员，又是总结活动的旁观者。换句话来说，班主任在整个班级活动中，所起到的作用主要表现在主导、指导、诱导和引导上。另一方面，学生在整个班级活动中起的是主体作用。主要表现在以下几个方面：心灵的震撼与参入，从外向内的转化，变说服教育为自觉活动。因此，对好的班级活动我认为可以从以下四个方面评价：
一、活动的参与面。好的班级活动不是指单纯的班级有多少同学参与了这次活动，而是通过这次活动真正感染了多少同学，有多少同学通过这次活动真正体会到了老师的用意，真正震撼了心灵，在这次活动后明白自己今后要用汗水创造一个奇迹，用奋斗给自己一个惊喜！
二、活动的设计形式。好的班级活动一定要结合学生特点，
1 多采纳学生意见，设计出具有时代、年龄特点又富有新意的班级活动。Knowledge Hard work Attitude 这三个单词引发学生思考 动手去算所得的分数。从而得出态度才是左右你生命的全部。比较新颖。运用心理学家的理论 说明态度和成功的关系，给上面的结论赋予科学的指导。学生广泛你参与讨论的热情极高。接下来两则故事的寓意比较深刻。一个说明看待事物必须有积极乐观的态度去面对。另一个重点说明了人生的价值与希望。只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。烘托渲染气氛，让学生饱含深情地进行宣誓。表现出年轻人应有的决心和勇气！教师给学生的这封信是一位班主任在学生毕业之间发自内心的肺腑之言，语言朴实，字里行间渗透这对学生的浓浓的爱。同时又对充满的信心与期待。感人至深。是师生达到情感上的共鸣。
三、老师的角色。好的班级活动老师在班级活动中会尽量避免一手操办。其实，真正要让学生震撼，那首先得是他们感兴趣的活动，所以我认为尽量多放手让学生去做，不论是从活动的形式，活动的准备，还是整个活动的流程，都要让大多数的学生参与进来，让他们自己经历整个过程，这样，学生作为班级的主人的角色才能得到真正体现，同学们也会对自己设计的活动感兴趣，并且乐于参与其中！
四、活动的总结。好的班级活动结束时，学生的感受最深，学生有力的誓言，教师感人至深的话语， 学生热情洋溢
2 的歌声把整个班会推向了高潮！只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌！你们拥有年轻就一定会成功，因为年轻的心中什么事也难不倒,拿出豪情努力做到好,最后让我们一起为年轻喝彩。这几句话深化主题 进人深省。
