二十年风雨路
——记兵工大学建校二十周年
大学
摘 要
山西兵器工业职工大学从九一成立至今已历经二十年风雨，作为二十年前山西省国防系统唯一的一所成人高校，学校坚持恪守“团结勤奋、求实创新”的校训，默默奉献，多年来来陆续为社会各行各业培养输送了数以万计的人才，在二十多年里，兵工大学历经变迁、冲击。但每一代兵工大人一直都在坚持着，努力着，本文从个人角度，以在兵工大工作八年的经历，对学校历史变迁以及国内成人教育凸显的种种问题，谈了一些看法和想法。
关键词：兵工大学、成人教育、人才培养
前 言
又是一个凄风冷雨的秋夜，倾身望窗外，整个龙城都在雨中更显迷离，路灯闪烁、霓虹迷离。按下播放键，放一首洞箫古曲《秋江夜泊》，让情绪和思绪都缓缓的平静下来，细细地翻查网页上兵工大的历史„„ 时间实在太快，不经意间，我都已近而立，不曾想毕业参加工作都已经是第五年了。从大学毕业即留校工作，而今算来，我在兵大已经待了整整八年了， 八年前进入兵大，八年后的今天回忆，兵大变得太多太多。两年里，我们由原来的马路对面搬到这里，由原来的四层教学楼换成如今的简易彩钢板房，一切都在任人摆布，这是一种怎样撕心裂肺的感觉呢？
追昔抚今，创建于一九五七年太原业余工学院，应该是山西兵器工业职工大学最早的名字了，而后先后更名为：山西机床厂工学院、山西机床厂红专大学、山西机床厂721工人大学、山西机床厂职工工学院，直至一九九一年，由兵工部下文，将山西省内的淮海机械厂职工大学、惠丰机械厂职工工学院、晋安化工厂职工大学、晋西机器厂职工大学、山西机床厂职工工学院、新华化工厂职工工学院、兴安化学材料厂职工大学合并组建山西兵器工业职工大学。也是当时山西省国防系统唯一的一所高职业等院校。至今，山西兵器工业职工大学已经走过了二十年征程。
第一章 成人教育近些年存在的问题
十多年前，随着改革开放，国营企业改制、员工结构的调整以及社会上各类企业的纷纷兴起，作为成人高校的兵工大学在成人教育和职工培训工作方面也曾风风火火过好长一段日子。但随着改革开放的逐步深入和社会主义现代化建设的稳步推进，我国成人高等教育在发展过程中积累下来的问题也越来越多，一些基本性矛盾开始制约着成人高等教育的进一步发展，成人高等教育存在的问题主要表现在以下几方面: 1.1生源萎缩、学生质量下降。
由于普通高校扩招，高考录取率大幅度提高，使得原先不能上普通高校只能就读成人教育的学生，获得了上普通高校学习的机会；而且未被当年高考录取的应届高中毕业生一部分人会复读重考；部分考生为了保险起见，成人高考和普招高考同时报名，被成人高等教育院校和普通高等教育院校同时录取后，大多放弃成人高等教育，而选择普通高校，导致成人高校报到率比以往降低。高校扩招正好使成人教育失去了这部分生源。当学校为完成招生计划而寻找生源时，其只能把选择的目光降低，从而造成生源质量下降。生源质量下降给普通高校成人教育带来了一系列消极的后效应，使得成人教育的难度加大，教育质量下降，学校声誉受到冲击，成人高校学生毕业后竞争力不强，单凭一张成人高等教育的文凭而无实际能力很难敲开用人单位的
1 大门。与此同时成人高校的毕业生就业管理跟不上，缺乏对毕业生的就业指导，致使成人高等教育毕业生无法与普通院校毕业生相抗衡。
1.2成人高等教育的课程设置缺乏成人教育应有的特色。
目前，我国大多数的成人高等教育院校仍然没有摆脱普通高等教育的影响，成人高等教育的课程设计基本上都由教育部统一进行，而且普通高校和成人高校的教材编写通常由同一批人组成，这使得成人高等教育的课程在一定程度上成了普通高校课程的简化版。甚至在招生、课程设置以及教育模式等诸多方面还一味向普通高等教育看齐，课程结构单一，知识划分过细。同时，由于受传统教育观念的影响，成人教育在课程设置和内容的选定上存在着一些问题，我国成人高等教育课程的内容重理论轻应用，教学组织呆板，教学方法单一，课程体系缺乏综合性和整体性，不能及时反映当代科技发展、学科发展的新动态，忽视了成人的工作经验和解决工作中实际问题的需求，这些都在一定程度上影响了成人学习的兴趣和动机。
1.3我国成人高等教育目标缺乏可操作性。
我国成人高等教育仍然没有摆脱普通高等教育的影响，由于教育对象的特殊性，使得成人高等教育与普通高等教育相比具有很多独特之处，若照搬普通高等教育的教育策略与目标，显然违反了因材施教的原则，也不能体现“以人为本”的现代教育思想。成人高等教育的人才培养目标缺乏特色教育，目标笼统，并且没有具体实施方案与之配套，难于落实到位，更缺乏监督、检查等相应的管理制度，对适应成人学习的特点，充分挖掘成人的潜力及优势，调动成人学员的积极性是非常不利的，这使得我国的成人高等教育改革进展缓慢，缺乏应有的活力。
1.4成人高等教育自身的管理机制不健全。
目前成人高考招生工作处于一种相对混乱的状况，许多师资，办学资质等都未经过严格审查的学校充斥于成人高等教育市场，造成成人高等教育质量的参差不齐，给考生的报考选择造成困难，成人教育领域秩序比较乱，一些成人教育机构把招生作为一种谋利的手段，只重创收轻管理，重招生轻教学，不愿意在师资、管理上进行投入，内部管理漏洞百出，导致成人教育质量有所下降，成人高等教育文凭不被认可，企业不认可，学生就业难，也造成了成考含金量和美誉度下降，生源自然成问题，导致成人教育质量有所下降。
1.5政府责任不明确，办学规范性尚待加强。
我国高等教育大众化以来，政府在成人高等教育领域进行了一系列改革，如创新办学模式、优化课程结构、改革成本分担机制等。这些措施在短期促进了成人高等教育规模的扩张，但是，依然存在政府责任不明确的问题。例如，政府在降低投入力度之后对成人高等教育的有效扶持；对成人高校的办学行为的监管；没有在发挥成人高校办学自主权的同时建立起相应的约束机制。这些问题直接导致成人高等教育办学规范性不足，既不利于成人高等教育办学质量的提高，也对其健康、可持续发展带来消极影响。
1.6成人高等教育的招生政策缺乏变通性。
我国的成人高等教育的招生管理机制还未从根本上转变为适应市场经济的招生管理机制，招生政策均由国家统一制定，政府干预过于集中，这就容易造成招生与市场需求脱节，预定的招生计划即与实际招生数出入很大，也无法用市场手段去调节。由于被捆住手脚，成人高校不能成为实际办学主体，没有自主招生权，缺乏办学积极性，容易对政府形成依赖性，不能积极主动适应社会发展和招生市场的需求，缺乏竞争意识和质量意识，很难适应社会发展对高层次人才的需求，也难以满足学生的求学需要。
第二章 成人高等教育持续发展的应对策略
要使我国的成人高等教育走出发展瓶颈，就要真正理解现代成人高等教育的进一步开放的意义，成人高等教育必须具备与改革相适应的新观念、新思想，从思想认识上、管理制度上冲破传统观念的束缚，通过成人高等教育的一系列调整与转型，积极为区域经济发展服务，推动成人高等教育走出困境，实现可持续发展。
2 2.1明确政府职能。
实现我国成人高等教育最大限度的公平之关键是要明确政府的责任，政府应当而且必须成为公平发展成人高等教育的保证者，在政策上倾向那些现代教育技术水平高、教学质量好的学校，限制那些条件差的学校的招生人数，避免刚性招生计划“一刀切”带来的不公平性。在招生机制上，由刚性的招生计划向柔性的招生计划转变，并最终取消刚性原则，放宽学员入学资格，鼓励在职人员边工作边学习，采取“宽进严出”而不是现在函授等的“严进宽出”。同时，建立科学、公平、客观的成人高等教育评估制度和评估体系。政府必须转变职能，不要过多地干预，要把宏观调控的重点从直接调控为主转到经济调控为主上来，把经济调节的重点从具体管理项目、资金转到为投资和发展创造良好的环境上来。认真做好综合协调，规划编制、政策制定、监管服务等方面的工作，减少对具体项目和事务的审批，把更多的精力放到中长期规划的研究、编制、衔接、平衡和监测评估上面，统筹协调当前与长远的关系，注重解决关系一些长期发展的根本性问题。成人高等教育计划的编制、招生、教学、毕业、收费、评估等工作，应由举办者根据自己所处的环境、社会需要、发展要求自主地进行。
结 语
思绪纷乱，想了太多太多，今时今日，沥沥秋雨中，山西兵器工业职工大学即将走过他的第二十个年头，回顾过去，我们经历过风风雨雨，经历过动荡，经历过恐慌。二十年沧桑变迁，锐意创新；二十年薪火相传，匠心独运。伴随着国家建设与发展的时代浪潮，踏实进取，不懈努力，谱写了兵大人光荣与梦想交织的光辉篇章。自建校以来，学校一直紧跟时代步伐，培育专业人才，服务社会需求。从成人教育、高职教育、到远程教育，以独特的历史传承、鲜明的办学特色，为社会发展、时代进步，为专业技术人才培养，做出了积极的贡献。当前，我们更应把握新的机遇和挑战，开拓进取，积极深化改革，稳步办学质量，全面提升综合实力，实现了快速、健康、和谐发展，让学校事业焕再次发出勃勃生机。
二十年一脉传承，铸就光辉历程；二十年桃李芬芳，春华秋实。学校的建设和发展，记录着追求卓越的时代精神，凝聚着兵大无数前辈同仁的智慧与力量，饱含着社会各界的关爱和支持。正是一代代创业者同舟共济，孜孜以求，积淀了学校深厚的基石，凝练了鲜明的办学特色，形成了优良的办学传统。这一切引领着全体师生刻苦钻研、开拓创新；激励着广大校友志存高远、建功立业；为学校应对挑战、开创未来提供了不竭的动力和源泉。建校以来，学校培育出数以万计的学生。一批又一批的莘莘学子，经过学校的严格培养教育，怀着对美好生活的向往，对祖国事业的热爱，奔赴四面八方、各行各业，在平凡的工作岗位上默默耕耘，成就着梦想，铸就了学校良好的社会声誉。
走过这二十年，回望历史，关注现实。今天的兵大已发展成为集成人教育、远程教育、社企职工培训于一体的综合性大学。已开设社会所需不同层次的成人本、专科，脱产专科、涉及工商、经济、机电、工矿、行政等十多个专业。在办好学历教育的同时，广泛开展以岗位培训和各类职业资格培训为重点的非学历教育，为各类人员更新知识和掌握新的技能提供适时和有效的教育服务。在推进成人学历教育方面，做出了积极的贡献，学校的综合实力明显提升。
二十年创业，对于兵大来说，是一个台阶，一页沧桑。兵大人二十多年来一直恪守着“团结奋进、求实创新”这一校训，兢兢业业奋斗着。学的发展史是一届届师生的奋斗史，是全体教职工艰苦创业精神的积淀史。大道至简，她的成功经验告诉我们一个熟知的道理：一分耕耘，一分收获。假如你是一个勤奋的耕耘者，她定会助你摘取秋季满枝灿烂的金果！
参考文献
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