从教二十年，当了二十年的班主任。班主任是学校基层组织的组织者和领导者，工作纷繁复杂，千头万绪。说实话，班主任难，班主任辛苦。但是班主任也开心，班主任也幸福。一句话形容：痛，并快乐着！
在多年的班主任工作中，我深深地认识到班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多了解，多观察，多动脑，需要基本的职业素质。在工作中，我认真思考，积极进取，教育学生方法得当，取得了良好的效果。其实用八个字来形容，那就是用心，耐心，爱心，真心！
首先,用心树立积极班风。
班风是班级中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级中特有的一种风气。它是一种风气，它是一种无形的教育力量，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用，也可以使全班学生规范自己的行为，自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。
学生要在这个集体中学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己力量和风貌。好的环境能激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的团结精神。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。每当我接手一个新班，总会利用班会，夕会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观，价值观，使他们真正成为实现伟大中国梦的接班人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是建立良好班级的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体活动中，树立班级形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻”的教育，以此来增强和学生们之间的向心力，凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，耐心树立良好学风。
纪律严明，只能保障一个班级存在，而勤奋学风，才是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级凝聚力，是一个班级的生命。
作业是实践的基础，根据班级中可能会出现不交、迟交、抄袭作业的现象，制定了相应措施有1，突出代表作用。每次要求课代表严格检查，防止有同学漏交并做好记录。一些不交作业的学生，往往都是做不起来或不愿做作业的，我尽量发挥班干部的作用，成立“一帮一”小组，为独立完成作业有困难的同学提供帮助。
2、实施奖励策略。对一向是独立，认真完成作业，并且正确率极高的同学给予奖励，每天做一次反馈，小队长记录，每月小结。对作业做错的同学不批评，个别谈心，肯定其独立思考的成果，然后纠正其错误原因。这个办法实施下来，效果还真不错，不仅错误率少了，同学之间交流增多了，互相讨论，形成了良好的学习氛围。这种管理方法，既使学生充分发挥发展个性，特长，又能够全面提高学生素质，还能使学生团结友爱，增强集体观念，相互勉励，共同追求进步。
学贵有疑。问是开启知识殿堂的钥匙。上课沉闷，总是那么几个人发言。如果我们的教学像填鸭式，根本无法判断学生的知识掌握程度以及能力转化的效度，学生的主体地位就落空了。所以，我改变以往一问一答的课堂模式，先让学生独立思考的基础上，再小组讨论，每人都可以谈自己的理解，久而久之，一些不大善于言辞的学生，也被调动起来。我及时肯定他们理解能力，并引导他们可以向老师提问，如果有谁把老师问倒了，那就有奖。这大大激发了学生的学习兴趣，他们会事先预习，找资料，千方百计琢磨课文。这种教学方法，学生感到上课轻松，而我做班主任的主导地位和学生主体地位得到了落实。
再次，爱心促进情感沟通。 关注生命个体内在的、活泼的、流动的情感和心理需要，很需要师生情感沟通。它是建立师生民主、平等、和谐关系的重要途径。长期以来，受传统教育思想影响，班主任工作中仍存在着一些陈旧落后的教育观念和管理模式。在班级教育过程中，很多班主任一个人做独白的场景随处可见。学生左耳朵进，右耳朵出，心里不会有触动，更不要说产生共鸣，自然收效甚微，甚至扼杀它们旺盛的生命力。班集体要焕发出生命活力，呼唤的是师生之间的平等对话。在日常的班级管理中，我把自己当做班集体中的普通一员，参与讨论、评价和决策班级管理中出现的大事小事，好事坏事。
在和个别学生谈心时，我认真倾听，学会换位“思考”，体会学生的生命情感。我从不掩饰自己的感情，不怕和他们说说自己学生时代的“臭事”，让他们认识到我这个班主任也是个真实的人，也会激动，也会恼火。
每周的随笔上，我总会花点心思，用心用笔和学生进行对话，真诚地告诉我的孩子们自己的欢乐和烦恼。假以时日，所付出的汗水换回的是许许多多的欣慰和感动。
爱学生是一门高超的艺术，一门博大精深的学问。我们作为班主任，只有热爱自己的学生，才能创造良好的教育情境，用深情去培养文明，唤醒智慧，塑造心灵。我，就是这样做的。
最后，真心成就丰硕成果。
二十年来，我认真教学，认真管理班级，认真爱护学生，孩子们也给了我满意的回报。每学期我任班主任的班级，都是文明班级。在学校或上级部门组织的各项比赛，总有我们班或我们班孩子名字。比如：在镇“践家规学雷锋”常态化活动中，我任教班级被评为先进班级；在靖江市首届写字先进班级评比中，也有我任教班级的名字；强军梦中国梦征文竞赛中，辅导戴思远获得泰州市三等奖，我们班主题班会获得了泰州市的二等奖；在2016年“江苏好少年”展评中，我们班姚诚同学被表彰为“江苏好少年”；在中共靖江市委宣传部举办的食品安全有奖征文活动中，袁玖同学获得了二等奖；盛莹樱同学获得了2017年度靖江市政协奖学金；在靖江市水利局教育局共青团靖江市委主办的“水资源保护”主题教育中，我们班承担的“节约用水，从点滴开始”主题队课荣获团队活动示范课，我指导的班级板报，同样在这次活动中荣获三等奖，有三位同学分别在此项活动中荣获书法比赛，绘画比赛的
二、三等奖。我自身不断努力，分别在2012年的靖江市中小学教师教学基本功比赛中荣获小学语文，乡镇三十五岁以下朗读比赛三等奖，说课组比赛二等奖，专业理论比赛三等奖，即兴演讲三等奖，钢笔字比赛一等奖；在泰州市小学思品优秀教学论文评比中，荣获二等奖；在泰州市第五届“我的教育故事”征文评选中，被评为三等奖。另外我还参加了许多的比赛，比如靖江市教育局举行的教师诵读比赛，靖江市委宣传部举行的演讲比赛，教育局举行的“喜迎十九大唱响主旋律”歌唱比赛，靖江市鼓号队大赛，靖江市经典诵读大赛等，在这些比赛中均取得了优异成绩。同时，我还辅导学生在市级以上刊物发表习作200余篇，。
勤勤恳恳工作二十年，每到教师节，我总能收到以前学生寄给我的贺卡；每当我的生日，我的QQ里满是孩子们一句句温暖的祝福。看着他们写的每一句话，看着他们寄给我的每一张贺卡，我的内心是满足的，是快乐的，是幸福的。
我是班主任。我骄傲，我自豪!
