关于高三二轮复习计划要点
根据近三年的高考试题特点，结合我校近几年的学生的高考考试情况以及今年我校学生的实际情况，制定二轮复习计划要点如下：
一、对文化和艺术两个级部在学案方面的具体要求
1．组织文化部学科组长，抓好文化部高三的学案导学。今年文化部没有给学生定现成的复习资料，要求各学科组开学初必须拿出学案的基本模型。在学案的适当位置必须有温馨提示语（可以是学法指导、解题技巧、心理辅导、心理健康教育等方面的内容），在学案的标题后面必须有负责编制学案的老师姓名（便于落实责任、工作量发放等）。学期末请专家组对各学科编制的学案进行打分，评出
一、
二、三等，作为优秀学科组评选、学科组长津贴发放的依据之一；每学期末请专家组对同学科各个任课老师编制的学案进行打分，评出
一、
二、三等，作为任课教师升学奖发放的依据之一。
2．组织艺术部高三年级学科组长，抓好艺术部高三的教学工作。针对艺术学生的特点实施教学，紧扣考纲，只教学生能学会的，对于那些讲了学生也学不会的问题就大胆舍弃，大胆合并复习章节和单元。教学本着扣说明、低起点、小步子、快节奏、严要求、重实效的原则，当讲即练、勤讲勤练，练高考的基础题、练考试说明中的模拟题、练那些能体现规律和方法的低中档题；尽量做到堂堂清、周周清、月月清。特别是临近高考时，艺术特长生的文化教学更要针对学生实际和学科特点，抓住高考易增分点进行突击训练，力求短时间使学生考试分数相对有较大提升。
二、对于复习中要用到的综合训练试题的具体要求
1、难度系数控制在0.55左右。我们也准备难度在0.50—0.60之间的各种不同难度的试题，以培养学生对各种试题的适应能力。
2、搞好评讲。在第二轮复习时，学生的思维活跃，多进行学生与老师、学生与学生的交流，有利于学生的提高。因此，教师在评讲前，要充分了解学生的思维活动过程，找准问题的关键点和切入点，不能居高临下。另一方面，老师又要站在高处进行变通，抓住问题的实质进行适当的变换，切忌象第一轮复习一样，过份注重解题过程，而应注重思维过程。努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3、加强对新题型的收集，广泛吸收信息。只有创新的试题，才能考查学生的创新意识。事实上，每年的高考题都有一些创新的试题。特别是近几年以来，新情境的试题较多，如应用题，用数表、用图表等方式给定信息的试题，不断出现。学生要解好这样的题目，首先要具备良好的心理素质和一定的信息理解、接收和处理能力，我们教师要注意社会热点问题，多组织些与优化设计、金融、保险、环保等相关的试题。我们这样做不是猜题，目的在于培养学生的阅读理解能力，增强学生的自信心。
三、减少非智力因素在考试时的失分问题
从几年来的高考考试情况来看，有相当一部分考生高考时不能正常发挥出来，有的考生高考总分比实际成绩相差很多。究其主要原因有三个方面：第一，心理素质；第二，答题技巧；第三，意外情况。因此，今年我们要求老师要特别关注学生的心理素质和答题技巧而造
成的失分问题。
1、我们计划在四月初对学生进行一次考试心理讲座，使学生能及早发现自己的考试心理的变化规律，并及早校正，并在五月和六月的模拟考试中进行检验。
2、通过设计不同形式的试卷检验学生的心理素质，如最难的试卷、最容易的试卷、先易后难的试卷和难题居中的试卷。
3、定期举行心理咨询活动。老师和学生要经常交流，及时掌握学生的心理动态，同时更要注重同学之间的相互交流。
四、考试技巧方面要求学生做到“八要八不要”，并有计划有目的地加以训练。
一要翻看全卷，不要拿卷就做；二要先易后难，不要从前往后； 三要安排时间，不要一题久留；四要注意审题，不要盲目动手； 五要解好难题，不要见难发愁；六要适当检查，不要做完就丢； 七要心态平稳，不要期望过头；八要卷面整洁，不要乱画乱涂。 为了配合这方面的考试训练，我们在第二轮综合训练时，要求组题人提供标准的解答和评分标准，学生人手一份。教师集体备课时，就围绕试卷的设计和解答的标准化以及评分的细则展开讨论和研究，以求学生的解答表述的准确性、逻辑性、完整性和流畅性合为一体。
五、组织班主任老师，在教好文化课的同时，做好学生的教育管理工作。
1、开好“高考离我有多远、我离大学有多远”的主题班会（艺术部到三月中旬上课时再进行），使学生始终处于高昂的精神状态，将
全部精力投入到紧张的学习中去。
2、二轮复习期间，年级领导、班主任找班内的升学苗子逐一进行座谈，关心他们的生活，了解他们学习中的困难，鼓励他们尽可能地发挥自己的长处、提醒他们尽可能地克服自己的缺点，解除学生学习中的后顾之忧，让他们全身心地去学习（这点艺术部到三月下旬进行）。
3、艺术部学生专业考试结束后，要迅速组织学生入班学习，加强对学生的思想教育和心理引导工作，让学生端正思想，以良好的思想状态尽早投入到文化课学习之中。特别是在艺术专业成绩公布前后一段时间内，针对学生情绪波动较大的实际情况，艺术部高三班主任和全体教师要对全体学生逐人承包，开展阳光心理关爱活动，通过耐心细致的工作，让学生全身心地投入到文化课复习之中。
4、领导深入教学一线，为教师和教学服务。为了更好地做好高三的备考工作，分管教学、分管年级的领导要深入到教学一线，经常到办公室和老师一起研究教学，关心老师的教学与生活；要经常到课堂上听课，了解每一位老师的备课和上课情况，帮助青年教师备课和上课，促使青年教师健康成长。
5、开展好第二课堂。新学期开始，根据省文件精神，作息时间表要适当调整。为了使高三每一位同学在高考中能取得优异的成绩，高三年级会结合自身的特点和学生的实际，开展给优生和偏科生（总成绩好）补课、加强学法指导、加强心理健康教育、加强考前指导、备考指导、考试技巧指导、考试信心指导等等，促成优生更优、差生
化优的教育环境。
实验中学高三年级
