安庆外国语学校高三语文第二轮复习计划
2013届
经过高三上学期的学习，语文学科完成第一轮复习，在此基础上，就进入了第二轮复习阶段。第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据学生的薄弱环节集中攻克。譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己学生的薄弱项。根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。具体方法是：回忆所讲，回想所做，明白要求，清楚要诀，集中精力，及时归纳，找出良策，章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。
一、指导思想
注重策略，狠抓落实；强化读写能力，有意识地引导学生积累写作素材；依据《考试说明》，强化高考复习的实效性；提高审题能力，注重思维训练，做到规范答题。
二、具体要求
在一轮复习基础上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力。
三、具体时间
按照开学初组内讨论制定的教学进度表进行
四、复习基本措施（主要结合三维设计教材和配套试卷）
1、字音、字形、实词、成语、语病的复习
第一轮复习练习的量一般都很大，也很杂，没有形成系统和序列，所以在第二轮复习中，一定要强化学生的字词识记落实和归纳整合。做法一般是归纳成册，研究高考试题就会形成有效的训练手段，主要是考多音字、词；成语中难读的字，容易写错的字；形声字中易写错、读错的字等。形声字在汉字中占比较大的比例，且最容易因声旁的变迁造成误读误写，因而往往是考查的重点。
2、诗歌鉴赏的复习
在第一轮的复习中，涉及到诗歌鉴赏的各个方面，那么在第二轮复习的时候，就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为最重要。
3、文言文阅读版块的复习
文言文的第二轮复习，重在把课本的文言知识进行迁移训
练，突破语句翻译和虚词用，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法文言实词量大面广，在复习的过程中一定要立足课本，过目课文，将有别于现代汉语的实词整理出来，细加揣摩，强化记忆。
4、正确辨析并修改病句的复习
一般第一轮的复习考生都能够掌握，我们通常把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。实践证明，这是一种以不变应万变的应试策略。在第二轮复习中，就更要熟悉这种解题的套路，要有“梳理病句类型——突出重点病句——挖掘重点病句常见错误”的思路
5、作文版块的复习
研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。学生
作文已基本定型，各自的缺点也日益凸显，此时，要想使他们突破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们教师不妨根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，把所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。
五、复习应注意的问题
1、研究考试大纲
考纲是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。
2、研究高考试题
高三语文复习最起码的一点就是要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。
3、探究答题规律
在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。
4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。
5、要对学生加强心理疏导。最近几个月，学生学习负担重，心理压力大。我们语文老师可以发挥我们的学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现问题，促进他们的学习。
