加区三中小教部校本教研工作计划
一、指导思想
为了全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，围绕2013—2014年度第二学期 学校工作的目标和任务，坚持“抓课改，促创新；抓评价，促改革；抓管理，促质量”三条工作主线，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。特制定工作计划如下：
二、主要工作任务及措施
（一）做好地方课程、校本课程和写字教育工作
在学校己有校本教材的基础上，规范校本课程的研发与开设，突出学校多年来剪纸的校本课程特色，完善校本课程研发管理体系，总结推广校内校本课程经验及成果。按要求开全地方课程，抓好写字教育。切实提高师生的写字 水平。
（二）加强教师队伍建设，提高教师专业化水平
开展有效的校本培训活动，提升教师理论水平。培训内容包括组织教师观看名师、教育专家讲座、教材培训、教育信息技术培训、校级骨干型教师的培训等。
本学期在教师成长方面将通过“教师成长三部曲”来完成校本教研工作
主题
一、让教师的专业素养更厚一些
1）生态课堂内容方面的学习
2）专题性学习
3）教材的深度研究
主题
二、让教师的专业功底更实一些
1）写字（每周一篇硬笔书法、每月一副作品）
2）语文名师课例（薛法根）
3）三级建模课堂大赛
4）同课异构教学设计
5）科任教师说课、展示课活动
主题
三、让教师的专业素养更深一些
（生态课题的研究）
1）制定本学期课题研究计划
2）以课堂为载体，开哦站行动研究，构建教学模式， 实
现一模多法
3）班主任语文学科生态课堂诊断课（每人一节第一课时阅读教学）
4）教学评价用语的研究（收集、研究并使用名师教学评价用语）
5）探究语文单元生字复习课的教学模式
A 构建语文单元生字复习课的教学模式
B 班主任每人一节语文单元生字复习课
C 内容：第
一、二单元生字
D 指导反馈与交流
进行促进教师学习新知识、新理念的意识，采取讲座与研讨相结合、作业与定期测试相结合的形式。增强培训的实效性。本学期要求教师把教学工作中形成的经验，撰写成教学反思、教学随笔形成制度。要求教师要积极向《校本教研简报》投稿。
（三）以校本教研活动为载体，提高教师驾驭课堂教学的能力
1、重点抓好年组集体备课和年组校本教研活动，突出实效性。针对我校的实际情况，本学期把
1、
2、3年设为一个教研组，
4、
5、6年设为一个教研组，科任设为一个教研组，集体备课安排在每周三4:30—5:00，在年组校本教研活动中，重点开展集体备课活动。提高教师解读教材的能力。
2、坚持听评课制度，强化课堂常规管理，业务领导经常深入一线听课指导，与教师面对面交流，及时发现解决课堂教学中出现的问题。
3、校本教研活动中，学校为教师营造研讨、交流的氛围，以教研组为单位，及时梳理课改中遇到的问题，每月每位教师上交一份个性问题研究。
4、校内高效课堂研讨活动，充分运用好多媒体教学设备。
5、开展教师间互相听课、评课活动，本学期每人听课不少于30节。
6、落实好《生态课堂教学模式研究》，按照上级文件精神，制定生态课堂课堂研究计划、活动方案等。引导教师积极学习有关资料，并落实到教学实践中。
7、开展读书工程：本学期将开展“读经一本书”活动，印制统一的读书笔记，教师将把本学期所选读书内容的经典句段共享、读书内容简介、精彩句段推荐、简短感言记录下来并加以运用。
（四）、研讨课活动，促进校本研修水平向更高层次发展。
1、本学期组织教师参加两次校内展示课，充分给教师搭建展示自我教学水平的平台。
2、要求教师们高度重视，积极准备。
（1）、认真备课，准备充分。
（2）、教研组成员互听课。（分高年组、低年组）
（3）、听课教师要提前与科任教师串好课。
（4）、提前一天上交到教务处一份学案设计。一式两份（成长档案一份，上交教务一份）。
（5）、课后及时反馈本节课教学的得与失，并上交课后反馈记实。
3、研讨课之后上交一份教学设计，教学反思等。
（五）、网络教研与专项技能训练，夯实教师的基本功底。
1、本学期对各学科的网络教研活动进行具体安排。
2、参加网络教研研讨的教师做好活动记录。
3、参加网络研讨的教师要积极跟帖或上麦。（做好跟帖记录）
我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。学校重点抓好教研活动。及时制定科学的、具有可操作性的方案、计划，做好教材研发等工作，加强教师的专业培训，确保高质量的完成各项教学工作任务。
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