黑松驿初级中学
2012—2013学年度第二学期教研工作计划
一 指导思想：
坚持以科学发展观和十八大精神为指导，认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，结合本校实际，以全面落实新课程理念为目标，以课堂教学提质增效为主线，进一步加强新课标的学习，加大教学改革力度，强化课堂教学研究，促进我校教育教学质量进一步提高。
二 工作目标：
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。
三 具体举措：
（一）加强学习，更新理念，提高教师教育教学理论水平
1.以教研组为单位，采用集中学习和自学的形式，学习新课改理论，更新教育理念。本学期，我们将组织教师认真学习贯彻《中小学幼儿园教师专业标准》《义务教育课程标准》和《古浪县中小学课堂教学常规》等一系列教育教学政策规定。学校为各教研组征订《甘肃教育》、《武威教育》、《古浪教育》、中国教育报、《新课程标准解读》、《新课程教学方略》、《教育革新》等书刊，中心教研室将收集汇编有关新课程、新理念、新方法的教育科研理论文章，如：教师如何听课、教师如何评课、教师如何说课、洋思教学模式、启发式教学法、讨论式教学法、探究式教学法、参与式教学法等材料，发放到各教研组，供大家学习。要求
每位教师一学期要写5000字的学习笔记，还要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。通过学习把更多的先进教育理念、教学方法和研究成果内化、吸收，逐步运用于个人教学实践，以加强理论学习的实效性。
2.强化技能训练。组织教师参与基本功评比，上课、说课比赛，教学设计、课件、论文评优等系列活动，以评优促进教师教学基本功提高，调动全体教师参与教学研究的积极性，从而提升教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领。
（二）完善教研制度，确保常规教研活动取得实效。
1.在上学期的基础上，中心教研室将在本学期力争进一步完善校长—副校长—教导处—中心教研室—教研组长五级管理网络，“两上两下”制定切实可行的教研工作计划，并强化落实。开学伊始，学校成立教研领导小组，讨论部署教研工作的初步方向，然后由教研组长先根据学科特点和本组教师教学水平、教学经验、教学能力等实际情况，初步制定本组教研工作计划，教导处审核和调整，下发到各组，由各组教师讨论提出意见建议，进行修正完善，最后由学校校委会讨论、审议，最终形成切实可行的教研工作计划，保证了教研工作的可行性、科学性。同时，每位教师在开学初就知道本学期教研方面自己要干什么，怎么干，提前做好思想准备。
2.落实教研组集体研讨制度。各教研组认真开展好每周一次的研讨活动，中心教研室加强检查督促和落实。星期二晚自习二为语文组集体活动时间，星期三自习二为理科组集体活动时间，星期四晚自习二为英语组集体活动时间。内容按照各组教研工作计划执行，形式有听讲座、看优秀课堂教学实录，学习新课改理论，说课、评课，“问题式”课题研讨等，逐步形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛
围，进一步树立浓厚的学习研讨之风。
3.强化教研组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。
（三）加强课堂教学管理和研究，提高课堂教学效益。
1.优化课堂教学。各教研组加强教师备课、上课、作业批改、测试、辅导等教学环节管理。一要严把备课关，中心教研室将下发各科备课样表，规范备课、统一标准，认真落实“六备三有”：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。二要严把上课关，按照“先学再教后练”课堂结构，努力追求课堂教学“三不”（学生已知已会的不讲，学生可自学探究的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲）、“四化”（教学目标明确化、难度设臵分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化）、“五优”（优化学、教、议、练、评五步骤）。三是严把作业批改关和测试讲评关，坚持“三精四必”，精选、精讲、精练，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。四要严把培优转困关，抓两头、促中间，争取做到教学任务“堂堂清、周周清、月月清”，努力打造有效、高效课堂。
2.以学习运用“洋思”教学模式的为切入点，通过转变教师教学行为、转变学生的学习方式，把课堂还给学生，不断探索适合本校本学科的课堂教学新思路。本学期，教师在课堂教学中要继续渗透“先学后教（预习）、学生兵教兵、广泛参与、关注后进生、当堂训练” 的教学策略，全面提升教师的教学水平。
3.学习和运用启发式、参与式、探究式、讨论式教学，逐步转变授课方式。教师要正确认识和处理时间与效益的关系，实现高效教学，要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，
运用启发式、参与式、探究式、讨论式教学，激活学生主动学习的意识，向45分钟要效益，提高课堂教学质量。
4.加强学法指导。引导学生形成良好的学习习惯，归纳适合自己的学习方法，并落实到计划、预习、听课、练习、实验、探究、复习、考试等所有学习环节中。要在提高课堂效益的同时，切实减轻学生课业负担，尝试布臵分层作业、开放性作业，禁止布臵重复性作业、惩罚性作业。
5.开展复习研究课活动，积极探讨复习课的有效性和实效性。要求每个教研组展示1节复习研究课，形成教学设计，并按照上课、评课、活动小结等程序进行，然后把所有材料上交到教研室。
6.坚持领导兼课制，落实校长听课制，创新听评赛课制。通过开展新教师汇报课、骨干教师示范课、学习经验交流课、同课异构等营造同伴互助、骨干示范、新老结对、多重督导的课堂环境。通过推门听课，利用第三周、第五周、第七周、第十二周、第十四周、第十六周的时间，由学校领导、教研室和教研组长组成的学校听课小组，针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等有计划地进行针对性听课、评课，指导教师改进教学。要求领导听课不少于30节，青年教师听课不少于28节，教研组长不少于25节，其他教师不少于20节。
（四）推广科研成果，打造科研强校品牌
1.做好论文的撰写和发表。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。各教研组组织好各级各类论文评比选送工作，本年度争取在论文发表、获奖的数
量要在上学期上报二十一篇且获奖达到十八篇的基础上要有新的提高。
2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师迈进，本年度组织教师积极参加上级各部门的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得好名次，打造学校科研强校品牌。
（五）继续强化青年教师培养
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。
1.继续坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。
2.开展青年教师“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才，不断推出教坛新秀。
（六）加强现代教育技术培训和督促教师认真参加国培计划 根据教育教学对信息技术的需要，本年度教研室将对教师在掌握信息技术的基础上再进行加深培训。
1.以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会教师熟练使用多媒体教学设备，提高教师运用多媒体进行辅助教学和从网上获取教育信息并进行整合应用的能力。
2.继续加强课件制作培训，逐步使我校中青年教师人人都能熟练制作和使用课件上课。本学期要求教师每人至少制作2个优质课件，学校将遴选优质课件上报评比。
3.教研室继续充分利用网上资源获取和借鉴先进的理念，服务教学。要求各位教师积极主动把优秀教学设计、教学论文、精彩教学片断、试题、课件、反思文章、案例分析、心得体会、教学随笔、最新教科研信息、网络美文等下载交流，便于教师们进行资源共享，相互学习。
4.教研室将督促教师及时参加国培计划，要求教师认真学习、认真作业，并保证按时完成培训任务。
