出发点再好,也不是不择手段的借口

发布时间：2020-03-03 21:23:22 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

学生不是用来管教的，学生应该是用来指导和引领的。作为教师只要尽到提醒的责任，创设了良好的学习氛围，那么剩下的很多事情就必须也只能由学生自己去完成。教师不能替代学生的成长，学校也不应该剥夺了学生犯错误的权利。学生在学校的生活应该是真实的，不应该为取悦某些人或要求而变得虚伪，装腔作势，做尽表面文章。如果教育不能给人以向上的精神支柱，而变成赤裸裸的功利场，处处充满自私自利，处处勾心斗角。这样的教育只会让所有人身心疲惫，把教育本身逼上绝路。

教育有的时候要做减法，没有必要事无巨细，事必躬亲。如果到了高中学生还不会自律，还依赖外在的约束来保持内心的平衡，那么，他现在是痛苦的，他的人生也很难有大的起色，因为他已经失去了自我约束力形成的最佳时期。如果总是靠别人约束和提醒，一旦这种外在的力量消失了，他肯定会变得无所适从，不知道该干什么，从而跌落到一种新的迷茫状态。

出发点再好，也不是不择手段的借口。很多时候，老师就在这种想当然的思维中纵容了自己的不合理行为，不以为耻，反以为荣。例如，体罚和变相体罚，过多地限制和严格要求。有些时候，学生抄作业，学生撒谎，学生的种种不良行为，不是我们教出来的，就是我们逼出来的。对此，我们毫不反思，不肯认错，还不断的埋怨学生。好多时候，学生会变得无所适从。