2012—2013学年度上学期
教务处工作总结
本学期，教务处工作以学校教学工作计划为依据，以实施课堂教学改革构建高校课堂为中心，加强课程文化及教师队伍建设，大力推进初一年级课堂教学改革，构建“先学后教，当堂训练”课堂模式，提高教学效果。在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，较好地实现了龙江三中2012年教学工作目标。具体工作如下。
一、主要工作
（一）教学方面
1、加强课程文化建设与管理，全面实施素质教育。认真落实国家课程标准，按照国家、省课程方案要求，开齐开全“三级”课程，配齐相关任课教师，依法合理开发利用教学资源，积极开发校本课程。
2、积极推进课堂教学改革，构建“先学后教，当堂训练”课堂模式。在初一年级进行全面实施，其他年级，部分学科根据教学实际进行了课改尝试。先后组织召开了课改推进会、课改座谈会、阶段总结会等课改专项会议；开展了课改示范课、达标课等活动，出示课改示范课4节，达标课20节；对课改教师进行课堂教学改革业务辅导4次以上。课改开放日8天，提供课改观摩课544节，课改专题报告36人 1
次，共接待了20多个学习单位，接待参观学习人员1200余人次。
教务处始终深入课改年组，深入听课六十余节，与教师交流，指导教师如何运用新的教学模式进行教学。在教案设计、课堂教学流程、自学指导制定、三清题设计以及学习指南的设计等方面进行了详细指导，并印制了各项模板供教师参考，起到了指导性作用，收到较好效果。
在学校领导正确指导下，经全体课改教师的共同努力下，我校初一年级的课堂教学改革工作扎实有序，全面深入，成效显著。课改工作得到了教育局领导的认可和充分肯定，受到前来参观学习的单位领导和同行一致好评。
3、加强实验教学管理与使用，突出信息技术与学科整合技术的应用，提高远程教育资源运用效率等工作。学校为市实验教学会议以及学生实验操作比赛提供了现场，在市实验教学会议上，李秀梅、李凤分别展示了实验教学课，我校有3名学生参加了实验操作比赛，均取得了较好成绩。今年我校被评为市级实验教学先进单位。
4、培养各学科教学骨干、教学能手、特色教师，创建良好的学科教学环境，提供优质的教学交流会场。学校为市级英语教研会议提供了现场，刘洋等老师展示了课堂教学。
5、组织教师参加省市级教学展示活动、组织教师参加 龙江县第八届“素质杯”好课赛决赛、教师“园丁杯”普通
话大赛、说课赛、教学技能比赛、中层干部优质课竞赛等活动。
6、按学期初计划，认真落实学校常规教学工作，组织开展各项常规活动及月教学检查，收到了较好效果。
7、组织开展了学生作业展评、学生对教师课堂教学评价、教师期中自我教学评价等活动。
8、及时完成上级行政部门、业务部门安排的各项工作任务；很好的完成材料收集、整理、上传下达、迎检准备等工作，归档材料齐全、完整、规范。
(二)教研、培训、考核
1、建立了教师业务档案、骨干教师考核档案、新教师考核档案。对骨干教师进行了2012年年度考核，对3名新教师进行了跟踪考核。
2、强化备课教研组活动，领导包保教研，深入教研。
3、加强对各学科《课程标准》的学习、研究、贯彻及落实工作。开学初，组织教师新课标考试，结合每次质量测查进行教学分析，研究新课标落实情况。
4、加强教师队伍建设、教师培训及新教师培养工作。
5、组织教师参加“十二五”教师岗位培训，制定培训方案，组织报名，下发学习说明，我校有93人参加了培训。
6、根据进修校要求，落实网络教研工作，制定学校网络教研方案，下发教研说明，组织教师参加网络教研。
二、存在的问题
1、教务处关注课改年级多，对初
二、初三年级深入不够，不能全面掌握年级教学情况，没有及时解决教学中存在的问题，对教学检查，指导不到位。
2、对青年教师培养、骨干教师使用与考核等工作落实不好。
3、课堂教学有缺课(任课教师不上课）现象，兼课教师表现严重。
4、部门协调不够，信息不畅。在学校进行的上级教学活动、教学检查等工作、个别教师参加上级教学教研活动、教师任课调整等工作，教务处不知情（或知情不及时），使教务处工作盲目、被动，导致工作安排有偏差，甚至造成工作冲突现象。
三、下步工作
1、加强自身建设，提高服务水平。
2、明确职责，做到尽职不越位。
3、深入课改，做到尽心尽力。
4、当好助手，做到全心全意。
5、抓好本职工作，做到公平公正。
龙江三中教务处
2012年12月
