根据闽教人【2010】57 号文件，为了建设一支高素质的生管教师队伍，确实加强寄宿生 教育管理工作，华安一中在 2010 年 8 月按有关规定统一组织公开招聘，选派责任心强，作风 正派，心理健康，热爱学生，有较强教育指导和组织管理能力，善于沟通协调的教师担任专职 的生管老师。从那时起，我由一名兢兢业业的农村英语教师转变为华安一中专职的生管老师， 也由一名以往只是教书育人，现在还要承担起学生父母的责任，让学生在学校感受到家的温 暖，感受到父母关爱的生管教师。 华安一中是全县唯一的一所完中，全县的高中生除了到市里私立学校就读外，其余的都到 华安一中就读。农村的孩子到了县城都得住宿，因此住宿生占全校学生的三分之二，学生又有 一半以上的时间在宿舍，这意味着生管老师的任务更为艰巨，责任更为重大。 如何做好生管工作呢？通过几年的实践与探索，我深深体会到寄宿制管理学生应注重以下 几点：
一、对生管工作的重要意义要认识到位 重视寄宿制学校生管工作，对于提高学校教学质量，保障中小学学生身心健康，促进学生 身心全面和谐发展，使寄宿制学校成为精神文明建设的窗口和人才培养的摇篮，是当前寄宿制 学校面临的重大课题。现行寄宿制学校学生的教育管理，由于受到传统力量的影响，学校管理 者仍然不够重视管理方式及教育方式。在教育观念、制度建设和队伍建设等方面存在许多问 题，严重影响教育教学质量的提高。因此，必须大声呼吁寄宿制学校管理者应该从学生学习和 生活时空的转换，性格、情感、心理变化等方面去观察、研究、思考和改变自身的教育观念， 用全新的思维方式、教育方式去实现寄宿制学校的建设和发展；要正确认识和妥善解决寄宿制 学校寄宿生管理中所遇到的问题，并探究解决寄宿制学校寄宿生管理制度建设问题的对策与建 议。 现在还有很多学校管理理念认识不到位，特别是受片面追求升学率的影响，个别学校管理 层认为，只要把学校的教学质量，升学率抓上去，学校就一切都好了。“悲哀！”寄宿生有一半 以上的时间在宿舍，如此轻视生管工作，这就是忽视德育工作，学生好的行为习惯难以养成、生活秩序可能一团糟，该休息不休息，该回宿舍却在外留宿，甚至导致安全漏洞，发生安全事 故，这样哪来的教育教学质量、升学率？
二、加强生管教师队伍的建设
1、加强生管教师的挑选目前，许多学校生管教师队伍的建设还很薄弱，有些学校的生管教师是从社会招聘无教师 资质的人员来担任，由于工资待遇低下，这些招聘人员往往文化素质较低，教育能力、安全意 识和管理能力有所不足。他们认为，生管老师就是个看门人员，只需机械性地开门——关门— —开门——关门而已，很轻松很简单，甚至有些认识不到位的学校领导也是这样认为的。因 此，寄宿生管理的混乱，以及寄宿生和生管老师之间的矛盾日益尖锐就在所难免。所以建立一 支高水平的生管教师队伍是何等重要！幸好，闽教人【2010】57 号文件的精神，让更多的领 导深刻领悟了加强生管教师建设的重要性，很多学校从教师队伍中选择有经验的责任心强的老 师担任生管工作，这真是明智之举。为什么呢？因为这种生管教师的优势在于他们在寄宿生眼 里更有威信，曾经的教学经验让他们拥有为人师表的底蕴，也具有较高的文化素养和师德风 范，更有较强的责任心，只要稍加培训就可以很好的胜任生管工作，把学校的德育教育水平提 高到新的层次。
