2011-2012学年度第一学期小学英语组教研工作计划
一、指导思想：
本学期小学英语组将贯彻学校的指导思想，认真履行小学部教研处新学期制定的工作要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、现状分析：
教师情况：本学期小学部英语组又新加盟三名教师，现在共计教师八名。组内教师有着无限的活力，对教学工作拥有着满腔热情，并都有着很大的潜力。
学生情况：大部分学生已经有一定的英语基础，有了较强的英语听、说、读、写的能力，但每个班还是存在着一定的后进生及新生，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，开展丰富多彩的活动，培养学生英语学习兴趣和运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。
三、工作目标：
1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。抽考年级争取达到学校制定的目标。
2、本学期围绕英语教学中的“口语教学”，培养学生自信，激发学生兴趣，杜绝“哑巴”英语。
3、通过师徒结对促进新老师的进步，培养组内教学骨干。
4、带领全组教师对课改班进行支持与帮助，争取让课改出成效。
5、积极参加英语学科竞赛，力争最佳成绩。
四、工作措施：
（一）加强理论学习，转变教育观念
继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（二）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。
3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
（三）加强研究，以科研促教学。
开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。本学期计划在本组内开展“同课异构”活动，要求结对子的师徒每个月同上一节课，并相互点评，取长补短，以此方式充分调动老师们的积极性，共同探讨高效的教学模式，与此同时促进新老教师的成长与进步。
（四）加强对课改实验班的跟踪，适时提供帮助。
要求本组教师关注实验班的课堂模式，并积极到其他学科取经，同时开展课改教研专题活动，结合本学科的特点，优化英语课改，让课改有成效 。
五、各阶段活动安排：
九月份 1 制定本学期教研组工作计划 2 贯彻落实本学期教研组工作计划 3 加强对新教师的培训及跟踪帮扶
4 规范各年级英语课堂常规 5 落实新教师见面课
6 组织学习课改班导学案的编写
十月份 7 围绕本学期教学主题，开展听评课活动
8 跟踪课改班教学，并尝试让本组教师到课改班借班上课。
9 结合疯狂英语抓好抓实英语早读 10准备并积极参加第五届教师基本功大赛
十一月份 11 组织三年级英语书写竞赛及
四、五年级英语口语竞赛 12 继续抓好抓实英语早读 13 研讨英语口语教学的措施、方法
十二月份 14 研讨高年级英语口语教学的措施、方法 15 研究复习方法，制定复习计划
16 做好复习工作，努力提高统考成绩 17 教研组工作总结
