浅谈法学专业毕业实习的几个问题
[摘要] 毕业实习是高校教学过程中必不可少的重要环节，对培养合格的大学毕业生有极其重要的作用。本文对毕业实习的目的，毕业实习应把握的几个问题谈了自己的看法，并针对毕业实习中存在问题的解决提出了几点建议。
关键词：毕业实习、创新能力、实习基地
当今世界，科学技术的发展突飞猛进，以知识、智力资源为基础，以新的科技产业为先导的知识经济已见端倪。为迎接知识经济时代的到来，高等教育必须对其教育思想重新定位，创建新的教育思想体系，进而对教学内容和教学方法进行改进，使教学内容不断更新、丰富，教学方法和手段日益多样化，以适应社会发展，全球一体化的需要。毕业实习是高校教学中必不可少的环节，对于培养合格的毕业生有重要作用，历来受到重视。下面想就法学专业学生毕业实习问题谈谈我们的认识和做法的基本思路。
一、对毕业实习这一教学环节的新认识
在高校教学过程中，历来都把毕业实习看作是一个十分重要的教学环节。认为它能尽快地把学生学到的理论知识与工作实践结合起来，运用所学到的知识分析和解决实际问题，锻炼实际工作能力，缩短与实际工作间的距离，使学生毕业后能较快地适应和胜任所承担的工作。现在看来，仅仅立足于此来看待毕业实习已显的不够，而应将学生作为一个能动创造的主体，从着眼于学生反思、创新、提高三个方面来认识。第一，毕业实习的过程，是在专业实践工作中运用所学理论知识解决问题的一个过程，也是一个对所学理论知识重新认识和反思的过程。任何一种法学理论的产生都是基于一定条件的一种思维产物，是对现实的诠释及在此基础上对未来的认知，它同时又必然要回到现实中来，与现实相契合，为实践所检验和认可。反思的过程可以表现为多个方面：可以是对所学理论知识的进一步肯定并不断深化、完善的认识过程；可以是学生对所学理论知识的一种疑问，进而进行思索寻找答案的过程；也可以是学生对所学理论知识的否定，用新的思路进行探索的过程。总之，毕业实习的过程是对所学理论知识重新认识的过程，它既是课堂教学的延续，又是课堂教学的深化阶段，学生的思维要在新的层面上展开，在法律实务中开阔思路。在这一过程中要结合实际，多问几个为什么。既要探究以往已经存在的认识上的难题，又要面对看似已经解决的问题，还要针对新情况提出新问题。例如，面对我国加入WTO，必须不断发展现有的法学理论，重新审视已有的法律、法规，还要制定新的法律、法规，在实践中不断的提出问题。重新认识并提出问题就是创新的前提。
第二，毕业实习为学生创新意识与创新能力的培养提供了一个新的契机。毕业实习过程中尽管学生的活动要受到实习所在单位和指导教师的影响，但毕竟给学生提供了一个相对独立思考、完成工作的机会，如司法文书的写作、传票的送达、判决的强制执行等。对每一项具体工作的完成，都包含着学生个人的认识与态度，不要只求该怎么做，而是要了解为什么要这样做；不仅要认识可以怎么做，而且要明白怎么做才是最适宜的。从复杂的现实出发，围绕法律公正的实现，一方面积极进行理论认识上的思考；另一方面 1
进行方法上的探索，以求达到法律所追求的最佳效果。这种思考和探索，首先发端于探求的欲望，一种意识的自觉。因此，对学生这种欲望和自觉的引导就成为非常重要的问题；其次还要引导学生将探求的欲望转变为探求的行为，在解决具体问题，审视一个具体案件时要从多层次、多角度寻求解决方案，并进行理论上的论证、比较，提出解决问题的思路和方法。这是一个从创新意识的开启到创新能力的培养过程，进而形成一种创新精神。这种创新精神表现为对不断出现的新情况、新问题的敏感、探究并力求解决问题的内在品质和不解地努力。
第三， 毕业实习作为独立于课堂教学的一个重要环节，应着眼于学生综合能力的提高，是反思和创新的结果。综合能力的提高表现为从理论出发去审视现实，能够面对诸多理论和认识进行比较、鉴别和整合，提出自己对现实的见解；又能从现实出发去分析和评价已有的理论，提出新的认识。总之就是发现问题并解决问题。例如：当我们面对一个具体的法律制度或一个具体的法律规定时，既要考虑其产生的理论根源，又要明确这种制度或规定的内容，对现实的针对性和合理性，对现实产生积极与消极影响，以及探讨如何对它们进行完善并使其发展等理论的、实践的和二者结合所衍生的问题。
二、毕业实习进行中应注意的几个问题
在毕业实习中将学生看作是一个能动的创造的主体，着眼于学生反思、创新、提高三个方面来认识毕业实习,在毕业实习的具体实施中必须对以下几方面给予足够的重视：
第一，准备阶段提出毕业实习的目的性要求，制定可行的毕业实习计划。为什么要实习，实习将要达到什么目的，这关系着对毕业实习这一教学环节的重要性的认识,是关系毕业实习计划制定、组织实施是否到位，毕业实习质量好坏的重要因素。对毕业实习不能简单的认为仅仅是学生到实习单位，结合专业了解一些工作方法，回校后写篇论文，而应该随着时代的发展赋予新的内容和要求，即应把它作为加强素质教育，培养具有创新思维和创新能力人才的重要方法来认识。由于受传统教育思想和教育制度的影响，长期以来学生把考试的好坏作为自己学习的目的和动力，又由于学生缺乏对社会的较全面的认识了解，接触社会少，实际工作能力较差，因此，阻碍和抑制了学生的创新思维和个性的发展，这种情形必须改变。同时还应该抓住毕业实习这个环节，加强学生的思想品德教育、爱国主义教育和集体主义教育，把学生培养成具有高尚品德和坚强人格力量的人，只有这样才能使学生成为勇于创新、公正无私的执法者。
为了提高毕业实习的效果，使毕业实习工作按要求有计划有步骤地进行，毕业生的毕业实习应从教学、行政管理等方面制定切实可行的实习及论文指导的工作计划，并成立由系领导、教研室主任和班主任组成的实习工作指导小组。毕业实习计划可分为两部分，一部分是对毕业实习的时间安排、学生分组及去向、指导教师的确定，以及实习管理，成绩的考评等工作的具体要求。这部分是使毕业实习工作到位，使学生真正深入实习单位完成毕业实习任务，防止走过场的保证。另一部分是指导性要求，各教研室的任课教师根据本学科当前所关注的热点难点问题，提出若干思考题供学生进行选择，让他们带着问题在实践中去探索，为学生完成毕业论文的写作提供一种可选择的思路。
第二，实施阶段针对学生的不同情况分别安排,在实际工作中提出问题思考问题。针对学生的不同情况分别安排，一是指院系针对学生在校期间的各门专业课的学习情况和学生的优势，将学生分别安排到法院、检察院、政府机关、律师事务所或公司、企业进行实习；二是充分发挥学生个人的积极性和自己的网络关
系，自己联系实习单位。这部分学生通过毕业实习可以与实习单位建立良好的关系，为毕业后报考这些部门、到这些部门工作创造条件。在具体安排之前，要求学生根据自己的学习情况，能力、兴趣及对实习的认识、要解决的问题和预期目的等，以个人实习计划要点的方式汇报给实习领导小组。院系实习领导小组根据学生的不同情况对学生进行不同的安排。总之，针对学生的不同情况分别安排必须把握一个原则，即这种安排必须建立在客观与主观一致的基础上，这样才能实现毕业实习的目的。针对学生的不同情况分别安排，便于学生事先作好带着问题深入实际收集资料，充分思考的心理准备，使学生能够通过一步步地努力有所收获，也为其后续的高质量的论文写作的顺利完成创造条件。
第三，总结阶段要深入认识交流成果，进一步提高。实习完毕回校后的一项重要工作是总结、提高，这个过程是从感性认识到理性认识发展的必然要求。首先，由学生根据自己的毕业实习计划要点，对实习的全过程进行总结，使自己对实习能有一个全面的认识，得有哪些，失在哪里，得与失对今后的学习和工作将产生怎样的影响；其次是学生将实习过程中感受深，有所新得的一点或几点具体写出来，作为成果在同学间相互交流，把自己的认识、思考传达给别人，也从别人那里获得新的认识和思考。通过交流将实习成果扩大，使认识提高到一个新的水平。通过实习后的总结、交流，一方面会对学生今后的学习和工作产生积极影响，可使他们以全新的认识和思考去面对未完成的学业以及学业后续的学习和工作；另一方面也将体现在学生的学业成果毕业论文的写作上，使学生能写出有较高水平的毕业论文。大多数学生对论文的撰写是认真的严肃的，对教师课堂教学中提出的某些需要思考的法律问题和实习中遇到的难以处理的法律问题，例如：合同法中的抗辩权制度、预期违约制度；环境法中的因果关系推定、环境行政裁决的法律效力；公司法中的国有独资企业等，是希望能在教师的指导下进行一些探讨的。但仅凭教师课堂上所讲内容远远不够，由于资料不足无从下笔，可又要完成毕业论文写作参加答辩，只好找几篇与自己要写论文相关的别人的文章择其所需，东抄西拼，应付交差。这样出来的文章只是一块块的山药蛋，既无逻辑性又无社会实用性，更谈不上通过论文的撰写培养科研能力和创新能力。为了避免出现这种情况，带队教师在指导学生进行毕业实习期间，就应当教会学生在实践中有意识地留心收集资料，学会将收集来的资料分类整理，去粗取精，并运用于需要探讨的问题。
三、关于毕业实习的几点建议
毕业实习是高等教育的重要环节,在这一重要的教学环节上,就现实情况来看，我们认为还存在诸多需要改进的地方, 为了适应社会发展对高校所培养的人才的需要,现提出以下建议：
1、增强对毕业实习重要性的认识。关于毕业实习的重要性，我们在第一个问题中已经作了较详细的阐述，这里不再赘述。
2、建立稳定的毕业实习基地。建立稳定的实习基地是社会发展和改革开放所要求的。市场经济体制下改变了过去有关单位无条件接受毕业生实习的状况，联系实习单位成为毕业实习面临的一道难题。而进入怎样的单位实习，实习单位能提供什么样的实习环境和条件又关系着实习质量的好坏及其预期目的的实现。因此，必须建立稳定的实习基地以保证实习工作的顺利进行。在这方面我们已有所尝试，一是与有关单位共建，在相互协作的基础上逐步建立起稳定的毕业实习基地及制度规范，如我们选择工作性质与法学专业相符又需要学生帮助其工作的单位人民法院与其建立联系，让学生能在毕业实习基地——人民法院完成毕
业实习；二是独立创建实习基地，即建立法律咨询中心、法律服务中心等，一方面为在校大学生和社会提供无偿服务，另一方面也为法学专业学生的毕业实习提供稳定的场所。
3、认识毕业实习的特殊性，增加实习经费的投入。毕业实习与课堂教学不同，需要有较多的经费投入，现实情况是实习经费的短缺已成为制约实习工作开展的瓶颈。一般情况下接收毕业生的单位都会收取适当的费用作为对实习生的管理费用。自建实习基地也需要相当数量的经费，否则无法启动更无法开展活动。各高校在教学活动安排的过程中虽然已经考虑到了毕业实习的特殊性，拨付了一点的经费，但所拨付的经费还远远不能满足毕业实习的基本需要，在一定程度上也影响了实习的效果。如何从多方面筹集经费是需要我们考虑和努力的问题。
4、重新安排实习时间，使毕业实习与不定期的专业社会实践相结合。现行的教学计划中忽视了学生整个学业中的专业线索与不定期的社会实践，使毕业实习成为一个单独的没有任何铺垫的孤立阶段，学生进入实习单位后一时难以进入角色，待进入角色时实习已近尾声。因此，我们建议在学生进入专业课学习后就可以安排学生进入法律咨询中心进行中期实习；有条件的也可到实习单位如人民法院等实习；还可以进行不定期的社会实践。学校应当创造条件让学生走向社会，参观学习或搞社会调查，不断增强学生的感性认识。在这种有准备的基础上让学生进入毕业实习，才能使学生有的放矢，在实践中才能去认真思考和探讨一些问题。
