中考总结与反思
思品组 王怡
2013年中考，作为工作后送的第一届中考，对我而言意义重大。从2012年9月开学第一天，我就时时刻刻告诫自己，给学生的每一节课都要高质量，每一句话都是经过琢磨准确无误，经过一年的备考，学生收获的不只是分数，还要有良好的学习习惯和健康积极的心态。备考阶段的心得体会都是零碎的，有时候上完一节课，出一套卷子，甚至听课听到的一句话都是宝贵的收获，静下心来梳理包括这样几个方面：
第一，要积极营造良好的师生关系和课堂氛围。说的通俗点儿，就是让学生喜欢你，喜欢这门课。思想品德课初三内容主要是关于国家政治、经济、文化建设各个方面，与前两年贴近学生生活的内容相比，确实有些抽象和枯燥，如果学生一开始就产生了厌倦的情绪，显然是不利于学生后期的复习。因为在过去一年，我在保证正常进度和教学质量的基础上，争取在每一堂课留出几分钟，和学生聊几句课外的“闲话”，一个笑话，近期发生的大事点评，甚至班级热点调侃几句，这样慢慢拉近了和学生的距离，学生愿意和我说出心里的真实想法。在获得他们的信任之后，提出的学习任务和要求，学生会觉得老师是在为我们着想，这样做对于提升我的成绩有用，也就会乐意接受。
第二，和班主任加强沟通，打好团队战。很庆幸的是，过去一年搭档的三位班主任就像三个大姐姐一样，在工作中给予我许多的指导与支持。班里哪个学生这段时间情况如何，哪个学生偏科需要格外关注，我们任课老师之间都会随时沟通，他们也会毫无保留的把以往学校初三毕业班的经验教训分享给我，让我少走了很多弯路，工作更加顺手。这一点感受更深的是原初三年级办公室和谐融洽的氛围，有时候不是为聊工作而聚到一起，就是同事之间的闲聊，给我的启发就很大。
第三，应该留给学生一定的自主学习时间。这一点，我特别佩服原7班班主任刘明红老师，今年春天有段时间的每周一班会课，如果学校不安排统一的主题，刘老师和学生打成协议，班会课就让学生自主安排学习内容，不允许别的老师去讲两句。这一点得到了学生的积极响应，事实证明，适当的自学时间会让学生更加从容的安排学习任务，并且学会思考！
第四，就学科来说，要培养学习良好的学习习惯。这是通过开学一个月的对比来说的，对现九年级学生来说尤其重要。我发现很多尖子学生的学习习惯并不好，上课喜欢随意插话，有问题不管老师在讲什么马上打断提出来；还有学生听到自己感兴趣的认真听积极发言，不感兴趣的会走神，还有画书，记笔记，整理学案的习惯都不好。这是我接下来的一个工作重点，培养学生良好的学习习惯，主要通过表扬好的学习习惯，展示优秀作业，充分利用同伴的榜样示范作用来激励学生对比自我积极改正。
今年九月份接班以来，感觉诸多的不适应，压力甚至打过过去一年。但我想，有了去年一年的积累，一定能够和学生积极面对和客服这些困难，相信自己，相信学生，在明年夏天能交出一份满意的答卷！
