五年级语文期中考试成绩分析
2017-2018学年第一学期
本次检测侧重于本册教材前四个单元语文基础知识的积累和应用，试题大多是从教材中选择出来的，题型比较灵活，内容比较丰富，题量和难易程度适中，基本上能检测出学生对基础知识的掌握程度和理解、分析能力的水平。
一、测试成绩分析
本班现有29人，全部参加了考试，优秀人数16人，优秀率55.2%，及格人数25人，及格率86.2%。本次测试不尽人意，反应出很多的问题。
二、试卷分析：
1、积累与运用：
从卷面看，第二题词语积学用中的第2小题得分率低,由此可见平时学生对于成语的积累不够,不知道所积累的成语的含义,不会运用。
2、阅读与理解部分：
阅读部分包括课内阅读和课外阅读，课内阅读部分大多数同学做的令人满意,但是个别同学课内知识掌握不牢固,课内文中不熟悉。课外阅读部分出现漏题现象，理解不到位。
从卷面看，部分同学阅读审题不细致出现失误，也有部分同学没认真阅读短文造成失分。
3、习作乐园：
这次的作文出现的问题很多
1、书写不工整；
2、跑题；
3、标点符号运用不规范；4，语句不通顺。
三、取得的成绩：
1、大多数学生卷面比较干净，书写也规范多了；
2、学生阅读知识的能力有所提高。特别是课外阅读部分。
3、学生的口语表达能力有了一定的提高。从习作中可以看出百分之九十五以上的学生能比较有条理、比较完整地把一件事阐述清楚。
四、存在的问题：
1、少数学生生字词掌握的不牢，汉字书写质量不高。主要表现为笔画不到位，结构松散，书写潦草，写得不端正，错别字较多。这反映了学生书写态度不端正，也说明平时书写训练不扎实。
2、审题理解力不强。有的学生不理解题目意思，出现答非所问的现象；有的学生根本没有仔细地阅读，从表面上看到题目有点难度就不愿去思考。
3、习作中，学生在用词用句方面，要下功夫指导。
五、改进措施：
1、注重良好习惯的培养。良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。教师应将学习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性。逐步养成严谨、踏实的学习作风。
2、注意阅读方法指导。阅读教学要注意方法指导，让学生在阅读中掌握方法。像如何理解重点词句，如何概括文章的主要内容，如何体会文章的思想感情等，都有一个方法的指导问题。要鼓励学生读中生疑，读中质疑，同时要求学生在读中解疑，在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。
3、加强习作指导，提高学生的书面表达能力。三年级习作要注意打开学生的思路，指导学生围绕中心，从不同的角度、不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容。
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