五年级语文期中考试试卷分析
苏家庄小学 霍小娟
本次期中检测，试题类型比较全面：主要从基础知识（字、词、音、句式转换、修改病句、谚语运用）、阅读理解（课内阅读与课外阅读）、作文三大方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：
一、基础知识
1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，出错最多的词语是“愁闷 犹豫 ”。由于拼错字音造成出错，另一个原因就是书写不规范导致看不清。
2、选择正确的读音。此题中的“嚓”绝大多数同学不会。
3、补充词语，此题难度不大，但比较灵活，有部分同学放不开，不敢写，此题失分严重。同时，也说明了学生的运用能力较差。
4、选择关联词语。
同学们对因果关系，转折关系运用不熟，造成一部分同学完全摸不着边际。
5、按要求写句子：其中一句反问句变陈述句，做的不好，大多数对要求不理解，题上要求是“不改变句子的意思，把句子换一种说法”。
6、日积月累，学以致用：对于题的要求学生没弄明白。比如说失分最多的《秋思》一诗中，“行人临发又开封”的原因是“——”。学生大部分写了诗句的意思，没有写出诗句。
7、关注生活和社会，增长见识与智慧。
要学生针对如何让老人们都能安度晚年，些想法和建议。学生们能说出陪伴和建设养老院，还是关注社会，关注老人的需求不够造成的局限。
8、阅读部分
两篇课外阅读：《空气老化》和《特殊的点名》，其中《空气老化》是一篇说明文，概括写的东西，学生丢分严重。《特殊的点名》你觉得马教授为什么要点出自己的名字？学生对文章中心把握不够好，总之这次课外阅读失分很多。
三、作文部分 这次作文要求以“生活中的启示”为话题写一篇作文。学生在选材上，基本能按要求写作。内容方面相差很远：有的同学在考场上能写出文质优美的作文，部分同学写作思路较乱，内容写得不够调理，缺乏明确的中心。还有个别同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。
针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：
1、注重基础知识
在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。
2、注重培养学生的读写能力
小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。
3、注重培养学生的综合能力
进一步丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。拓宽语文教学的视野，平时多找一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，没有量的积累不可能带来质的提高。利用好校本教材，让学生多读至诵。让学生的综合素质得以提升。
总之，根据这次检测情况，我会有的放矢、扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。
