教学经验分享
课改十年来，大家一直都在对学生进行着素质教育。生物课堂教学践行三项课程理念：即面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。在这些理念指导下，学生的科学素养确实得到了很大地提高。可是自从去年把生物学科列为中考科目以来，我们生物教师担负的责任更加重大。下边就生物课堂教学如何既不影响素质教育又能提高教学成绩谈一点自己的经验和看法。
老师在上课的时候都会把每节课的考点给学生们强调，下一节课进行检查。原来检查的方式就是通过教师提问，学生回答。但是检查的面太窄了，好多同学都怀着侥幸心里：不会抽查到自己。班级学生太多，又由于时间关系，很多同学一连几节课可能都不会被抽到，时间一长，学生都无所谓了，重点知识也不背了，结果一考试，成绩就比较差。后来，我改变了检查的方法，每节课利用五分钟时间默写上节课的重点知识，然后全批全改，有错误的发下去订正。我在批改的过程中发现学生最大的缺点是错别字太多，这是提问检查不能发现的，而且这种检查方式涉及面广，让每位同学感觉到老师在关心他，效果非常好，我觉得值得提倡。这种做法就是我们老师要辛苦点，只要能提高整体成绩，辛苦点又算得了什么呢？
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