有多少“粘贴画”（6的乘法口诀）教学设计
大连市金州新区育才小学 马红云
【教学内容】
北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀
（二）P72-P73 【教学目标】
1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
2、掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。 【重点】经历编制口诀的过程，熟记口诀。 【难点】用6的乘法口诀解决一些简单的实际问题 【教学准备】课件 【课时安排】一课时 【教学过程】
一、导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一条很难的谜语，你能猜出来吗？仔细听好了！“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。你们知道它是谁吗？
生：青蛙。
师：对，说的就是它！小朋友们那么快就猜出来了，小青蛙也禁不住夸你们——真聪明！今天这只可爱的小青蛙就和我们一起学习6的乘法口诀。齐读课题。
师：小青蛙听说你们已经学过了2到5的乘法口诀，就出了8道口算题想考考大家。有信心全做对吗？
（注：8道口算题采取指名答的形式，其他同学判断正误）
1 师：好，那让我们口算，看看谁最棒！ PPT出示：
5×4= 1×7= 5×7= 师：口诀是？ 生：五七三十五。 4×9= 3×8= 师：它表示什么？ 生：3个8相加 师：还可以表示什么？ 生：8个3相加。 师：说得真好！
4×4= 2×6= 师：最后一道题 5×9= 师：你们真棒！看来2到5的乘法口诀同学们掌握得都很好！相信你们今天也能把6的乘法口诀学好！有没有信心？
生：有！
二、新授
（PPT出示青蛙的粘贴画）
2 师：小青蛙给大家带来了它的照片——一粘贴画，来帮助我们学习6的乘法口诀。想知道有多少粘贴画吗？让我们仔细观察观察，数一数吧。先横着看，一排有多少只青蛙？一共有几排？竖着看呢？一共有几列？每列有几只？(一共有6列，每列有9只) 师：你能提出哪些数学问题？（一共有多少只青蛙？） 师：学了6的乘法口诀我们就可以算的又快又准！
师：(PPT出示一排小青蛙)一排一共有几只小青蛙？你是怎么算的？（1*6=6）还可以怎样算？（6*1=6）你能根据以前学过的的知识给这两个算式编一句口诀吗？（一六得六）（师边问边板书）。读。谁来再说一遍？
师：两排小青蛙一共有多少只？（12只）算式怎么样写？（2*6=12，6*2=12）两个6相加得12.口诀是什么？（二六十二）一起读。谁来再说一遍？
师：现在有几排？要求3排一共有多少只小青蛙就是求几个6？乘法算式是什么呢？口诀是什么呢？(3*6=18，6*3=18，三六十八)。齐读。谁来再说一遍？
师：同学们说得都非常好！ （板书）
1*6=6 2*6=12 3*6=18 6*1=6 6*2=12 6*3=18 一六得六 二六十二 三六十八
师：刚才我们先观察图，然后列算式，说口诀，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用这种方法算一算四排一共有多少只小青蛙吗？五排？六排？七排？八排？九排呢？
生：会！
3 师：非常好！现在请大家打开书，完成书上第72页试一试（慢速，重点突出），编一编6的乘法口诀，大家要横着看，先列算式，再填一句口诀。
（师巡回指导）（找几个学生上黑板完成其余算式及口诀）（写哪句汇报哪句）
师：这是谁写的？你能照着你写的读一读吗？
生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是4*6=26，6*4=26，口诀是四六二十四。
师：对不对？掌声表扬。一起读口诀。
师：这是谁写的？（5排一共有30只小青蛙。乘法算式是5*6=30，6*5=30。口诀是五六三十）
师：齐读口诀。
生：6排一共有36只。乘法算式是6*6=30。口诀是六六三十六。 师：六六三十六可以列几个乘法算式？为什么？
生：7排一共有42只。乘法算式是6*7=42，7*6=42。口诀是六七四十二。 生：8排一共有48只。乘法算式是6*8=48，8*6=48。口诀是六八四十八。 生：9排一共有54只。乘法算式是6*9=54，9*6=54。口诀是六九五十四。 师：小青蛙想提醒大家：在写口诀是要写汉字，并且“一六得六”里的“得”字别忘写了，还有最后四句里的“十”也别忘了。你们记住了吗？
师：同学们自己能编出口诀很了不起。
三、记忆
4 师：（PPT出示完整的口诀）请大家看大屏幕，让我们齐读一遍口诀，想一想有什么规律？
师：我们先从上往下看，你发现了什么？得数怎样变化？ 生：每句口诀里都有6。 师：为什么都有6啊？ 生：因为这是6的乘法口诀。
生：我还发现左边上面是一
六、二
六、三
六、四
六、五
六、六六，可是到了下面就变成了六
七、六
八、六九。
师：你的观察真仔细，下面三句没写七
六、八
六、九六是因为我们习惯把小数放在前面，大数放在后面。从上往下看，大家发现得数有什么变化没有？
生：后面那句的得数比前面的多6，得数每次增加6。 师：回答得真好！从下往上看呢？得数又怎样变化？ 生：前面那句口诀的得数比后面的少6，得数每次减少6。 师：说得真不错，掌声表扬。
师：（小结）从上往下看，得数每次增加6，从下往上看，得数每次减少6，也就是说相邻两句的得数相差6。
师：大家看这一句口诀：五六三十。齐读。你知道这句口诀表示什么意思吗？ 生：5个6相加或6个5相加。 师：真棒！那么六八四十八呢？
师：小青蛙记住了六八四十八，却忘了六七是多少，小朋友能不能帮帮它？有没有什么好办法？（48加6）要是想不起来六九是多少呢？（48加6）
5 师：对，由于相邻两句口诀的得数相差6，我们可以用这个规律来记口诀。现在请小朋友自由轻声读一读，用自己喜欢的方法背一背，比一比看谁背得最快最流利．
师：会背了吗？谁给大家背一背？其他同学在心里跟着他背。 师：现在同桌之间拍手背，相互检查一下。像老师这样拍手。 师：下面我们来开火车背。火车头在哪里？（背两组即可）
师：现在我们男女分开背。男生背：一六，女生背：得六，男生：二六。女生：十二。依此类推，明白吗？
师：下面让我们来玩一个对口令的游戏。我说前半句，你们对后半句。 师：（师生对口令）三六？ 生：十八。
师：六六？六九？五六？六八？一六？
师：大家对得又准确又流利！我们一齐来备一下，看看谁背得最整齐、最响亮！一六得六！预备齐！
师：同学们背得真棒！小青蛙看大家背得那么好，想邀请我们去智慧屋做客，你们想不想去？好的，就让我们一起去坐坐吧。
四、练习
师：想进智慧屋必须答对小青蛙出的题哦。第一道题是——
1、把口诀补充完整
• 一六（ ） 得
6 • 六七（ ） 十 • 五六（ ） • （ ）四十八 • 六六（ ） 十 • （ ）五十四
师：小青蛙给大家出的第二道题目是什么呢？
2、看算式写口诀！
• 6×7=（ ）
• 口诀： 。 师：你还能再列一个乘法算式吗？ • 6×9=（ ）
• 口诀： 。 师：你还能再列一个乘法算式吗？ • 8×6=（ ）
• 口诀：
八十八 错 。 师：你还能再列一个乘法算式吗？
3、找朋友
智慧屋里有人在玩找朋友游戏，你们帮他们找找吗？
7 师：4*6和谁是好朋友？ 生：24。
师：非常好！你能把剩下的连一连吗？请打开书第73页，把第3题连一连！ 师：6*6和谁是好朋友？ 6*9呢？ 6*2呢？ 3*6呢？
4、一只瓢虫几条腿？
师：小青蛙想介绍一种动物给大家认识，你们知道它叫什么吗？ 师：它叫瓢虫，赶紧数数一只瓢虫几条腿？ 1只瓢虫几条腿？乘法算式是？口诀是？
4只瓢虫，一共几条腿？是几个6？算式？口诀？6只呢？8只呢？
5、考考你
师：小青蛙给大家出了一道难题，很难，想考考大家！想不想试试？ 师：（PPT出示）6×8=6×7 +（ ），你会吗？你是怎么想的？ 生：6×8=48，6×7=42，48=42+6，所以填6.师：非常好！他是用的算一算的方法。你还有没有更简便的方法？ 生：6×8是8个6，6×7是7的6，8个6等于7个6加1个6.师：说得太好了！这个同学的方法很简便，用我们今天刚学的知识解决了很大的一个难题。这道题你会吗？6×8=6×9－（ ）
师：前两道题同学们都会了，把这两道题连起来你会不会？ (PPT) 6×8=6×7 +（ ）=6×9－（ ）
8 师：同学们很聪明，相信这几道题也难不倒大家！
• •
• • 7×6＋6 ＝ 6×7－6 ＝ 6×5＋6 ＝ 6×5－6 ＝
6、FLASH比一比，看谁最爱动脑筋。这些水果后面藏着好些题目。 小狗：6*6=（ ） 燕子：6个5是（ ） （师：为什么呢？） 鱼：六七（ ） 兔子：6+6+6+6=（ ） （师：你怎么想的？） 小鸡：8个6是（ ） 猴子：9*（ ）=54 小猫：（ ）=42 大象：6+6+6+6+6+6=( ) （师：你怎么想的？） 老虎：六五（ ） （师：这个口诀对不对？） （注：以下题目备用）
7、数格子
8、想一想，算一算
9、六元超市
小青蛙家还开了一个6元书店，每本书都是6元，你能提出哪些数学问题？(你想买几本书？一共需要多少钱？算式和口诀？)
10、应用题
（1）、6个同学一起去种树，每人种5棵，他们一共种了多少棵树？
9 5*6=30（棵） 或6*5=30（棵）
（3）、我（小狗）跑一层楼梯要6秒钟，那么我从楼下跑回家要（30）秒。
五、小结
这节课我们学到了什么？（6的乘法口诀，编制方法）如果学7的乘法口诀，你打算怎样学？
小朋友真爱动脑筋，连没学到的知识都找到了方法，知道怎样学了，小朋友真聪明，这节课的作业是73页第
1、
4、5题，相信同学们都能很好地完成！
下课！ 板书
1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 6*7=42 6*8=48 6*9=54 6*1=6 6*2=12 6*3=18 6*4=24 6*5=39 6*6=36 7*6=42 8*6=48 9*6=54 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
