两点感想
昨天，校长要我写一份先进汇报材料，听了他的话，我又高兴又惭愧。回顾这二十几年的教学工作，这先进二字我实在是愧不敢当。这些年来，我只是做了一些平平凡凡的工作，谈不上什么先进不先进，如果实在要写，我只能谈谈我个人的一些感想。
我认为要成为一名称职的教师，必须当好下面二个角色：
学生的贴心人
我从事小学教育工作二十多年了，终日面对的都是一些小孩子，与他们的交道打多了，我便渐渐地了解了他们。这些孩子虽然十分顽劣，但内心却非常的脆弱，他们需要我们细心的呵护与教育。对学生，我总是像对待自己的孩子一样，用自己的心去关怀他们，让他们免受一丝一毫的伤害，健康地成长。
我曾教过一个学生，他叫王强。他是一个沉默、学习成绩很不理想的孩子，在课堂上，他总是深埋着头，仿佛有什么不可告人的心事似的；下课后，也总是孤零零的一个人，斜靠着墙柱，呆看着别人逗闹嬉戏。我起初总以为这是他性格内向的缘故，后来在一次数学练习课上，我才了解到了其中的真正原因。
那天，别人都在紧张地演算，只有他却低着头，什么也不干，笔也不拿出来。当时，我十分生气：这样还算个学生吗？我走过去，叫他站起来，“你看，其他同学都在做练习，就你没做。为什么？！”
他低着头不敢看我，也不说话。看着他那样子，我又觉得他很可怜，我温和了口气：
“是不会做吗，还是怎么了，能告诉老师吗？” 等了好久，他才挤出一句话，“我没有笔。”其声如蚊。 “什么？怎么会没有笔，你爸妈没给你买吗？” 他又不作声了。这时，突然有一位学生插了一句： “他爹妈离婚了，都不管他，家里只有爷爷和奶奶。”
“什么？”我简直不敢相信自己的耳朵，这是真的吗？——我差点做了一件糊涂事！从中，我感觉到我对学生的关心还是多么的不够――我为什么不能早点发现呢？我愧疚地摸了摸他的头，让他坐下，然后，飞快地跑出了教室。我到小卖部为他买了两支笔，回到教室，我将笔塞给它，并鼓励他努力学习。
在今后的学习生活中，我无微不至地关怀着他：炎热时，没忘了给他买颗雪糕；天凉时，没忘了给他添件外套。渐渐地，他和我熟悉了。我们经常在一起。有时，我们如同母子；有时，我们又像朋友。我对他的教育，他总是铭记于心；他有了心事，总第一个向我倾吐。他常跟我谈理想，谈学习。让我感到高兴的是，现在，他无论学习哪一门功课，都是那样的认真，那样的积极；更让我感到欣慰的是，他的学习成绩进步得是那样的神速。
每每回过头来，看看我与他所走过的路，我总觉得教育工作并不是如我们想像的那样，很难很难。其实，只要我们能做学生的贴心人，去了解他们，关心他们，我相信，我们一定能把他们教成人、教成才。
忠实的学习者
一个有责任心的教育工作者，应该不断地提高自己的教学能力，丰富自己的知识，只有这样，才能胜任自己的工作。要提高自己的教学能力，自学当然是必不可少的，但是一味地自学也不行，这样会使自己“孤陋而寡闻”，在自学的同时，我们还应该向有经验的老师请教，多听一些优秀教师讲的课，以开拓自己的视野，丰富自己的教学经验。有人说“给学生一杯水，自己就要有一桶水”。 这句话说得很好，一个老师的知识越越渊博，那么他（她）看问题就看得越深、越透彻，教起学生来，便能够得心应手，游刃有余。
因此，在工作之余，我一直都在加紧学习。 听说哪儿有优秀教师授课，我不惧路途遥远，欣然前往；明晓自己教学无方，我不怕丢人现眼，请谙熟教学的老师听课指导，逆耳忠言，我洗耳恭听；深感理论知识浅薄，我几下仙桃，寻经觅典，苦心钻研。
无数个月夜，一盏孤灯，我仰靠床头，捧书诵读，多少次竟握书而眠，路漫漫其修远兮，吾上下而求索；多少个夜晚，一杯清茶，我埋首伏案，笔记作文，孜孜不倦，不知夜之将深，忘怀一切，沉醉其间。
经过自己的努力学习，我虽生性驽钝，所获不多，但教学能力得到了实实在在的提高，每次考试，我带的学生都能为我拿一个第一名或者第二名。我无负于学生家长、无负于学生，我心踏实。
就此搁笔。
