2011---2012学年度第一学期
五二班班级工作小结
转眼之间,半学期时间又过去,回顾前半期的生活,我们班从幼稚到成熟。虽然其中有很多的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、基本情况
本班36人，女生14人，男生22人，独生子3人，二女户7人，留守儿童15人，住宿生19人，其中男生11人，女生8人，分布在5个寄宿点。从前半期总体来看，本班逐渐走向积极、团结、进取。
二、前半期以来主要工作
（一）树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
（ 二） 积极督促学生学习
前半期以来，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
（三）严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的遵守情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的基本情况，像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
（四）服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
（五）加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情
况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
二、存在问题
1、班级学习上两极分化极其严重，语数英三科成绩高分和低分差距很大，语文最高分90.9分，最低分30.9分，数学最高分87分，最低分5分，英语最高分95分，最低分27.5分。
2、学生自我保护意识浅薄
开学至今一直在班会、课间进行安全教育，但起色不大，仍有一部分学生在楼道上下是推搡、拉扯。
3、养成教育仍然需要狠抓，牢抓，常抓，让学生学会学习，会生活这是一个长期打造的“工程”。
4、班级缺乏团结凝聚力，大部分学生没有真正投入到班级事务管理中，没有一种主人翁的意识。
三、改进措施
1、加强对班级学风、班风的培养，狠抓早课的启动，课堂纪律，课堂效率，提升三科优秀人数、及格率，平均分。
2、大力支持班干部工作，让学生管理学生。
3、安全教育抓在手上，落实在行动上。
