教学质量评估自检报告
秦家屯中心小学
我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，认真执行教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》和省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步规范教学管理行为，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学规范的制度化，教学评价的多元化，全面提升教育教学质量，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平的评价体系，全面提高我校教育教学质量，结合《公主岭中小学过程监控和教学质量评估指标体系》，我校对教学工作进行了自省自检，现将自评结果报告如下：
一、自然情况
我们秦家屯中心小学所辖22个村，现有完小2所，只有低年级的学校有5所，其中有一所朝族学校，现有35个教学班，其中校内24个，1703人，教职工总数243人，校级领导5人，中层领导22人，小学超高级教师3人，高级教师143人，一级教师97人。省级骨干教师1人，地级先进教师20余人，地级骨干教师30余人，市级骨干教师20余人，教师学历合格率达到100%。
学校配有6个多媒体教室，1个语言广播室，校园广播24台，一个图书室现有图书30000余册，还有篮球场，运动场等活动场所。 学校坚持以德治校，科研兴校的办学方略，以“经典诵读”“硬笔书法”作为学校的办学特色；以“打造高效课堂，打造高素质精品教师团队”作为学校办学的立足点；在全体教职工坚持不懈的努力下，学校教育教学质量逐年稳步上升，办学水平和社会认可度大幅提高。
一、各项指标完成情况
1、课程实施（此项分值8分）（自评得分6分）
根据国家课程设置方案和省课程计划制定出学校课程实施方案。做到了开齐开足全部课程，并严格按课时和教学进度上课。学校定期评价课程实施方案落实情况，保证课程的全面、有效实施。我校结合实际制定地方课程和校本课程的实施方案，组织教导处、辅导站人员研发校本课程、编制校本教材《信州古城》。建立地方课程与校本课程开发、实施、评价的机制，定期评价实施情况，检查学生作业和教师教案，保证地方课程与校本课程的全面、有效实施。
学校充分利用多媒体教室、图书室、和实践基地开展教育教学活动。优质教学资源得到充分利用。并能根据教学内容，科学合理的使用优质资源，使用率高。高年级的课堂上达到了课课利用，构建网络、家庭、社区三位一体共育模式。
由于我校目前处于重建时期，因此，科学实验室、微机室尚未装备，学校操场不能满足学生活动范围，缺少体育器材，学校虽然购置了20万元的 图书，但没有可利用的图书室，因此不能得到满分。但这些硬件设施会在近期学校重建后逐步得到解决。
2、教学常规管理（此项分值15分）（自评得分15分） 学校领导高度重视省市文件精神，组织教师认真学习文件，规范办学行为，反思教育行为，对照文件查找问题，制定整改措施。务求实效。组织教师认真学习《四平市中小学教学管理规范要求》，结合省教学常规和我校实际制定了切实可行的管理细则教学常规，要求全体教师严格按照要求，在备、教、改、辅、考五方面认真落实。各项管理规章制度健全，教导处，年级组，班主任，任课教师之间能高效有序的开展工作。
定期对课堂教学、作业批改、教学质量进行考核，有过程性评估的材料，考评结果纳入教师业务档案。
学校年级管理制度健全，措施得力，集体备课时效性强，包保领导定期检查，一二年级陈春生，三四年级吕淑仙，五六年级高洪亮，科任王立山。教师教案贴近学情，针对性强，理念先进，反思深刻，有反思笔记，有特色。
期中期末考试组织精细，有考务工作方案，质量分析到位，包保领导参与教学质量分析，做到考一次分析一次，分析一次提高一次。 关注学生发展，还学生课外活动时间，认真组织好大课间和课外体育活动，使学生每天达到1小时体育活动时间。成立了校长为组长的减负领导小组，制定了《减负工作措施》，严格控制学生在校时间和课外作业量。加强学生的心理健康指导，切实减轻学生的负担。 a) 课堂教学（此项分值30分）（自评得分30分）
学校领导率先垂范，参与一线教学。指导教学，对课堂教学起到了引领作用。制定了高效课堂实施方案，各学科，教研组根据学科特点及学校实施方案，积极开展研究，进行了切实可行的，符合本学科特点及学情的学科教学计划。为学生提供了更多动手操作、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间。课堂气氛活跃，师生互动和谐，达到三维目标。构建高效课堂教学模式。张迎春老师语文课的六步教学法：1课前预习，自主谈话。2激趣导入，初步质疑。3提炼问题，自主学习。4讨论交流，汇报展示。5小结收获，拓展提升。6达标测评，总结激励。李显丽老师数学课的五步教学法1创设情境，激发动机。2目标定位，独立自学。3小组合作，质疑释题4课堂讨论，达成目标。5课堂小结，归纳升华。教学效果好。并组织广大教师，外出学习，吸纳先进经验。认真开展校内集体培训、充分发挥骨干教师的引领作用。要求教师用发展的眼光看学生，关注学生的全面发展，每学期随机听推门课，并定期举行教师汇报课，公开课，为打造高效课堂，提高教师执教水平，奠定坚实基础。
b) 校本研修情况（此项分值16分）（自评得分16分）
校长、主管校长积极深入课堂听课，点名听课与推门听课相结合教师间积极开展听课、评课活动，每学期校长、主管校长、主任听课30节以上，教师听课20节以上。认真做好听课记录，取长补短，相互提高。
成立学科教研组，并制定教研组活动计划。每周三周四为教研活动时间，通过多种方式开展教研活动，提高教师发现问题和自我改进的教学能力。
学校建立健全集体备课制度，制定了教学进度和备课组活动计划，确保活动的次数、时间和实效。做到每次集体备课能解决教学中的一个实际问题，实现备课资源共享。定期进行检查指导，根据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。
我校教师积极参与上级各部门组织的各项教学活动评比，均取得了好成绩。张迎春，李凡老师在四平市“五个一”活动中均获得了2等奖，刘清华、谭金凤分别获公主岭市教学评比一等奖、二等奖。我校省、地、市各级骨干教师配备合理，管理到位，充分发挥了辐射作用。
c) 教师专业素质情况。（此项分值5分）（自评得分5分）
学校认真组织教师学习业务知识，积极参加教师专业素质考试，考试成绩全部合格，并将考试分数纳入教师的一平三考中。 d) 教育科研（此项分值4分）（自评得分2分）
学校成立教导处、教研组、备课组的教育科研组织，以研促教，效果明显，除承担国家、省、市科研课题外，还在学校开展了小课题研究。教师参与科研热情高。
