点评 1 作文如击拳，制胜须绝招。那么，本文出奇制胜的绝招在那里呢？
一、开篇奇特。作者用三个比喻、对比构建的假设复句，组成一组排比，在对人性的审视中，与话题巧妙勾联，亮出自己的观点：自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，使你我共辉煌。
二、过渡巧妙，论证有力。作者在亮出观点后，用一个比喻句巧妙过渡。审视古今，通过廉颇和蔺相如和谐相助，使“将相和”的美谈流传至今；张良与韩信相互配合，共享双赢的智慧的事迹，以及在新世纪的门槛上，双赢的光芒依然闪耀，雄辩而有力地证明了自己的观点。
三、卒章揭旨，豹尾强音。
四、娴熟运用多种修辞，使语言充满张力，充满醉人的香醇。 2〖HTK〗作者以事实为依据，清晰地亮出了自己的观点，举出典型事例进行论证，紧扣中心。层次分明。缜密的思维与语言，显示了作者良好的辩论能力，所举事例虽不新颖，但正因为被人们熟知才更有说服力。一个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服，甚至转化为优点，这些无不体现了个人的耐力、毅力和坚韧。有些事不是我们做不到，而是我们还没有做就轻言放弃了，除了后悔之外，只能留下无尽的遗憾和伤痛。人的潜力是巨大的，只看你是否善于发掘，意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心，时刻为成功准备着，等待成功的每一秒和每一分，都是一种甜蜜的苦涩。（严敬群） 点评 3有些文章取胜于用抒情的笔调来写充满哲理思考的内容，这篇文章即是如此；有些文章取胜于用大量事实来折射深邃的思想，这篇文章亦如此。抒情、叙事、说理熔为一炉，全文异彩纷呈。 “我心飞翔”这一标题清新亮丽，意境博大高远，让人有如驰骋于广袤天地之间，胸襟开阔，意气风发。 思路敏捷流畅，小到蜗牛、小溪、绿叶，大到中外历史，鲜明的形象寓出人意料于情理之中，深情饱满，理性十足。 结尾点题，大量感叹句的运用，充满激情，饱含希望。 全篇用词优美，文采飞扬，体现作者高超的驾驭语言的能力。尤其排比和对称句的大量使用，句势优美，气势磅礴；拟人、对比的运用，行文生动活泼，感情深沉。 点评： 这是一篇激情燃烧，文采斐然，辨证思辩，用诗化的语言阐明深刻的哲理的议论性散文。标题“张扬与内敛”对比鲜明，昭示文意指向，揭示文章中心。 作者紧密围绕“张扬与内敛”这一中心，审视中外，评论古今，例证、引证、比喻论证、正反论证多管齐下，将一曲“张扬与内敛”的辨证之歌演奏得精彩纷呈。文章开头引英国首相布莱尔和我国古代著名诗人苏轼、李清照的名言名句，揭示张扬与内敛的属性。再进一步从张扬与内敛的作用、尺度、意义等方面全方位地、多侧面地阐释了它们之间的辨证关系。让充满多变和浮躁的灵魂冷静，让充满稳定和暮气的头脑警醒。 作者文思泉涌，视野开阔，热情奔放；思维缜密，佳句迭出，文采飞扬。表现出不凡的语文功底和骄人的文学才华。（唐仕伦） 点评： 我在指导学生怎样铸炼考场满分作文时，教给了他们五点秘诀：
一、精巧标题——美丽彩虹亮人眼；
二、巧妙开头——入目让人满眼春；
三、注重形式——巧持彩练当空舞；
四、扮靓语言——语不惊人死不休；
五、锤炼书写——粒粒珍珠落玉盘。 如果以此来衡量这篇考场作文的话，它能够在考场上脱颖而出，那就是理所当然的了。作者用一个比喻做标题，统领全篇，并用三个镜头分别从“为文”、“为人”、“为事”等角度，去认识人生，认识社会，认识其“内”与“外”的辨证关系。构思别出心裁，形式生动活泼，让人刮目相看。论述中，作者精心选择夏衍、赵树理、雷锋、吴天祥、牛顿、瓦特以及一个用非法手段弄来脏钱打扮自己的小姐、贪慕一晚上的虚荣，却付出了十年青春代价的玛蒂尔德、贪慕一时享受，却堕落成人民罪人的成克杰等人们熟知的事例，正反对比，深入浅出，将深奥的道理阐释得明白透彻。应该说作者的技法是高超的，语言是流畅的，选材是精心的。获得高分当之无愧。（唐仕伦） 这是一篇很有特色的议论性散文。 作者表现出高超而娴熟的作文能力。开篇引文题材料，巧妙地从中提炼出一个颇有见地的现点：对人生观的看法既要深入探究，又要能随时跳出思维的局限性。并用一过渡句架一座彩虹，巧妙地将引论与本论沟通。 作者用辨证唯物主义的解剖刀，直逼庄子和史铁生的灵魂。庄子在严酷的人生中，坦然面对生活中的诸多牵绊带来的困惑，超然物外，似乎寻找到了一种绝对自由的人生之路，但他“表面上自由洒脱，而在本质上又拘束于牵绊的状态”。而史铁生在青年时就深陷痛苦的残疾深渊，怨天尤人，最终他还是真正看透了这世上的一切，“从而彻底跳出了失去自由的痛苦泥潭，入世生活起来“。不仅如此，作者还审视现实，关照世人，警示自身，使论述更有力量。 文章入题自然，构思巧妙，论辩严密，言辞肯綮，对照鲜明，表现出深厚的语文功底 [点评] 作者将两个不同含义的“重复”看成是人生两个不同阶段的不同要求：前者强调不能重复自己，要勇于创新；后者强调的是必须夯实基础，勤学苦练才能走向成功，这样，就将貌似对立的两个观点统一起来，成功构建了两个“重复”互补共荣的关系，表现了较强的理性思辨能力。
采用“总—分—总”的结构形式，思路清晰，层次分明。联系生活中的实际很紧密，所选择的正反事例很有说服力，句式灵活，语言流畅。 点评: 读此文，仿佛被文中那始终贯穿的“双手”牵引着，能够畅通无阻地把握到文章的脉搏。
这篇作文最大的亮点在于结构严谨自然，完整合一。文章以物理学家费因曼的调侃“拥有神奇的双手”起笔，简捷入题，干脆利落中不乏精巧和生动。第二段作者紧承首段的“双手”的比喻，勾连材料，分析概括出材料的中心内涵。随后以“我们需要重复”和“我们更需要颠覆”并行又兼有层进地表达出作者对“在重复中颠覆”的比较理性的思考。在用“看似矛盾”实际“辅车相依”对重复与创新的关系作小结之后，文章又纵深到“如何利用这双手”，即如何在重复中创新的论证层面上来，使文章内容得以深化。末段“普通的双手也能推动整个世界”既巧妙地与开头遥相呼应，又使论点得到有力的提升。 如果说这篇文章以结构上的纵横结合收放有度而表现出“骨架美”的话，那么文中袁隆平、亨德尔、莫扎特、麦克斯韦等人的事例的的合理选取、准确运用则体现了文章的“血肉美”，表现出作者较为开阔的视野和不俗的文化积淀。 第六段“如何利用好这双手”，即文中“解决问题”这部分论证，在说理上稍嫌空泛。
