导学案
一、课题导入
让学生回忆总结，1840—1949年间，中国曾遭受到哪些国家的侵略，中国被迫签订了哪些不平等条约。由此，得出旧中国的外交史是一部“屈辱外交史”的结论。然后提出：新中国成立后，采取了什么样的政策和策略来扭转外交局面？。由此导入新课。
二、导标：（1）出示教学目标
（2）出自自学提示题（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导。）
[和平共处五项原则的提出与万隆会议]
1、和平共处五项原则是在什么时候和什么条件下提出的？
（1953年12月）（周恩来当时接见中印双边谈判的印度代表时提出）
2、什么是和平共处五项原则？这一原则是解决什么问题的？
（即互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处） （解决“国与国”之间问题的基本准则）
3、和平共处五项原则得到哪些国家的赞同？这一原则的提出有何历史意义？ （得到印度、缅甸的赞同）（和平共处五项原则的提出，开拓了中国外交的新局面）
4、中国为亚非会议的成功作出了怎样的贡献？
（经过中国代表团的努力，与会国家接受了周恩来提出的“求同存异”的倡议，并在和平共处五项原则基础上，提出了促进世界和平的十项原则，表现了亚非人民团结反帝、反殖民主义的精神。）
[我国在联合国合法席位的恢复]
1、我国恢复在联合国的合法席位的原因是什么？
（①中国不仅是联合国创始会员国，而且是安理会五个常任理事国之一。中华人民共和国成立后，理应由它享受在联合国的一切权利②随着我国国际地位的提高，联合国要求恢复中国在联合国的合法席位的呼声日益高涨③1971年10月，在第三世界国家和其他主持正义国家的有力支持下，第26届联合国大会冲破了美国设置的重重障碍，以压倒多数通过了阿尔尼亚、阿尔及利来等23国提案，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，关接纳为安理会常任理事国）
2、我国在联合国合法席位的恢复有何历史意义？
（中国在联合国合法席位的恢复，增强了第三世界在联合国中的力量，大大提高了我国的国际地位。中国成为安理会的五个常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要作用。）
[中美、中日建交]
1、中美、中日建交的时间是什么？ （1979年1月1日）（1972年9月）
2、中美两国建交时达成的共识是什么？
（美国承认只有一个中国，台湾是中国一部分的立场，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。）
[全方位的外交政策]
1、我国的外交政策是什么？
（我国奉行独立的、不结盟的、全方位的和平外交政策）
2、我国坚持全方位外交政策的表现有哪些方面？
（①发展同任何国家的友好关系，特别是发展同第三世界国家和周边国家的友好关系，促进世界和平和人类共同发展②我国还积极参与地区和全球性的经济组织的活动）
3、我国加入世界贸易组织的时间？ （2001年12月11日）
三、测标（分层练习）
阅读分析材料：
日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省。——1972年中日政府《联合声明》
请回答：
1、《联合声明》中的“战争”是指哪一场战争？给中国人民造成怎样重大的损失？
2、日本在《联合声明》中表示，对过去侵华的罪行“深刻的反省”。中日建交30多年来，日本恪守《联合声明》的精神了吗？请举例说明。
四、课堂小结：（略）
五、补标（作业）
1、20世纪70年代中国恢复在联合国的合法权利，其中最主要的原因是（B） A、中国奉行和平共处五项原则B、中国在解决国际事务中的作用越来越大 C、第三世界国家的支持D、美国总统访问中国，中美关系改善
2、阅读下列材料：
我们的会议应该求同存异。同时，会议应将这些共同的愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际的反映。但是，不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同协议。
请回答：
（1）这次国际会议的名称是什么？是在什么时间什么地点召开的？ 答：万隆会议，1955年4月印度尼西亚的万隆召开 （2）在这次会议上周恩来提出了什么原则？ 答：“求同存异”
（3）会议结果如何？这次会议反映的精神是一种什么精神，被称作什么？
答：周恩来的发言博得与会各国代表的高度赞扬，有力推动了亚非会议取得成功。人们把这次所表现出来的亚非国家要求摆脱大国政治干涉、平等协商、和平共处、友好合作的精神，称做“万隆精神”。
六、教学反思
本课应该多联系实际情况，多查阅历史资料，应该多运用多媒体，使课堂气氛活跃。
