《好妈妈胜过好老师》读后感
【夜读1】“人人都小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。”以前读到这首诗时并不理解，如今已明白透彻。这里就告诉我们：千万不要小看孩子，更加不要轻易去捉弄孩子。
——2017年1月2日
【夜读2】“像牛顿一样”的批评方式就是把一件不好的事儿，本该生气的事儿化解为一句玩笑，既然孩子知道他错在哪里，又不去损害他的自尊心，还暗示对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。
看完我突然觉得自己做错了，小孩子的错误我们往往都难以接受，但是我们在日常生活中碰到的也有许多的常识性错误，我们为何能轻易的原谅自己呢？
绝大多数的孩子他们都会在童年时代醉心于某件事儿。他们可能会用全部心思思考一只小鸡从哪里来，可能玩的过去投入忘了上厕所，以致于他们会做出一些很多啼笑皆非的事儿。
一次，隔壁班的老师在我们班监考，考试结束后我走进教室她就对我说：“你们班的小孩子实在太不听话了！”当时我确实是听了火冒三丈随手把门一关，一问才知道中间发生了许多事儿。最让人无语的是其中一个小朋友考试的时候没有铅笔，老师让她上去拿，他没有反应整堂考试的时候不断地在抽屉里寻找铅笔。分析试卷的时候自己没笔，会告诉我马上跑到讲台上去拿笔。随后的课堂上我会注意他，没有笔的时候我会在讲台上拿一支笔给他。有时，我也会提醒他，还记得那次考试的事儿吗？但，值得庆幸的是——课堂上也能跟我把课堂内容慢慢进行吸收。
和小朋友的相处过程中，我也渐渐明白自己的短处。希望自己能慢慢改正！
——2017年1月3日
【夜读3】童年需要“试误”，需要“不听话”。不允许孩子犯错，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许孩子学走路摔跤一样，是以暂时的、表面的完美取代长久的、内在的完善。在整个的教育过程中，大人杜绝的“批评”，而是一种“宽容”。
小孩子的童年其实是需要犯错的，如果我们允许他们她在同一件事上犯两次甚至更多的错误，而站在我们的立场上没有一次错误是白犯的，即使相同的错误，每一次的收获肯定是不一样的。
如今,早上的天气也渐渐变暗了，教室里的灯每天早上总是很少打开。或许除了个头小碰不到开关以外，还有一个原因就是没有老师的允许他们不敢开灯。刚开始的前两天，走进教室我会骂他们。因为我作为一个戴眼镜的人，明白视力不好对于生活学习的影响。最近两天可能是受了书的感受，去到学校以后只是会温柔的提醒小朋友开灯。其实这个举动，对于脾气暴躁的我来说也是一种福音。
在同年级中我们班的纪律是比较吵的，我开始怀疑我的班级管理能力。看到别的班的同学在考试的过程中，一个个都是埋头做着试卷；上课过程中，积极听课回答问题，让我有点忐忑；老实写作业，没有人讲话、吃东西„„都让我开始怀疑是不是当初刚开始的时候没有特别严格要求的错误？
孩子的错误，作为大人的我们到底应该以什么样的方式去对待呢？如书中所说允许孩子犯错，给孩子自由，本质上就是在教会孩子宽容。那孩子是否又能明白呢？我们到底应该怎么做？加上今天别人说的话：你们班考了这么多次了，怎么还有人吃东西呀？我无言以对„„ 当然书上说的这一段话我是十分认同的： 那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子。他在生活中获得了尊重，所以他学会了尊重，尊重他人，也尊重了自己；他在生活中体味了宽容，他就不会小肚鸡肠、颐指气使、心胸狭隘；他在生活中很少受到干涉，所以他拒绝干涉额，不要别人干涉，也不去干涉别人；他被当作一个独立的人来对待，他就获得了把控自己的力量，不被坏习惯操纵，有力量选择健康的东西。
——2017年1月5日
