《生活中的风风雨雨》导学案
一、目标导航 明确任务：
情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
能力：增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。从容应对挫折，采取积极的措施，帮助自己度过难关。 知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
二、教学重难点： 重点：人生难免有挫折 难点：挫折是把双刃剑
三、挑战自我自主学习：（请你自主预习本课知识，尽量完成本节课的学习任务，相信你能行，加油！） 1.什么是挫折？
2.为什么说挫折是难以避免的？
3.造成挫折的因素有哪些？并举例说明。（最好能结合身边的时政） 4.如何理解挫折是把双刃剑。
四．合作、实践、探究：（这是一个留心生活、体验生活、关注社会、展现智慧的舞台，等着你的精彩表现） 第一环节：基础知识展示
（一）、小组内互相提问
（二）、同学抢答小组比赛 第二环节：个性化展示 1.心灵展现
绘制自己的人生进程图（提示：一种是直线图一种是曲线图供你选择）你会选择哪一条？把你的选择绘制到纸上，并附上你的选择原因。 2.实话实说
从班级生活、家庭困难、人际关系、学习焦虑、偶发事件等方面谈谈在学习和生活中遇到了哪些挫折？你最难忘的一次打击是什么？当时的感受如何？你对自己对待挫折的的态度满意吗？ 3.风采展示
通过预习你对挫折是怎样理解的？请用你喜欢、擅长的方式展示（有关挫折的名言、警句、歌曲等） 4.开拓视野
你能举出几个名人伟人面对挫折的事例吗？能举出一个身边的事例吗？
五、课堂检测
（一）、快乐选择------------庖丁巧解牛
1．人们在实现自己愿望和目标的过程中，常会因受到各种阻碍或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折。这说明（）。
A．人们的愿望太多，目标太高 B．挫折是普遍存在的，不可避免
C．人们希望生活中有挫折
D．人们有时候会遇到挫折，有时候则没有挫折
2．当遇到困难、挫折时，有的人唉声叹气、怨天尤人，感叹命运的不公；而有的人却能笑对挫折，愈挫愈勇，最终战胜困难和挫折。这说明（）。 A．坚强意志是人的精神支柱
B．有生活目标的人，承受挫折的能力就强 C．兴趣爱好是人的精神支柱
D．有着乐观向上生活态度的人，承受挫折的能力就强
3.农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗；机关干部也会面临精简结构而裁员，我们青少年也可能会遇到挫折。这一切都说明（）
①挫折无处不在② 名人伟人有挫折，平凡人同样有挫折③ 人的一生只有逆境，没有顺境④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.造成挫折的因素是多方面的，其中属于自然因素造成的挫折是 （） A一次特大洪水，毁了美丽的家园 B由于父母离异，感到悲观、失落
C特别想成为飞行员，但因为眼睛近视而落选 D在工作中，受到他人的诬陷、排挤
5.“人生难免有挫折”，与此观点不同的是（） A自古英雄多磨难 B心想事成，万事如意 C人生不如意事十有八九 D人世间没有无曲折的路
（二）实践探究-------更上一层楼
歌曲《阳光总在风雨后》“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头-----------阳光总在风雨后，乌云上有晴空。珍惜所有的感动，每一分希望在你手中。” 这首歌告诉我们什么道理? 六．谈收获：
通过本节课的学习我明白了——————————
