高校“名家讲坛”经验交流
设坛开讲，加强交流，打破区域、空间、距离的界限，博采众家之长，是我国的优良传统。近些年来，为了提升大学的内涵建设，弘扬中华民族的优秀传统文化，开拓学生视野，提升学生人文素养，促进大学生全面健康的成长，许多高校都开办了高水平的人文讲坛。 所谓高水平讲坛，就是广泛邀请国内外知名专家学者和社会名流精英等来校讲学，以讲坛为载体，达到启迪思维，塑造人格，弘扬先进文化，传承大学精神的目的。高水平讲坛的“高水平”，一方面体现在被邀请者的学术背景、社会知名度、社会影响力、所取得的成就方面的“高”，另一方面体现在开办高校讲坛本身定位规格方面的“高”。正是由于这“两高”的体现，使得大学高水平的人文讲坛，成为了一个品牌，并发挥了品牌效应。
目前，我校开设的论坛有孔目湖讲坛、经管周末论坛、人文讲坛等等。其中，孔目湖讲坛是我校举办较为成功的一个案例，以下将以孔目湖讲坛为例介绍我校“名家讲坛”的开展情况和特色做法。 “孔目湖讲坛”作为华东交通大学校园文化品牌，创办于2003年3月，由华东交大校党委宣传部主办，旨在营造浓厚校园文化氛 围，提升师生文化素养，推进校园文化建设。讲座内容涉及文学、艺术、历史、哲学、教育、法律、政治、经济等方面，注重品位高雅、见解独特、思想深刻与师生的兴趣和接纳程度相结合。讲坛的嘉宾通常是通过校内外师生的推荐或是省内外各界的知名人士，经过选择和比较，诚邀来校演讲，并做到每周至少邀请一名专家学者来校讲座。从开办至今，已成功举办了270余场。外交学院院长吴建民，文化部副部长郑欣淼，中科院院士杨叔子，中国工程院院士李培根，中东问题特使孙必干，红学专家周思源、张良皋，国防大学杨毅少将、马骏大校，著名经济学家王洛林、刘伟，曾多次做客中央电视台“百家讲坛”的复旦大学葛剑雄教授，武汉大学李敬一教授、赵林教授，江南大学姚淦铭教授，华中科技大学欧阳康教授，孔庆东、何家弘等国内著名高校、科研单位的专家学者先后应邀来华东交通大学“孔目湖讲坛”讲学。能容纳300多人的讲座专用教室（华东交大图书馆202报告厅）几乎场场爆满，形成了一道亮丽的校园人文风景线。高品位的人文氛围潜移默化地滋润着学生的心灵。有学生评价说，“人文讲座犹如一弯清澈的小溪从我们的心田流过，净化了我们的心灵，提升了我们的思想境界。”
“孔目湖讲坛”在创立之初便建立了一个开展讲坛活动的模式，并在此基础上不断发展创新，形成了现在开展讲座活动模式。它是由校党委宣传部领导，并指派专门的指导老师指导日常工作，其余工作人员均由学校学生组成。讲坛设总召集人一名，其工作任务是在指导老师的指导下树立讲坛文化氛围，团结内部工作人员并组织协调好每次的讲座活动。除此之外“孔目湖讲坛”设有三个工作小组，分别为宣传策划组、主持人组和学生记者组。其中，宣传策划组主要负责每一期讲座前期的宣传以及讲座活动开始前的现场布置等工作；主持人组主要负责讲座的主持以及接送专家等工作；学生记者组主要负责整理专家录音稿件并发表于讲坛网站。 “孔目湖讲坛”以公共服务为特色，为广大华东交通大学的学子们建立一个精神的殿堂，主要体现在主题、宣传沟通、营造氛围等方面。
一、讲座的主题内容涉及文学、艺术、历史、哲学、教育、法律、政治、经济等方面，注重品位高雅、见解独特、思想深刻与师生的兴趣和接纳程度相结合。“孔目湖讲坛”讲座的主题通常是由前来讲座的专家决定的，目的就是希望优秀学者们，通过“孔目湖讲坛”，向学生们传授他们丰富的人生阅历和渊博的学科前沿知识，以及他们强烈的实惠责任感、严谨的治学态度和治学精神，以达到传承文化、启迪思维、开拓视野的目的。例如，2011年5月10日的讲座主题“何谓精英？——对中西方大学教育的思考”以及5月12日的“大变局——孙中山和辛亥革命的百年反思”。这些不仅展示了专家的独特见解，而且极大地调动了在校师生的积极性。
二、讲座的宣传方式多样独特、内容丰富多彩。目前，“孔目湖讲坛”主要通过两种方式进行活动宣传：第
一、传统海报宣传，在每次的讲座前都会由讲坛宣传策划组的工作人员进行粘贴，讲坛的海报专栏设置在校园教学楼的进出口处。海报的底版是孔目湖讲坛的简介喷绘，在未贴海报时可以发挥校园文化品牌的示范作用；第
二、网络以及食堂电子屏幕宣传，“孔目湖讲坛”在其网站主页都会有讲坛活动的预告、专家介绍等信息，不仅如此，讲坛的预告等活动信息也会通过我校的门户网站“日新网”发布。为了方便联系广大师生和对我校校园文化的宣传，讲坛还开通“人人网”的公共主页和QQ群，通过多样的方式达到宣传的作用。在我校食堂的电子和校门口的电子屏幕上也会及时得更新讲坛的活动预告等信息。宣传内容也是尽量详细，在讲座的宣传海报中，不仅提供讲座活动的时间地点，还将对讲座嘉宾进行简要的介绍以及嘉宾的观点和成果等。例如，第273期讲座的简介内容：主讲人简介，许纪霖，1957年生。华东师范大学紫江学者，历史系博导，教育部人文社会科学重点研究基地中国现代思想文化研究所副所长，近年来主要从事中国近代思想史和知识分子的研究。用激情和理性来形容他，恰如其分，在这位著名而独立的知识分子身上，充满着担当和勇气······【主讲人语录】☆我虽然不能改变这个世界，但我可以改变我的课堂。☆“人格教育” 是大学教育最核心的要素。无论是欧洲的贵族教育还是中国的书院教育，人格比知识更重要！但，这个传统到今天已经失传了。☆今天大家都在追求实际的“有用的”知识，而不关注那些“无用的”知识。现代化变成了一个“工具理性”的过程，它把人类真正核心的“价值理性”如道义、信仰给丢失了，导致的就是迷茫、混乱和自我否定„„
三、构建良好的文化氛围和宾至如归的环境。“孔目湖讲坛”在创办之初，就蕴涵着学校深厚的文化底蕴，彰现出校园文化的特色。名称源自华东交大与赣江之间的四百余亩的孔目湖，此处依山傍水，文运兴盛，南昌著名的“五里两尚书”指的就是孔目湖所在的双港一带出了两位尚书。为了给听众以及专家提供一个良好的讲座环境，学校专门为“孔目湖讲坛”提供了一个能容纳300多人的讲座专用教室。随着讲坛的发展，讲坛的教室也被前来讲座的专家学者所赠的书画等作品充斥着文化的气息。
高校“名家讲坛”搭建的是一个广开言路，启迪思想，发挥交互作用的平台。一般来讲，高校“名家讲坛”所邀者均为国内外著名专家、学者、社会名流，他们在讲坛这个平台上，与广大师生进行跨学科、跨领域交流，并进行互动式讨论，营造了浓郁的学术研究氛围，激发了师生的创造性思维，为广大师生打开了一扇文化窗口，开拓了师生的文化视野。同时，在举办讲坛时，学校与被邀请学者之间就建立起一种交互作用的关系，讲学的专家学者们在传经送宝的过程中，学校同时也把自己推介给被邀嘉宾，使被邀嘉宾能对学校有一定的了解，这个过程就是彰现学校实力、提高和谐校园文化影响力的过程。 随着讲坛的开展，学校邀请到的学者人数越多，学者的来源层次和地域越广，学校能够影响到的人就会越多，学校的校园文化影响力就越大，学校的知名度也会增加。这个目标与我校“孔目湖讲坛”所提出的“营造浓厚校园文化氛围，提升师生文化素养，推进校园文化建设。”的目标是不谋而合的。
我校的“名家讲坛”还处于发展阶段，我们通过摸索，在推进高校“名家讲坛”方面主要有以下几点启示：
一、发挥好校园文化品牌的示范作用；
二、建立好文化交流的窗口和平台，加强外部联络；
三、积极与广大在校师生交流，做好宣传工作；
四、营造好“名家讲坛”的文化氛围。
800多年前，岳麓书院有位叫张栻的院长，他在《岳麓书院记》中指出：“岂特使子群居佚谈，但决科利禄计乎？亦岂使子习为言语文辞之工而已乎？盖欲成就人材，以传道而济斯民也”。 告诉我们，办学不是为了追求功名利禄，也不只是为了写一笔好文章。要想培养人才，根本的是注重学生的操行培养，“传道而济民”。师者，传道授业解惑也！
800多年前的书院是这样，现在的高校更应当是这样。而高校“名家讲坛”这是实现这一目标的有效途径。华东交通大学将在探索“名家讲坛”的路上继续前进，与各位同仁共勉！
