数学活动:《按数群计数》
活动目标:
1、尝试按树群整
5、整10数数,并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己的操作过程。
3、乐于参加数数活动,体验用不同方法数数的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:“猴子捞月”;挂图“猴子捞月”;挂图“数手印”;音乐磁带一盘;
教室的地上画6个圆圈(圆圈里写有不同的数字)。
2、学具准备:“猴子捞月”;“金色珠子①②③”中的串珠;花生1袋。 活动过程:
1、预备活动,师幼互相问候。
2、集体活动
① 创设情境:看谁数得快又准。
教师:今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事,小朋友们根据故事内容数数。(教师一边出示挂图“猴子捞月”,一边讲故事)有一天,1只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,大叫:“月亮掉进水里了!月亮掉进水里了!”于是,许多小猴来捞月亮,大家看,先来了几只小猴(出示5个一组的教具小猴),又来了几只小猴(依次出示几组),一共来了多少只小猴?
② 引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是1个1个数的;
我是先数先来的5只,再接着1个1个地数后面的。
③ 还有没有其它的方法能数得更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法
数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子(数量视幼儿能力定),引导幼儿用最快的方法说出总数
复习巩固所学知识
跳绳练习
户外活动:看书
下午Z
数学活动:《感知数位》
活动目标:
1、在活动中初步感知个位、十位、百位,了解数位之间的关系。
2、喜欢认识数为的数学活动,体验其中的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:“数字卡片”;挂图“数酸奶”;两位数、三位数数位板各1张。
2、学具准备:“数字卡片”;“金色珠①②③”。
活动过程:
1、预备活动,师幼互相问候。
2、集体活动
① 认识数位
教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠,创设情境:小猪嘟嘟的串珠店开张了,它一大早就起来做串烧了,做着做着,迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了,我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边,下方摆出数字卡片30,9个粒珠摆在右边,下方摆出数字卡片9.
教师:这么多的丸子,到底怎么来表示呢?教师示范将数字卡片30放在事先准备好的两位数数板中,再将数字卡片9放在个位的位置。
引导幼儿认识数字39中,数字9所在的位置叫做个位,数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9,十位上是数字3.
用相同的方法认识数字139,认识百位。
② 幼儿自己去卡片,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。 师幼共同小结:个位的“1”表示1个1,十位的“1”表示1个10,百位的“1”表示1个100.