十问学生会干部
--写于2010-1011学年度第一学期期末总结会议之前
第一问：
请问，该如何学习贯彻上级讲话精神？
对于学校各级领导、老师的讲话，如：刘科荣副书记在学生会干部聘任仪式上的讲话、李卫东主任在学期初全体干部会议上的讲话、学生会指导老师和自律委员会指导老师在相关会议上的讲话，以及学生会主席团的讲话，你会做如何处理？认真聆听、学习、消化、吸收？及时将讲话精神传达给部门、基层？传达了多少？发挥了多少作用？
第二问：
请问，什么是“服务同学，锻炼自我”？
（1）你思考过我们开展的每一个活动分别是服务于同学的哪方面的能力吗？受益面（参与者和组织者）有多广？效果如何？我们经常讲，我们要全心全意为同学服务，要服务于广大同学的成长成才，那么你思考过南海校区同学在成长成才方面最需要的是什么吗？他们最困惑、最需要引导、最需要帮助的是什么吗？你了解南海校区学生的群体特点和诉求吗？学生会在这方面可以有何作为？
（2）在过去的学生干部经历中，你思考过、总结过自己到底得到了哪些锻炼、提升、成长吗？是知识方面的？还是能力方面的？还是思维层面、意识层面的？花了多少时间才让自己有了这些变化？（你会写总结吗？你会写大型系列活动方案吗？每项工作每次活动之后都有文字总结吗？有交部门、秘书处存档吗？）
第三问：
请问，你如何规划学生干部发展之路？
关于大学三年或四年的学生干部发展规划，你是根据自己的职业规划还是根据自己的兴趣爱好，来选择到什么学生组织担任什么干部呢？抑或是纯属随意？
你会选择三年或四年都做学生干部吗？还是会选择大
一、大二尽可能多经历一些，大三大四再考虑专业学习、求职之事？真的是鱼与熊掌不可兼得吗？
你是会选择在一个学生组织“终老”，还是会根据自己的人生规划选择合适的干部之路呢？
你在定下目标、规划之前或之后，你会寻求哪些人的帮助呢？
第四问：
请问，你是一个主动的人吗？
你觉得你是一个主动的人吗？体现在哪些方面？
在接到一项工作时，你是否会先主动思考下我该跟哪些人做好汇报、沟通之后再行事呢？
面对诸多工作内容，你懂得将之按轻重缓急分类吗？
（第一类：重要而又紧急的；第二类：重要而不紧急的；第三类：紧急而不重要的；第四类：不重要不紧急的。）
我们经常讲，在大学要锻炼自己的人际交往能力，那么请问，你会主动与领导、老师，与你的上级、平级、下级打交道吗？为何事沟通？沟通的次数？效果如何？你认识学生会多少人？认识南海校区多少师生？认识程度如何？多少人成为了你的朋友？
你会主动向周围的一切人事物学习（“索取”）吗？你在“被”参加、“被”出席一些活动、会议时，你会以学生干部的专业目光去主动学习人家的会议组织、活动策划，学习人家是如何讲话的吗？（专业的目光、专业的学习、专业的行动、专业的能力）（先“以用定学”，再“学以致用”）
你会经常主动从学校、学生会组织的层面去思考你的工作吗？
你会主动去思考如何将上级的决策转化为群众(同学)的意愿吗？
你会主动去思考如何收集、整理群众(同学)的意见、建议作为上级决策的依据吗？
你听过、思考过“有为才有位，有位需有为”这句话？你是如何理解这句话的呢？
你会主动思考校区学生会在思想教育建设、学术学风建设、校园文化建设、自身建设等方面应如何“有所为有所不为”吗？你认为校区学生会应如何转型以顺应新形势的发展？
第五问：
请问，你爱学生会吗？你爱华师吗？
你爱学生会吗？你爱华师吗？哪个更爱？（大爱）
你知道学生会会员的概念、定义吗？（学生会章程）
你认为大学生会这个概念的内涵和外延应该是什么？
“快乐学生会、风雨都无畏”这口号很好。你快乐吗？他快乐吗？同学们快乐吗？为什么而快乐？工作上的快乐？情感上的快乐？还是另一种快乐---成长的快乐？
第六问：
请问，你在本班建设中发挥了多大作用
作为一名校区学生会干部，请问你在你所属班级的集体建设中，在良好班风学风的建设中，起了多少作用？你为之花费了多少时间、心思、精力？
第七问：
请问，你是那个4吗？
假如班委干部的能力是1，级委干部的能力是2，分会的干部是3，那么，校区学生会的干部应该具备4的能力。
请问，你是那个4吗？
如果是知识方面的问题，则加以灌输；
如果是能力方面的问题，则提供锻炼平台；
如果是意识方面的问题，则加以培养、引导。
第八问：
请问，你懂得推销吗？
请问在工作、学习、生活中，你是如何推销自己的？你又是如何推销你的工作的？如何推销学生会乃至华师的？
你会向你的舍友，你的同班同学，你周围的亲朋好友推销学生会，推销华师吗？
你会选择怎样的方式推销学生会的工作呢？口述？网络？广播？杂志？报纸？电视台？
人生无处不推销，我们要时备广告意识，具备一定的宣传能力，善于找寻卖点、培养卖点。
第九问：
请问，你学习、实践了多少理论？
请问你为你目前的这份工作学习了多少相关理论知识？运用了多少？效果如何？
用理论武装自己、武装学生会，构建学习型学生会组织，提升我们的服务能力和服务水平。
但往往现实情况是，大家对于理论学习是”说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。
我们应该充分发挥理论武装、理论先导的作用，用理论指导实践，往往事半功倍，且富有成效。
第十问：
请问，你如何评价自己？
你觉得你是怎样的一个人呢？
自信而不自负？谦恭而不谄媚？庄重而不傲慢？识大体顾大局？富有气质？有人格魅力？有领导魅力？大方、彬彬有礼？胸怀宽广？...
你是一个会学习的人吗？
何谓学习能力？主动学习意识，悟性。
你是一个“见贤思齐”的人吗？
还是“别人可以这样，为什么我不能这样”？
让习惯成为一种优秀
让优秀成为一种习惯
面对工作，你是一个理性占上风，还是感性占上风的人呢？
以上所述旨在抛砖引玉。 不当之处，敬请批评指正，谢谢！
