高考班级工作总结
英雄2011见！2011见英雄！这是我在高二下学期暑假补课时在班级后黑板写上的一句话，目的有两个。一是想留住，二是想鼓励。一年多过去了，那行字还在深深的印在我的脑海里，如今，大部分同学已经走进了大学的校门，也有的走上了社会。回首一年多，我感慨万千，当我再次走进高二四班的班级时，看到墙上那清晰可见的标语，以及被同学们撕走后留下的印记，往日那笑声，怒吼„„一一出现在脑海里。四班是好样的！我一直这样认为，老师因为有你们而感到自豪！在中远学校的平行班中，7人上本科，最高分540，专科上线率100%。
回首一年的高三生活，感触颇多，现将其中的几点感想记录下来，以期对以后的工作有所启迪。
一.让学生身上留下班级的影子
高三，承载着太多的期望。有的是动力，有的是压力。动力和压力在高三生活中维持着一种动态的平衡。
初上高三时，我就在想，我需要一种什么样的高三？学生毕业了，高三在他们身上会留下什么？我想，除了漂亮的成绩外，更应该留下的是“班级的影子”！让他们在高三结束后，把学校和班级的文化传承下去。班级建设需要有一种集体的主流精神，主流精神需要舆论的正确引导；班级建设需要凝聚力，凝聚力需要一种精神支撑，健康的精神核心应该有吸引力，吸引力需要有一个有力的“场”，需要一个共同参与合作的绿色空间。
我把高二那次主题班会那些青春之旅留在了班级中，因为那次班会是成功的，因为那次班会。四班证明了自己。所以自那以后，四班的学习氛围空前的好转。同学们都在自律中学习，在欢声笑语中比拼劲。在这样的学习环境中，四班的每一个人都不想掉队。当学生身上有四班的影子的时候，他们的一举一动都会有四班是一个优秀班集体的影子。
二.做学生的精神家园的守护者
让学生走进教师的心灵,倾听教师的教诲,领悟教师的心声,这对一个教师来讲是莫大的欣慰与成功。作为一名合格的教师，应该能够成为学生精神家园的守护者。高三学生有时是脆弱的，有时是坚强的，但每一次的坚强都经历过脆弱的洗礼！作为一名高三老师，除了给学生适当的学习压力以外，还要给学生一个精神家园，同时还是一名守护者，有的学生在坚强的外表下难掩脆弱的心灵。苏耿彬同学基础差，但是很想考上大学，自律方面却总是做得很差。所以我每次找他谈话的时候他都能虚心的接受，但是一到上课就六神无主，经常开小差。后来他很直接的对我说：老师，你就多花点时间在我身上，看到我有不规范的行为请您
提醒我一下，我一定会慢慢的改正过来的，对于这样主动要求上进的学生，我有什么理由去拒绝他呢？经常一年多的努力。他终于梦想成真。考上了大学。
三.充分利用班会课，为学生增加士气。
高三，很枯燥，也很漫长。如果没有好的调节，很多学生会因陷入心理、生理疲劳，而失去学习的动力，丧失了学习的状态。很多二模考的很好的同学在高考中失利有时就是因为没有很好的保持好状态。在高三，我坚持每周一次的主题班会。主题丰富多彩，有的是娱乐、有的是学习方法、有的是励志报告。目的是通过每周一的活动，调整学生的学习状态，缓解学生的疲惫神经。
有两次系列班会起到了很好的效果。一次是“士兵突击”系列班会。共用五周时间。主题依次是“333绕杠、男人许三多、成才的磨砺、最后冲刺、士兵突击最激昂片段”，通过“333绕杠”，学生明白了只有突破成长的“瓶颈”，我们才能成功;“男人许三多”让同学不再抱怨，不再浮夸，取而代之的是责任和踏实；“成才的磨砺”告诉同学什么样的人才会成功，什么才是真正的成功；“最后冲刺”让学生体会到了“坚持的可贵”；“最激昂片段”交给学生什么叫士气。五次班会起到很好的效果，一是很多学生将择偶标准定义为士兵突击中的人物；二是很多家长打电话感谢说孩子最近学习劲头猛增；三是很多学生书桌上写上了“不抛弃、不放弃”六个字另一次则是“青春无悔”系列班会，同学们从分别从四个旅程展开，从过去，到将来他们都有自己的梦想。也因这次班会，同学们更加努力，四班更加团结。
高三一年，“责任、诚信、感恩、宽容”这八个字始终萦绕在我的心头。作为老师，我努力的去践行这八个字，做一名“桃李守望者”，看着我的学生努力成才；作为老师，我努力让学生去体会。懂得了这八个字的内涵，也就懂得了学习的根本。一年里，我始终坚持“不抛弃、不放弃”，对每一个学生都全力以赴，我明白，孩子承载了太多的期望，我坚信，水涨才能船高。作一名幸福的守望者，守望自己的学生从这里，走向世界！
