推荐第1篇：刮画教案
大班刮画《新年快乐》
活动目标
1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。
2、尝试制作刮蜡画纸。
3、初步掌握制作刮蜡画的方法。
教学重点、难点
1、涂制刮画纸，
2、在画纸上尝试刮画。
活动准备
1、画纸、油画棒、吸管。
2、《新年好》伴奏音乐
活动过程
（一）启发谈话，激发幼儿作画兴趣。
——播放音乐《新年好》，提问这是什么歌曲？ ——那我们是怎样迎新年的呢？ ——将幼儿所提到的与新年有关的(例如：烟花，鞭炮，灯笼等等)用粉笔在黑板上画出来。
2、巧设悬念，激发兴趣
——刚刚老师是用粉笔画出来了漂亮的画，我有一根神奇的魔法吸管，它也能画出漂亮的画„„（教师用吸管刮画《新年快乐》）。
老师把这支神奇的魔法吸管送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。（失败）
3、教师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚才小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。
怎样才能刮出画来呢？
（二）师幼共同涂制刮画纸
1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，教师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。
2、指导幼儿在第一层颜色的基础上涂上第二层深颜色——黑色
（三）、试刮。
在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。
（四）、制作刮蜡画：
1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？。
2、尝试制作刮蜡画，幼儿与家长一起制作进行刮画，教师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。
（五）展示作品。教师引导幼儿在集体面前讲解自己和家长一起画的作品。表扬画面清晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。
（六）、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。
推荐第2篇：刮蜡画
刮蜡画：甜蜜的梦 领域：造型、表现 课时：1课时 教学目标：
1、
指导学生表现刮蜡画的表现特点。
2、
启发学生运用刮蜡画的形式进行创作。
3、
感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点：
指导学生了解刮蜡画的表现特点，运用刮蜡画的形式进行创作。 教学难点：
刮蜡画线条的运用和变化，刮蜡画工艺的精湛性。 教学准备：
1、
教师准备刮蜡纸和笔、范例等。
2、
学生准备关于梦境的草稿等。 教学过程：
一、导入
1、出示用黑色作为背景的学生绘画作品。
讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？
2、揭示课题：《刮蜡画》
二、刮的技法
1、什么是刮蜡画？
黑色表层底下有一种或多种颜色的底色，只要用工具（如小木棒等）在黑色表层上刮出画面——刮的过程也就是描绘制作的过程。
2、用小木棒进行刮画
学生尝试刮画； 结合尝试谈体会；
教师补充，归纳，借助实物投影仪演示用小木棒进行刮画的方法。（注：刮画要突出一个“刮”字，并在操作时表现出“刮”的味道。）
三、刮蜡画的题材及其美化
1、题材：（略）
参考教材上的范图或展示现成作品，举例说明，扩大题材范围。
2、启发学生为刮蜡画作业作适当包装（如加上镜框等），使之成为别具一格的装饰画。（展示经过简单包装后的刮蜡画）
四、刮蜡画的制作步骤
１、选题；
２、绘出草图（有把握的话也可以在脑海里构思）；
３、参照草图或构思，用小木棒直接在刮蜡纸上刮画创作。
４、为自己的刮蜡画作品设计制作简单的包装。
五：
1、
学生之间交流自己的梦境。
2、
学生交流关于梦境的草稿，教师适当点评，要求表现梦境绘画时要突出主体形象，做到画面饱满。 六：
1、
教师描述自己的梦境，展示用刮蜡画的形式创作的范例。
2、
教师示范刮蜡画的制作过程：
用蜡笔（油画棒）把梦境用绘画形式表现在纸上，可以彩色或单色，要涂色厚重； 在蜡画上用蜡笔涂上黑底色；
用牙签或其他工具休整刮蜡画，轻轻刮去底色的蜡层，线条处理要细心。
3、欣赏更多的刮蜡画作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。
3、
学生根据草稿制作，教师指导，要求学生细心、谨慎。
4、
以参观画展的形式展示和评价学生的创作。 七：课后拓展
画自己做过美丽的梦，可用各种表现形式来表现梦境。
推荐第3篇：刮画教学计划
校本课程教学计划 《趣味刮画》
学校课程《刮画》教学计划
教 学 进 度 篇二：学校课程刮画 教学计划
校本课程教学计划 《趣味刮画》
崮云湖街道丹凤小学
三年级 二 班
魏增巧 2014.9 学校课程《刮画》教学计划
教 学 进 度 篇三：《快乐刮画 》教学设计
《快乐刮画》教学设计 教学目标 ： 1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。 2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。 3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。
教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备：
教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。
学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。
教学过程：
一、欣赏导入
1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 （在黑板上上贴出2幅刮画作品） 3.学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） 4.揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。 1 学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。 2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。 3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。 5.小组讨论步骤 ： 教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？
小结刮画的作画步骤：
（1）勾画出基本形。
2 （2）在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。 （3）用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范，加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤（花瓶）
2、你想不想试一试呢？
五、艺术实践 1.教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。 注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。 2.教师巡回指导。
六、作业展评
学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展
、
总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画 3篇四：刮画教学设计
《动物刮画》教学设计及反思
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程：
一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 。 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1） 学生：看作品分组讨论研究。 （2） 学生：汇报展示。（实物投影） （3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？ 被选为小画
家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
《花草》刮画教学设计
一、设计理念
通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
二、教材分析
《花草刮画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握刮签使用的正确方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。
三、学生分析
本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
四、教学目标
1、掌握用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。
2、采用讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。
3、通过《彩色森林》、《刮画》一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。
4、教育学生从小树立保护树木的环保意识。
五、教学重难点
重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。
难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。
六、课前准备
课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。
教学过程：
一、尽情地涂色
1、复习巩固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。
2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。
3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。
二、感受森林的美
1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？
2、课件出示四季及不同天气变化下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？
（1）学生述说。
（2）教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。
3、对呀,森林里有着丰富的色彩，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好朋友。下面谁来说说对树的了解： （1） 树的种类及不同用途。
（2） 树的形态构造。
3、这么美丽的家园，不仅是同学们迷恋，老师也非常地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后居然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林顿时一片漆黑。（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。）
4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去拯救森林，使它再焕发昔日容颜呢？哪位同学想到了？（学生展开激烈讨论、出谋划策）
三、拯救彩色森林
刚才听了同学们献上的决策之后，老师不仅发现了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力量，老师真为你们感到高兴。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去恢复森林色彩吧。
1、“魔法棒”的使用。
（1）教师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。
（2）以线条为主，适当地刮出块面。
2、恢复美丽“容颜”。
（1）教师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？（刮出来的）
（2）构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。
（3）等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了，那我们现在就一起出发吧。（创设情境：小精灵们小组合作拯救彩色森林。） （4）播放轻音乐，教师巡视指导。（在教学过程中采用让学生们互相观看，比较发现的方法，自找不足。老师帮助查找原因，鼓励学生对症下药，纠正方法或修笔。）
四、体验“庆功”喜悦
经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！
（1）学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。
（2）小组介绍成员创意。篇五：刮画教学案例
《有趣的刮画》教学案例
平方子中心小学 代向男
一、主题背景：
新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探究，并在动手实践中使能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展的学习方式。因此，教师在实施教学目标的同时，应交给学生独立学习的方法，并主动掌握学习方法，完成教学内容。
《有趣的刮画》这一课是小学美术二年级上册的内容。其教学目的是让学生在活动中来认识、发现和体验刮画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。
二、教学活动实施：
教学活动目标：
1、知识与技能：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。
2、情感目标：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
3、技能目标：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展提高。
教学重、难点：
1、刮画的特点及制作方法。
2、在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。
教学活动过程：
〈一〉、创设情景，激发兴趣
出示两张作品：
师：比较一下作品有什么不同之处？
学生活跃了起来，相互说着，对其中一张很感兴趣
师：老师今天就来给大家介绍这种新画法，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。（教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。） 讨论：除了在黑色纸上涂色表现画面外，还可在什么样的纸上作画能让图画的背景是黑色的？
师：在纸上用黑色蜡笔和别种颜色的蜡笔涂抹一两遍后用上特殊的工具也能
在上面画画哦，大家想知道怎样画吗？
生：想。
（教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅美丽的花朵呈现出来了。）
生：原来老师是用刻刀在涂好的蜡纸表层上刮画出来的。
生1：能在纸上涂抹各种蜡笔颜色吗？
生2：在纸上刮出各种内容可以吗？
师：当然，只要想到的就能做到，让老师带领大家一起来制作有趣的刮画吧。 板书课题： 《有趣的刮画》
〈二〉、实践操作，自主探究
1、个体制作
学生动手制作刮画纸
教师同时出示课件演示步骤： 1）、起稿：刮画纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿。 2）、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆润流畅。 3）、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。 4）、调整：在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
2、学生实践，师巡视辅导。
3、展示学生作品、评议：你觉得他刮得怎么样？你还有好的建议吗？
4、刮好的同学交流制作技巧。
小结：刮蜡画在刻画方面应细心，把握的力度也要恰到好处，用刻刀尖状的一头轻轻把画稿的轮廓线画出，线条注意要圆润流畅这样画出来的线条才不会断断续续的。
（出示电脑课件，让学生观察，拓展思维。）
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，请联系生活中的一些事物，看看哪些内容或物体可以用在刮画中？动手试试吧！
5、鼓励创造，体现个性。
师：有同学想要在纸上刮各种内容，现在动手试试，看看谁能把作品刮得更漂亮？通过想象，你还能把自己的作品变成什么样子？
结果：有的学生根据想象刮出了鲜花、人物等。
（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握刮画的基本方法。 学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短。）
〈三〉、课后延伸
师：这节课大家高兴吗？
生：高兴！
师：从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的刮画作品来，并用来装饰你们美丽的家。
三、教学反思：
本着“兴趣是学习最大的动力”，本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
一、创设情境，激发兴趣
在课堂教学里对教师最有意义的是孩子学习动机的激发，也就要使学习的内容让孩子感兴趣，对有兴趣的事，孩子就会认真把它学好。 热爱是最好的老师，兴趣是最大的动机。一开始我出示两张不同作品，引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“老师今天来给大家介绍一种新画法”，有效地把学生兴趣引入到教师设置的活动中，让学生自主探究并在兴趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。
二、动手操作成为学生探索学习的主要途径
“手是意识的培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法。
三、及时肯定，增强学习兴趣
教学中，教师的表扬，是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你的想象真丰富”“你的画真有创意”??积极肯定每位学生的“闪光点”，这些对学生的评价语言，如同兴奋剂一般，源源不断注入孩子的心田，使他们去体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦。
当然，在本课教学过程中还存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如课 堂教学的技术设计环节还不是很到位，学生在实践活动中的情绪和兴趣还没有被充分调动和挖掘出来等等问题，都需要在日后的课堂教学中不断地摸索和探究。
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《趣味刮画》教学计划
（2015-2016）学年下 邢丽芬 苑忠敏
为提升学校办学层次，贯彻落实素质教育，建立特色学校，通过开阵丰富多彩，富有特色的课外兴趣小组活动，促进学生全面发展，拓宽学生实践空间，发展学生个性特长，真正为学生的发展服务，特制定此方案。
学情分析：二年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
1.由于学生自觉性差，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散。2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
活动目标：
（一）知识与技能：课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。
（二）、过程与方法：二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过强烈的颜色对比，一幅画就完成了。
（三）、情感态度与价值观：
学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
活动重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。具体措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
5、学习时培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
6、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造。
推荐第5篇：刮画教案
有趣的刮画
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：
一、组织教学:
向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：
教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 ３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1） 学生：看作品分组讨论研究。
（2） 学生：汇报展示。（实物投影） （3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的美术课吗？
为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？
被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
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课题：古代城楼（刮画）
教学目标：通过画画玩玩注重对古代战争历史的了解 教学重点：古代将军，战马的描绘 教学难点：将城楼和战争场面构图 教学过程：
一、导入新课
你知道古代将军、士兵是怎么打仗的吗？
二、讲授新课
欣赏古代将军的图片： 头盔
身上披着盔甲，战袍 脚上靴子
了解古代打仗的武器： 兵器矛和盾 弓箭 火把怎么画 战车、战马怎么画 古代城楼的组成
画古代城楼用几何形来表示
（四）将以上的都画进你的刮画中
（五）学生作业
起草、动手实践、完成刮画
（六）小结
表扬刮画中疏密关系处理得当的同学。
课题：地震
教学目标：通过本次绘画了解大自然地震的现象和防护措施 教学过程：
（一）组织教学
（二）导入新课
看地震的图片，了解地震的有关知识
万一地震了，要躲到坚固的桌椅底下，将电器通通关闭，大地震选宽敞的空地避难，地震会使家具移动，窗户破裂，地面裂开，房子等建筑物倒塌，桥梁断裂
（三）讲授新课
1、倒塌的房子怎么画
房子和从上面掉下了的东西都扭曲变形，通俗来讲就是斜着画像埃菲尔铁塔那样，因为大地震会使房屋倒下，
2、地面裂开怎么画
通过色彩红、橙、黑等颜色画出地面裂开的异常景像
3、救援的直升飞机怎么画 几何形椭圆画直升飞机的身体 柳叶形画螺旋桨 尾部为长方形加梯形 底部为圆弧形
4、整个画面气氛，空气都体现灰色，乌云等颜色
（四）巡回指导
（五）小结
表扬无论是房子倒塌还是地面裂开都把地震画得生动的同学
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学 校 课 程
趣 味 刮 画
趣 味 刮 画
责任编辑： 编写指导： 主 编：
前 言
为营造丰富多彩、和谐向上的校园文化氛围，为大家献上一场精彩独特的视觉盛宴，希望能够丰富同学们的课余生活，让画笔增进你我的了解、沟通你我的心灵。兴趣是学习美术的动力，有趣的刮蜡画是一种新型的绘画方式，除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果，如：牙签、用完水的水笔圆珠笔、竹筷、回形针等等。尖的用来画细线条，更好地表现细节，扁平的有一定宽度的工具可以用来画粗犷的线条或者是面。
课程开展以来深得小学生的喜爱.儿童刮画是一种新型的绘画方式，是使用专门制作的竹笔在刮画纸上进行绘画创作。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，学生只要按照自己的意愿刮去上层的黑色便露出下面的颜色，通过强烈的颜色对比，一幅刮画就完成了。
因为刮画附带了很多游戏成分，学只要发挥想象，轻轻松松就能完成一幅作品。正式开设了刮画课，课程一开设，立即受到了学生的欢迎。
2 目 录
第一节刮画纸简介------------------5 第二节漂亮的蝴蝶------------------9 第三节夜晚的房子真美丽---------11 第四节美丽的大公鸡---------------14 第五节 春天的朋友-----------------17 第六节 奇妙的刮蜡画---------------20 第七节 童话中的城堡---------------23 第八节 刮蜡画—老虎---------------26 第九节美丽的树叶-------------------28 第十节 《烟火》--------------------31 第十一节 花瓶----------------------34 第十二节 树上的果子熟了--------35 第十三节 深海里的鱼--------------37 第十四节 家乡的夜景--------------39 第十五节 彩色的树林--------------42
3 第一节 刮画纸简介
刮画纸：是一种用任何工具在纸上可以作画的美术手工产品，能够神奇般刮出各种不同图画的双层艺术类纸品。上层主要为黑色系，底色分为不同的银色、弥彩色!只要能细心构图与途刮，便可展现出一副层次鲜明、色彩斑斓的美丽图案。 用配置的竹笔,可以刮出粗放的大笔触。
也可用牙签或其他工具在其上勾勒，可刮出精致的细节。 工具准备及刮画步骤
1、用铅笔认真起稿，用笔要轻，最好把细节能仔细地刻画，大胆发挥想象。
2、构图，完成基本型后，在细节的部分可以用笔尖或牙签先刮出外形或者更细的线条及图案。
3、用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。
4 不断丰富细节，收拾和统一调整画面。
7 第二节 漂亮的蝴蝶
《漂亮的蝴蝶》属于美术学习领域的“造型· 表现”范畴。 引导学生用一种新颖的美术工艺--刮蜡画的 方式来动手表现蝴蝶的美。
教学目标：
1、认知目标：通过学习，让学生了解蝴蝶 的外形，知道刮蜡画的创作特点。
2、能力目标：会用刮蜡的方式来表现蝴蝶， 培养学生的观察能力和初步的造型能力。
3、情感目标：体验造型活动的乐趣，培养 学生的探究精神和审美意识。
教学重点、难点
教学重点：认识、了解刮蜡画，掌握刮蜡 画的基本技能及运用。
教学难点：培养学生的造型能力和探究精 神。
教学过程：漂亮的蝴蝶 作品欣赏 蝴蝶外形分析 刮蜡画制作过程 动手做一做 集体评议 刮蜡画制作过程 ? （1）、取一张纸，在纸上选好一定范围， 用浅色蜡笔均匀地涂上第一层浅颜色。
8 （2）、在第一层色上，再涂层更深一些的 颜色。
（3）、用牙签或尺子等硬物，在涂好的颜 色上刮画出蝴蝶的形状。先刮轮廓，再刮 细节。
（4）、学生独立完成练习的时候，还可以 想象刮画出相应的景物来。 集体评议
（1）、将自己制作的蝴蝶展示到“蝴蝶王 国”中去。 （2）、参与评价。 ? 最佳制作奖：在蝴蝶王国中找出制作得 最漂亮的蝴蝶，被评为最佳制作奖。
最佳设计奖：凡蝴蝶的外形和花纹设计 最有创意的，评选为最佳设计奖
9 第三节 “夜晚的房子真美丽”
活动目标：
1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。 2．了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的基本方法。 3．自由选择材料，按自己喜欢的方式大胆创作。
重难点：能够根据材料的不同特点合理地运用材料，并且能够掌握刮蜡画的基本作画方法。
活动准备：
1．多媒体课件：夜晚的房子。
2．作画工具（画纸、油画棒、牙签、铅笔、塑料勺等）。 3．几幅刮蜡画成品“夜晚的房子”。
活动过程
（一）欣赏“夜晚的房子”图片
1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。
2．欣赏课件“夜晚的房子”。 提问一：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？ 师小结：夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的。）
提问二：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导从灯光的颜 10 色去欣赏。）
提问三：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏） 师小结：夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。
（二）示范讲解、欣赏范例
1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？教师出示黑色的刮画纸，告诉幼儿这不是一张普通的纸，它很特别，你们知道其中的秘密吗？让我们一起来看一看吧！
2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，让幼儿了解刮蜡画的特征和基本方法。 引导幼儿根据线条的不同，选择不一样的材料进行局部刮蜡画。 重点介绍作画工具的选择（用牙签、铅笔进行小面积的勾线，用硬币、塑料勺 2 进行较大面积的刮画） 3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
（三）作画，教师指导
1．自由讨论绘画内容 师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！
2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。 3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。
（四）欣赏作品，互动点评。教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
（五）活动延伸： 在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果
第四节 美丽的大公鸡
授课目的：
1.让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。灌输对于黑白灰的认识。
2.学会简单的情景设置。培养学生的形象思维能力。
教学难点：让同学们学会不同场景的处理。培养想象力，整篇都用 线描处理，变现好黑白灰关系。 一：教学导入
每天早上准时叫我们起床的是什么动物呢？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区别呢？
老师提示：大公鸡是昂首挺胸的
大公鸡的尾巴真漂亮 你能画出与众不同导入时间： 二：授课
教师展出事先准备好的公鸡图片。放大在脑屏幕上。 13
并在白板上作出示范。启发同学们：公鸡美吗，它美在什么地方？
羽毛美么？谁能画出来最美丽的羽毛？老师在白板上示范花纹的 老师你们准备好了吗？画法。你的公鸡是生长在什么地方呢？ 2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。
三：辅导绘画；
一：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花纹，注意黑 白灰的变化
二；画背景，设置场景；它是在农场里、田野里、房顶上、鸡窝 里？它周围有没有其他小动物、
14 三：老师进行改正
四；让同学们说出自己画的大公鸡的故事，如：他在什么地方在干 什么？
15 第五节 春天的朋友
一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。春天的气息越来越浓郁了，太阳公公开始早早的陪伴着爸爸妈妈上班，陪伴着我们小朋友一起去幼儿园了，小树苗发芽了，柳树姑娘长出了新叶子，春天的草地绿油油的一片，池塘里的小蝌蚪也摇晃着大脑袋游来游去，因为春天的到了，到处洋溢着春天的气息。通过本次美术活动让孩子们了解春天的朋友有哪些，并通过刮蜡画的特殊形式来表达自己对春天景色的创造，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动中，春姑娘和小草握握手，和鲜花拥抱，吹吹花蝴蝶飞来了，亲亲小蝌蚪等优美情景，培养了幼儿关心和热爱大自然的情感已经观察周围事物的能力。
二、活动目标：
1、初步了解刮蜡画的方法，并乐于尝试去创作。（活动重点）
2、大胆发挥想象创造春天的朋友，联想春天的优美情景。（活动难点）
3、帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花、小蝌蚪等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。
三、活动准备
1、幼儿刮蜡画纸、竹签笔、报纸人手一份
2、春姑娘图片、音乐光盘
3、刮蜡画范画2幅
四、活动过程
1、导入活动，带出春姑娘
教师：今天徐老师带来了一位美丽的朋友，看看它是谁呢？ 看看她身上的颜色，都是绿色的，她就是春姑娘。接下来我们一起来听听《春姑娘找朋友》的故事。小朋友认真听故事了，看看春姑娘找到了哪些春天的朋友呢！
2、倾听故事《春姑娘找朋友》
春姑娘沉睡了好久好久，调皮的春风轻轻地把她给吹醒了，她欢快的跳了起来，春姑娘要去找朋友，飞呀飞呀飞，找到了小草，和小草握握手，飞呀飞，找到了小花，抱着小花亲亲，飞呀飞呀，把美丽的花蝴蝶也叫来了，池塘里的小蝌蚪也来凑热闹了，哈哈，春姑娘开心极了，忽然，轰隆隆，轰隆隆春雷公公生气了，一大片黑云飞来了，把周围都给盖住了，到处黑乎乎的一片，怎么办啊！春姑娘着急的哭了，我们赶紧想办法吧，现在我们大家一起来帮帮她吧，春姑娘需要春天的朋友！
3、教师示范演示
大家好，我是小魔笔，我能帮助春姑娘找出朋友，不过小朋友也要一起来帮忙，你们说出春姑娘的朋友，我就把它们给变出来，大家认真看，我是用什么方法变出来的（幼儿回答春姑娘有哪些朋友） （1）小竹笔找到了小草，先用尖的这头画一画，在用粗的这头刮一刮，小草就露出了笑脸。
（2）春姑娘还有哪些朋友，对，还有小花挨着小草在一起呢，我们也是用同样的方法把小花给画出来！
（3）小魔笔画呀画，刮呀刮，终于把春姑娘的朋友给找出来了！ （4）小结：小魔笔真神奇，春姑娘的朋友都被他给变出来了！有可爱的小草，美丽的小花，还有漂亮的花蝴蝶，还有小蝌蚪
18 第六节 奇妙的刮蜡画
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成
品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50个活动过程：
（一）引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
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（二）欣赏范例示范讲解我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。
（教师边讲边出示挂图现场做画）我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识刮蜡画
熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花 转转转，颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？ 20
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧！
（四）作画 教师指导 提出要求。
1、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（五）讲述自己的作品
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
21 第七节 童话中的城堡
教学目的：
1学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。 2.启发学生 大胆想象，提高学生的想象力和创作力。 3.在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。
教学重点：通过故事把学生引到城堡的殿堂，激发学生的创作欲望。
教学难点：学生能用刮刻法表现创作童话中的城堡。 学生准备：油画棒、八开纸、大头针。 教学过程：
一、故事导入：（让学生欣赏动画的课件）
从前有一个叫做阿拉丁的少年，过的生活很苦。有一天，他碰见一个法师。这个法师说是他叔叔，阿拉丁相信了他的话，就跟他走了。法师带着阿拉丁到了京城附近的一座山上，念了几句咒语。只听见“隆隆”地一阵响声，地上出现了一扇石门。他得到了油灯。拉丁想把油灯擦乾净。不料他刚擦了叁下，忽然又有一个巨人出现。巨人说：“我是灯神。谁有了我，我就听谁的指挥做事。” 阿拉丁起先吃了一惊，后来说：“你给我办一桌酒席来！”话还没说完，眼前就出现了一桌酒席。阿拉丁跟母亲吃完，心里很高兴。阿拉丁 22 听说国王要给公主找一个丈夫，就让灯神给他变了一座城堡，请同学想一想，灯神变了一个什么城堡。
二、师生欣赏童话的城堡图片 1.欣赏学生作品 2.欣赏生活中的作品 3.了解刮刻法
1.用较浅的色如黄色、草绿、浅蓝、桔红在画纸上平涂。2.学生在涂好的线上在用重色，黑色、深蓝、紫色涂一遍。 3.用大头针、钉子、尖利的工具刮刻画面，创作表现童话中的城堡。
4.学生感受刮刻效果。
三、师示范一张（可以和学生）
四、让学生尝试这种表现方法。
老师巡回辅导,指导学生用较浅的色平涂画纸。
五、展示童话中的城堡
1.在教室里摆四十多副学生的大作。2.学生开车式的到前边欣赏。 3.学生之间互相评价。
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24 第八节 刮蜡画—老虎
活动名称：刮蜡画-老虎 活动目标：
1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
活动准备：蜡笔（每人1盒）、白纸（每人1张）、…… 活动流程：
1、用蜡笔在一张白纸上画出一把老虎的轮廓。
2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在老虎的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给老虎涂颜色，使得老虎的轮廓里面全部涂满颜色。
3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的老虎上面再涂上一层黑色。
4、用刮画笔在涂满颜色的老虎上面刮出自己喜欢的图案。
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第九节美丽的树叶
美术活动：《美丽的树叶》（刮画）精品教案 活动目标：
1.学习运用对称地方法绘画出不同树叶的叶脉。 2.能用不同粗细的线条、花纹有序的组合、装饰树叶。 3.在创作中体验刮画带来的美感。 活动准备：
1.活动前带孩子到户外远足、秋游，收集各种树叶，观察树叶的形状、颜色，丰富关于树叶形状和叶脉的有关经验。2.刮画纸、刮画笔、轻音乐、范画等。
活动过程：
一、演唱歌曲《秋天》引入主题，激发绘画兴趣。教师：“小朋友，现在是什么季节？你发现秋天的树叶有什么变化？”
二、出示范例，引导欣赏。
1.今天张老师还给你们带来了一些树叶，请你们看看这些树叶是什么样的？是怎么样画出来的？
2.这是什么形状的叶子？叶子里藏着那些线条和图案？线条有什么不同？
三、教师和幼儿讨论作画步骤和方法。
1.用粗细不同的线条进行绘画：先用刮画笔扁的一端画出树叶的 27 轮廓，画出对称的叶脉线条；再用尖的一端在分割好的块中画上不同的线条、形状或图案，如：锯齿线、波浪线、弧线、圆形、水滴形、花朵、小草、螺旋线等。
2.可在线条的基础上加花纹进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察指导。
1.指导幼儿用正确的姿势握笔，刮得线条要尽量流畅。2.用对称的线条先画出叶脉，不要分割的太小，每个块中用一种图案或线条进行装饰绘画。
3.鼓励幼儿大胆运用不同的、变化的花纹来绘画，装饰的饱满一些。
五、作品分享、交流。
1.请幼儿介绍自己的作品，用了哪些线条和图案进行装饰的？ 2.鼓励幼儿说说刮画过程中的体验等。
六、自然结束。延伸活动： 在美工区投放刮画材料、工具、各种树叶等，指导幼儿在区域活动中继续开展刮花活动，树叶粘贴活动；还可根据幼儿兴趣开展树叶的探究性活动。
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第十节 《烟火》
活动目标：
1、通过绘本故事了解刮蜡画特征，初步尝试用刮蜡的方法来画画。
2、感受蜡笔小黑的心理活动，体会每种颜色都有它的作用。
3、喜欢刮蜡画，体验刮蜡画带来的乐趣。
活动准备：纸偶一个；刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪活动过程
一、引起兴趣.师：小朋友你们看这是什么？
师：这可是一张神奇的黑纸，它里面还藏着一个有趣的故事呢，让我们一起来听一听。
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二、讲述故事，通过故事引出刮蜡画
1、播放配乐故事
2、交待主人公——小黑，突出小黑被排挤，凸现离开集体的难过情绪。师：所有蜡笔都被请上来画画了？还有小黑没请到。
小黑也想和朋友们一起画画了，可他刚想走上画纸，其他的蜡笔朋友开始不高兴了：“我们现在不需要你，这么漂亮的画会被你弄脏的！”
师：大家为什么不欢迎小黑呢？
师：是呀，看到大家都开开心心一起画画，小黑心里很难过：为什么我是黑色呢？
3、出示乱七八糟的背景继续讲述：突然蜡笔们吵了起来……师：原来蜡笔们只顾自己一个劲地画，把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了，真是太糟糕了！这可怎么办呀！
4、讲解——涂黑、刮画的过程师：这时，小黑来了，他说：看我的！
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了（教师示范涂黑），师：小黑变戏法喽！！它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。
师：哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。
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5、出示刮蜡画画出的烟花。
师：瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？
师：原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。
师：蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的烟花，他们会对小黑说什么呢？
三、幼儿操作，体验刮画的乐趣
1、刮腊画的重点、注意点
2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。
3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的美。
四、评价作品
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第十一节 花瓶
活动目标：
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。活动准备：刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片 活动过程：
1、欣赏各种插花花瓶图片（瓶的型及花纹）
提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。 ③教师巡回指导，观察刮画的表现。
3、评析以目标来评价画。
33 第十二节 树上的果子熟了
【活动目标】
1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。
2、能连续的刮出直线和圆形。【活动准备】刮画纸、刮画棒 【活动过程】
1、魔术引出刮画纸提高兴趣
孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。
2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。
3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。
4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。
5、幼儿作画教师指导。
幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。
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6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解
35 第十三节 深海里的鱼
活动目标：
1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。
2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。感受别效果和成功喜悦。 活动准备
16k刮刮纸，牙签若干支。课件一个。
活动过程：
1、引题激趣：
（1）出示刮刮画，激发幼儿
（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。
2、观察讨论：
（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。 （2）教师示范画深海里的鱼。
（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。
3、自由创作： （1）放音乐，自由创作。
36 （2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。
4、交流体验： 把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏
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第十四节 家乡的夜景
教材分析
本次活动让幼儿学习使用刮画的绘画方法进行作画，让幼儿体验绘画的乐趣，大班幼儿思维用力增强，求知欲增强，生活经验丰富，本次活动《家乡的夜景》从生活出发引导幼儿观察身边的环境，幼儿热爱自己所处的城市，但对家乡夜景虽很熟悉但没能仔细观察夜景的特点，《纲要》指出：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上”，缺乏生活经验的学习，对幼儿来说是空洞乏味的，只有贴近生活，丰富幼儿的生活经验，才能进一步开阔幼儿眼界，提高审养表现力及空间知觉能力，依据透视原理表现事物之间的前后远近的比例关系，激发幼儿对色彩与生活环境的关系。
二、教学目标
1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿想象力、观察力和口语表达能力。
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三、教学过程
1、欣赏歌曲，引出课题
自由欣赏歌曲，引出本次活动的主题。
2、欣赏图片、放映幻灯片“家乡的夜景”
通过观察图片丰富幼儿的经验，开阔幼儿的视野，把家乡的白天风景和晚上的风景形成对比，进一步了解晚上风景的特点即有：月亮、星星、灯光、焰火和高大的建筑物。
3、欣赏范例、示范讲解
通过讲解，欣赏使幼儿了解一种亲的作画方法“刮画”运用不完全示范法学习刮画的制作方法
4、熟悉作画步骤
通过游戏进一步认识深色和浅色，感知色彩明暗的对比，学习制作画纸的方法，即（先涂浅色再涂深色），了解刮画的制作方法和步骤。
5、幼儿作画教师指导
选自己喜欢的颜色，涂满画纸，涂好后用笔画出自己心中的景色，鼓励幼儿创造性地进行绘画，引导幼儿观察感知近大远小的关系，确定先从前往后重叠画山头或建筑物，演讲近大远小的画法，在天 39 空中画出星星、月亮、建筑物里灯光，作画时注意通过改变使用工具的力度来表现画面色彩明亮与阴暗。
6、幼儿讲述自己的作品
通过讲述、对比、了解自己和他人的作品，对作品进行评价。
7、活动结束
幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
以歌曲结束活动，可轻松孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，使本次活动得到了提升。
40 第十五节 彩色的树林
目标：
1欣赏、感受刮蜡画作品中的色彩变化美。
2尝试用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
3热爱大自然的情感。 准备：
1 利用假日家长带幼儿到有小树林的公园、广场观察过秋天的树林；观察过幼儿园里秋天的树木。
2 利用游戏、区域活动时指导幼儿尝试用油画棒在白色铅画纸上涂色，选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色快，把整张纸涂满，再在上面覆盖黑色把下面的色块盖住。并根据主色调的不同进行分类摆放。 3 范画作品2幅，牙签、空圆珠笔芯、火柴棒等可用于刮蜡画的工具。
4 PPT------秋天彩色的树林图片四幅。 过程：
一 通过南飞的大雁引出树林的图片，并请幼儿展开想象谈谈对秋天树林的感受。
大雁南飞，飞呀飞呀，它经过一片树林，想飞下来歇一会儿。当它 41 落下来的时候，大雁被前面的美景吸引住了。（PPT第一幅图秋天彩色的树林----偏红色的树林)这片树林怎么样？（幼儿观察回答。）大雁向后一看有一棵姿态美丽的大树。（PPT第二幅图秋天彩色的树林----有一棵主要的大树在前面）你看了这棵大树有什么感觉？大雁向左一看，（PPT第三幅图秋天彩色的树林----注意树木的疏和密）树林间有一条笔直的小路，小朋友谈谈小路边的树木是怎样的？大雁向右一看，（PPT第四幅图秋天彩色的树林----注意树木的疏和密和色彩变化）有一条弯曲的小路，小朋友谈谈对这片树林景色的感受。
二通过观察、讨论、尝试、实践发现刮蜡画的特点、方法，突出色彩变化、疏密布局的重点。
1大雁给美丽的树林画了一幅画。（出示第一幅刮蜡画。） 1) 上面画了什么？这幅画与我们平时画的画一样吗?为什么？ 2) 引导幼儿大胆地讨论：这幅画是怎样画出来的？
3) 请个别幼儿在集体面前示范刮蜡，鼓励幼儿验证自己的猜测。教师根据幼儿操作的情况，适时地讲解刮蜡画的技法。
这些树是用牙签等工具画出来的。用牙签轻轻地在纸上划，就会将第一层颜色划去，露出第二层的色块。
引导幼儿欣赏范画上的布局，发现这些树有大有小、有高有 42 低，树枝相互交叉，有的树只能见到半棵。
2 大雁又画了一幅画。（出示第二幅色彩不同，疏密不同的范画。）
这两幅画都很好看，可是看上去怎么有些不一样？ 从色彩、疏密、感受等方面讲述画面各自的特点。
3畅谈自己想送给大雁的画。特别从疏密布局，色彩方面进行讲述。
我们也来帮大雁一起画秋天彩色的树林吧，快来告诉大雁你想画的刮蜡画有什么颜色，哪些颜色多些，哪些颜色少些。哪边的树木密些，哪边的树木疏些，哪些地方用粗线条，哪些地方用细线条。
3 在钢琴曲“秋日私语”伴奏下幼儿尽情想象，大胆作画，教师巡视指导，提供建议。
1）根据构思选择不同主色调的刮蜡画纸，使用牙签等工具进行刮画。
2）提示幼儿主线条注意画粗，注意整体画面的疏密安排。 3）作画时注意提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。 三 “雁宝宝游戏”中评价欣赏。
大雁又要继续南飞了，它想把小朋友们画的“秋天彩色的树林”带到南方给那里的小朋友们看一看。
43 1）在一个准备给大雁带走的邮包袋形式的展板上展示幼儿作品。 2）小朋友们变成雁宝宝的样子互相欣赏绘画，并来帮助大雁选出喜欢的画，说说自己为什么喜欢这幅画。
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推荐第8篇：有趣的刮画
刮画的制作与练习
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：学习制作底板及刮画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、油画棒，素描纸、水粉颜料等。
教学准备：范画、制作刮画的材料、刮画工具、写生用插花等。
教学过程: 一.引出课题.出示版画作品及自制刮画作品，指名要学生述说看到的这两种画有什么共同点,自然地引入课题.二.学习创作.
1、出示学生和教师的优秀作品:学生欣赏，老师提出问题：这样的画纸是怎么制作出来的？
2、学习制作方法:学生讨论制作刮蜡画底版以及刮画的方法步骤.教师总结：
第一步,选用鲜艳颜色的油画棒,比如:红\\黄\\蓝\\绿\\橙等,可以有规律也可以无规律地平涂在准备好的素描纸上,不建议重叠色彩.直到画面全是色彩,把原来纸的颜色覆盖住.第二步,用黑色水粉颜料与洗手液调和，均匀的图在画好的迷彩纸上，把刚才的第一层颜色完全覆盖住,使画面全是黑色（等待晾干）。
第三步，在晾干的底板纸上用铅笔勾画出基本形，在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案，用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，也可以用三角尺的尖端点出效果，让画面中有点，线条与块面的对比。
三、教师示范加深学生印象
选择学生熟悉的题材进行示范,着重讲述制作的方法,涂色和刮画的注意点,构思和创意等(要求速度快,精讲和粗演结合,动作到位,抓住要点等).
教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品进行作画。然后抽几位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？
教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。
四、艺术实践
1.教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。(可合作完成作品).注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。
提供创作建议:①创意:构思与众不同,涂色有变化,刮画充满热情,整体富有意境;②刮画:可轻可重,刮得轻重不同,效果也不同,特别要注意根据画面的需要,轻重适当. 2.教师巡回指导。
五、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。同学进行自评、互评。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。
六、课后拓展
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，在生活中学会创新，创作出更多富有新意的美术作品。
推荐第9篇：刮画 教研教案
《刮出来的画》
竹园小学：蒋红英
教学设计理念
通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
教学总目标：
1.通过欣赏、对比了解刮画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。2.了解刮画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。
3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。教学重点：如何运用点、线、面来创作一幅刮画作品。 教学难点：尝试运用不同刮画工具创作刮出来的画。 课前准备：（师）多种方法制成的范作、刮画工具 （生）油画棒、各种刮画工具 教学过程：
一、观察、比较、欣赏中体验刮画的独特，引出课题。
1、让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？ 引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮画与其他画作的区别做铺垫。
2、展示不同工具创作的画作（学生画作）
引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。
3、展示一幅优秀的刮画作品。问：①欣赏了这副作品你有什么感受？ ②你有什么不同问题要提出？
使学生在自身经验的基础上体验刮画的独特。
二、引导探究,认识刮画
1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？
师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。
三、深入探究，尝试刮画。
1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？ 出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。
2、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。
四、学习创作。提供创作建议：
1、创意：大胆想象,画面内容要丰富.，构思与众不同，有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境。
2、刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当。
3、工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）
4、教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲解制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等。
五、学生作业。
1、确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材。
2、提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作和不同工具刮画的感觉；适度的表现自己的感情和创意。
3、评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性的刻画了主题。
六、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
七、课外延伸.充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画。
推荐第10篇：快乐刮画教案
人教版美术五年级上册第六课
《快乐刮画》教学设计
太山乡丁村小学 朱亚萍
（一）激趣导入新课
1、孩子们，上了几节课了累不累？我们一起来听首歌曲放松一下吧，会唱的可以跟着一起唱。《我是一个粉刷匠》
孩子们，听了首歌此时的你们快乐吗？——快乐！那现在让我们将快乐继续，一起快乐地画吧。板书（快乐 画）PPT同步
2、画什么呢？今天老师来给大家变一个魔术，不要眨眼睛哦。这是一张黑色的纸，（开始示范刮出简单的线条画）变了吗？老师是怎么变出来的？对了，使用这个竹笔刮出来的，叫做刮画（补充板书：刮）。这正是我们今天要学的一个新的内容啦。
3、今天老师给大家带来了很多的刮画作品，让我们一起来欣赏认识一下我们的新朋友吧。
（二）探究新知
1、引导探究,认识刮画。
刮画漂亮不漂亮？现在让我们一起来认识一下刮画吧！刮画，是一种新型的绘画。刮 画是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色。（展示向日葵）
这幅画是由点线面组成的。对，再仔细观察观察，这些点线面它们又有什么不同？有的点大，有的点小，有的是规则的原点，有的不是规则的点。有的线粗。有的线细，有的是直线，有的是曲线，线条变化丰富。
面的面积有的大，有的小。 老师小结：刮画和线描画都是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画是彩色的更加充满渐变美。
2、学生探究刮画的特点：
颜色对比强烈，易于操作，不用上色，漂亮美观。
小结：也就是我们可以将这几种线条概括为大、中、小三种。刮大面积的图案我们可以用尺子，小的细节刻画可以用牙签来刻画。而物体的大致外形我们用竹笔来刮出。如果对于没有把握，不敢直接刮出颜色的孩子们来说，可以用铅笔先画好物体的外轮廓，再用竹笔刮出颜色。因为我们的刮画纸一旦下笔就不能再改，更不能用橡皮来擦。不过孩子们不要怕画错，要学会将错就错，把认为错的地方通过想象，大胆构成合理的画面。
（三）学习画法，学生创作。刮画的步骤
1、通过刚才的讲解，同学们对刮画已经有一定的了解，怎样才能画好一幅刮画呢？
（1）认真起稿，确定构图。用笔要轻，大胆发挥想象，最好把细节都刻画好。
（2）用竹笔的尖头直接刮出外形、细节的轮廓。
（3）用竹笔大面积刮掉空白处，让背景色显出来。（刮出块面能让画面中的线条与面形成对比。动手之前想清楚哪些地方要留下，哪些地方要刮掉）
（4）不断丰富细节，调整画面。让画面更丰富、更完整、更漂亮。
2、画一画
孩子们，你们想不想试试？今天的课堂作业是选择一个主题创作一幅刮画作品，瓶花和可爱的动物。特别注意：
（1）主题分明 （2）点线面合理运用 （3）画面整洁干净
拿起你们的竹笔，开始创作吧！
3、展示作品，自评互评。
接下来老师把展示平台留给大家，请孩子们以小组为单位，由小组长组织评选。看哪一小组的作品最有创意。哪些同学愿意上台展示一下作品？
请台上的孩子分享一下你的作品。 孩子们看了他们的作品，你有什么说的吗？
我们班的孩子真不简单，创作出了这么多的优秀作品，请把作品贴在黑板上展示。掌声有请他们下去。
（四）学习欣赏
出示版画、沙画和指纹画图片，让学生了解更多的绘画方法。
同学们，除了我们的刮画，其实还有很多特殊的绘画方法，如：刻在木板或铜板上的版画，用沙子进行创造的沙画，还有用手指纹印的指纹画画。每一种绘画都有其独特之处。让我们用慧眼去发现去感受这些美好的东西。
（五）课堂小结
今天我们通过学习，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
第11篇：神奇的刮画
美术：《神奇的刮画》
活动目标：
1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。
2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。
3、培养幼儿对刮画的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力
教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。
教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。 活动准备：
1、16K刮刮纸，刮画笔若干支。
2、课件一个。
3、老师刮画范画一张， 刮画工具一套。 活动过程：
一、欣赏导入
1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
（1）.教师出示刮画作品,学生欣赏。激发幼儿对刮刮画的兴趣。 (2).学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） (3).教师：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《神奇的刮画》)。
2、播放课件，展示刮画
（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。 (2) 欣赏图片海底世界
（3）教师示范画深海里的鱼。
（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。
3、自由创作：
（1）幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。 小结刮画的作画步骤：
（1）勾画出基本形。
（2）在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
（3）用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。
4、交流体验： 幼儿相互欣赏作品。
第12篇：《七彩刮画》说课稿
大班美术活动《七彩刮画》说课稿
分园
童赟
设计意图：
幼儿在日常的各类美术活动中，经常会运用到不同的工具和材料，如毛线、树叶、吸管等，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣，为了给幼儿提供充分的探索机会，我用了一篇童话故事来贯穿整个活动，并结合了刮画这种具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过欣赏故事，了解刮画的特征。
2、学习刮画的方法，并能均匀涂色。
3、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
活动重点：
在欣赏故事时能了解刮画的特征。
活动难点：
学习刮画的方法，并能均匀涂色。
活动准备;
1、成品范画三张，半成品范画两张。
2、幼儿作画用纸、油画棒、木筷子【魔棒】、报纸、袖套。
活动过程：
一、调皮的光宝宝
1、教师边讲述故事，边在纸上涂色
“还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗？今天，它们又来了。看，首先出来的是热情的红宝宝、、、、、、这一大片的天空都成了红色”【教师在纸上涂红色】
2、出示涂好彩色的半成品范画
“接着，橙色宝宝也急急忙忙的出来了、、、、、、最后，它们到货的地方都染上了漂亮的颜色，天空中看不到一丝白云了。”【教师出示涂好彩色的半成品范画】
第 1 页,共 3页
二、光宝宝遇到怪物了
1、教师边讲述故事边涂黑色
“这时候，一直张着大嘴巴的黑色怪物出现了。”【出示黑色的油画棒】“它来到天空中看到这么多的光宝宝在开心的玩，就张开了它的大嘴，啊呜啊呜的吃了起来。”【在彩色纸上涂黑色】
2、出示涂好黑色的半成品范画 “黄色宝宝也被吃掉了、、、、、、全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。”【出示涂好黑色的纸】
三、拯救光宝宝
1、幼儿讨论该这么救它们
“怎么办？太阳公公的宝宝们都被黑色怪物吃掉了，天空好黑啊！小朋友们快想想办法，怎么才能救出它们呢？”
2、请幼儿发表意见
3、出示“魔棒”，教师示范刮画
“你们想的办法都不错，不过。对付怪物，我们要用更厉害的武器，老师这儿有一根“魔棒”，我们看看它是怎么救出光宝宝的。”【教师在黑色层上用木筷子轻轻刮出一条小鱼】“看，魔棒划破了黑暗，呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了”【教师陆续刮出海底世界的其他景物】“哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？”
4、出示另两张成品范画 “看，这是光宝宝变身后的另一个样子，光线宝宝还能变成什么样子呢？”
四、集体大拯救
“光宝宝在魔棒的帮助下，都被就出来了，还变得更漂亮了。接下来就看你们的了！”
1、幼儿了解操作要求
“要记得等光宝宝将天空全都染上颜色了，黑色怪物才会出现。” “等黑色怪物将光宝宝全都吃掉了，我们再去拯救吧！” “拯救时，要先想好让光宝宝变成什么样子再去划破黑暗。”
2、幼儿作画，教师巡回指导
五、漂亮的光宝宝聚会
1、幼儿展示自己作品
“现在是漂亮光宝宝聚会的时间，请你们带着漂亮的光宝宝来介绍下吧！”
2、活动结束，幼儿整理物品
“记得将变身后的光宝宝保护好，不要让怪物再吃掉它们，还有“魔棒”也要保护起来哦！“
第 2 页,共 3页 附故事：
拯救光宝宝
还记得太阳公公的七个调皮的光宝宝吗啊？今天，它们又来了，看，首先出来的是热情的红宝宝，它在云里钻来钻去。把云朵都染成了红色，它玩得可开心了，这一大片的天空都成了红色。接着，橙色宝宝也跟着急忙跑出来，它在天空中跑来跑去，结果，这一片天空就被染成了橙色，看它们玩得这么高兴，黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝也一个接一个的溜出来了。最后，它们到过的地方都染上了颜色，天空变得五颜六色，看不到一丝白云了，可真漂亮啊！
这时候，一只张着大嘴的黑色怪物出现了，它来到空中看到有这么多的光宝宝在玩，就张大了嘴巴，“啊呜啊呜”的吃了起来，先吃掉了红色、橙色，慢慢的，黄色、绿色、青色、蓝色、紫色全都被黑色怪物吃掉了，天空变得一片黑暗，看不到一丝亮光。
怎么办？太阳公公的宝宝们都被怪物吃掉了，世界变得一片黑暗，还好我有一根魔棒，它能打败怪物，划破黑暗！呀！光宝宝变成了一条小鱼钻出来了，还有一只大螃蟹呢、、、、哇！那么多的光宝宝都变身了，你们还认得它们吗？
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第13篇：有趣的刮画
有趣的刮画
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：
一、组织教学:
向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？
教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法：
教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？
４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？
（1） 学生：看作品分组讨论研究。
（2） 学生：汇报展示。（实物投影）
（3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的美术课吗？
为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？
被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
课 后 反 思
《有趣的刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
一、激发兴趣，引导学生积极参与。
兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。课前参与往往被学生所忽视，而刮画一课的课前准备很重要，需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动，我先展示了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗？不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来，再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备，提高了实效 。
二、自主探究体,体验成功的喜悦。
自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。
以上两点可以说是我上《有趣的刮画》一课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。
二、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。
砂纸画 教学目标
1、通过对砂纸画技法的学习，激发学生热爱生活及周围的人，并感受砂纸画的美。
2、丰富美术课堂教学，知道运用多种材质进行绘画制作。
3、提高色彩的概括力和表现力，提高学生审美能力、体验学习乐趣。教学重点
学习砂纸画技法知识 教学难点
砂纸画的练习着色 教具准备
范画、砂纸画作品若干幅 教学过程
一、组织教学
二、导入新课
师：同学们，你们心中最喜欢的人是谁？ 生：爸爸妈妈等。
师：对，我们心目中都有最喜欢的人。今天，我们一起来制作砂纸画 画：我最喜欢的人 板书：砂纸画--人物
三、欣赏激趣，调动学生的学习欲望 组织学生欣赏砂纸画作品（出示作品）
师、这些人物砂纸画是在砂纸上制作的，给你什么感觉？
四、分析范画内容及表现形式特点 师：书上作品表达了什么内容？
小结：作品表现的是人物画像。有男、有女、有短发、梳辫子的，还有戴眼镜的，还表现了不同的相貌特征，有的人脸型是椭圆的，扁圆的，眼睛有大有小，鼻子有宽有窄，嘴有大有小，还穿着不同颜色的衣服。
五、学习制作步骤，启发学生了解制作过程。
师：今天我们继续学习砂纸画，现在我们一起来看人物砂纸画是怎么制作的。 师边讲边制作：
（
1、）构思：确定表现的人物及形象特点。
（
2、）画基本形:将人物的大小、高低比例、头的大小、比例用基本形概括出来，并定出五官位置。
(
3、)画轮廓：用黑色油画棒将人物的形象轮廓表现出来。（
4、）着色。
1、用笔方向要一致。
2、先薄涂后重涂。
3、先浅色后深色。
4、冷暖色调搭配使用。
六、制作训练
人物砂纸画的基本步骤大家都已经了解，今天就请同学完成一幅砂纸画作品。
教师巡视指导。
七、讲评作业
选取优秀作品，表扬造型美观，整体画面效果好的作业。
八、课后拓展
本课同学们学会了人物砂纸画的基本方法，砂纸画是一个非常有趣的绘画形式。除了表现静物、人物以外，同学们能否运用砂纸画表现风景呢?请同学们课余时间尝试一下风景砂纸画的创作。
教 案 反 思
“砂纸画人物”这节课的教学任务是让学生通过对砂纸画技法学习，感受砂纸画的美，提高色彩的概括力和表现力，提高学生审美能力，体验学习乐趣，根据学生的实际情况和教材特点，在设计上遵循着新课改基本理念，并体现以下几点：
1、从学生的生活实际出发
新课改强调美术教学要以学生的生活经验和已有知识出发。因此，教学中我紧密联系学生的生活实际，创设了让学生说自己心目中最喜欢的人，从而顺利引出新课，激发学生对美术学习的兴趣。
但在让学生说出心目中最喜欢的人时，还可以组织学生讨论：你为什么喜欢他呢？这样，学生在交流过程中就加深了对要表现的人物特征的印象。
2、确定学生的主体地位，让学生在自主探索中认识了解人物化制作步骤。
3、充分调动学生想象力，培养学生创造性思维。
本课开始部分通过欣赏和共同研究作品启发学生自己去创作，在创作过程中培养学生创造性思维。
4、让同学们通过学习，知道砂纸也可以作为绘画纸一种工具。并学会运用多种材质进行绘画创作。知道砂纸画是一个非常有趣的绘画形式。
第14篇：刮画教学设计
《动物刮画》教学设计及反思
教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。 教学过程：
一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 。
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1） 学生：看作品分组讨论研究。 （2） 学生：汇报展示。（实物投影） （3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访：
这位同学你喜欢今天的课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？ 被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
《花草》刮画教学设计
一、设计理念
通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。
二、教材分析
《花草刮画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握刮签使用的正确方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。
三、学生分析
本次教学活动对象为五年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
四、教学目标
1、掌握用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。
2、采用讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。
3、通过《彩色森林》、《刮画》一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。
4、教育学生从小树立保护树木的环保意识。
五、教学重难点
重点：能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。
难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。
六、课前准备
课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。 教学过程：
一、尽情地涂色
1、复习巩固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。
2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。
3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。
二、感受森林的美
1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？有什么特征？
2、课件出示四季及不同天气变化下的森林图片，学生说说有什么收获？学会了哪些色彩？ （1）学生述说。
（2）教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。
3、对呀,森林里有着丰富的色彩，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好朋友。下面谁来说说对树的了解： （1） 树的种类及不同用途。 （2） 树的形态构造。
3、这么美丽的家园，不仅是同学们迷恋，老师也非常地神往可是你们知道吗？有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后居然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林顿时一片漆黑。（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。）
4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去拯救森林，使它再焕发昔日容颜呢？哪位同学想到了？（学生展开激烈讨论、出谋划策）
三、拯救彩色森林
刚才听了同学们献上的决策之后，老师不仅发现了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力量，老师真为你们感到高兴。下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去恢复森林色彩吧。
1、“魔法棒”的使用。
（1）教师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。 （2）以线条为主，适当地刮出块面。
2、恢复美丽“容颜”。
（1）教师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？（刮出来的）
（2）构图讲解：主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。
（3）等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了，那我们现在就一起出发吧。（创设情境：小精灵们小组合作拯救彩色森林。）
（4）播放轻音乐，教师巡视指导。（在教学过程中采用让学生们互相观看，比较发现的方法，自找不足。老师帮助查找原因，鼓励学生对症下药，纠正方法或修笔。）
四、体验“庆功”喜悦
经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他们正向我们招手致谢呢！
（1）学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。 （2）小组介绍成员创意。 （3）学生评价到师小节。（如：刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特„„）
五、总结拓展
今天，小朋友们利用手中的“魔法棒”拯救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到高兴。老师也希望通过这节课的学习，同学们能够更加爱护树木，热爱我们的大自然。
现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。 《京剧脸谱刮画》教学设计及反思 教学目标：
知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。
教学重点：刮画的特点及制作方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备：范画、刮画工具、实物投影。
教学过程：
一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。
二、激趣导入：
出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。
揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？
学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究，尝试刮画。
１、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？
来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？
２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。
３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ （1） 学生：看作品分组讨论研究。 （2） 学生：汇报展示。（实物投影） （3） 教师：归纳演示。（实物投影）
五、自主探究，理解刮画。
１、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。
２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作，大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品，自评互评。
《环保刮画》教学设计
教学目标：
1、教给学生刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让学生知道环境保护的重要性，教育学生要保护环境。
3、激发学生的想象力与创造力。教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
二、提出刮画要求，学生操作。
1、提出刮画
师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请同学们用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、学生作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求学生能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别学生介绍自己的作品内容。
师：现在，同学们的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？
五、老师小结。
师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。
第15篇：刮出来的画教案
《刮出来的画》
一、教学目标
1、初步学习刮画底板的制作方法
2、学习运用不同工具材料进行刮画创作方法。渗透点、线、面等美术语言，创作一幅海底世界的刮画作品
3、通过刮画学习与实践，体验美术工具的多样性，提高和培养学生的审美和创作精神。
二、教学重难点
重点：学习制作刮画
难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。
三、课前准备
课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。
教师：课件、刮画工具
教学过程：
一、尽情地涂色
1、复习巩固色相：学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。
2、涂色练习：你会用油画棒涂色吗？学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。
3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。
二、感受海洋的美
1、录象播放美丽的热带鱼，学生说说海底美在哪里？有什么特征？
2、课件出示热带鱼图片，学生说说有什么收获？学 会了哪些有关热带鱼以及海底动物？
（1）学生述说。
（2）教师总结
三、技法探究
1、教师出示有关鱼的刮画作品，引出该节课任务是学习如何刮画
2、出示课件，欣赏海底世界各种鱼以及其它海洋生物，让学生了解各种生物的形体特征、色彩纹样，并在欣赏过程中以大鱼小鱼和谐相处为例渗透统一和谐的构图思想
3、教师示范刮出一幅构图饱满，线条粗细，疏密对比鲜明的“海底世界”，教师在作画过程中需强调画面的构思和创意，落笔肯定，边示范边讲解
4、欣赏同龄人作品，进一步探究刮画技法
四、布置任务，学习创作
作业建议：发挥想象力，大胆运用学习的刮画技巧，为鱼儿们重塑一个美丽的海底世界
作业要求：构图饱满，画面富有创意，能够使用多种工具，强调工具使用时要注意安全 作业展示，评价交流
第16篇：刮画兴趣小组活动计划
2015-2016学年度第一学期刮画兴趣小组活动计划
王丹
崔堃
儿童刮画是近年来新兴的一种适合儿童的一种绘画方式，刮画的教学便于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。现将本学期刮画小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过刮画兴趣小组的活动，使学生的刮画特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。
3、刮画小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、爱护教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
（1）刮画小组教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加刮画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，展示学生的学习成果。
第17篇：美术教案刮蜡画
中班美术《有趣的刮画》
活动目标：
1、欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。
2、尝试学习用刮蜡画的技法表现夏天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3、体验活动的乐趣，享受刮蜡画带来的乐趣。活动准备：
1、欣赏用作品一幅
2、刮蜡画竹笔、刮蜡画纸人手一份
一、欣赏刮蜡画作品，感受刮蜡画的色彩变化美。
1、师：现在是什么季节？
2、师：夏姑娘送给小朋友一份礼物，看看是什么？（出示一张黑纸） 师：这可不是一张普通的黑纸，它有一个好听的名字叫“刮蜡画纸”。 （出示范例：刮蜡画树林）
师：这是在黑纸上变出的美丽的图画。上面画了什么？画面上有一棵树还是许多树？“许多树”我们可以用一个好听的词叫什么？（树林）
师：这些树长得一样吗？
3、师小结：我们发现这些树有大有小，有高有矮，地上和树上还可以画一些树叶哦。
二、引导幼儿讨论，幼儿尝试刮画
1、讨论刮蜡画的工具——竹笔
师：小朋友你们猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢？ 画画需要一支画笔， 它跟我们平时画画的笔不一样这支笔叫竹笔。
2、视频示范刮蜡画
师：那现在我就要来用这支神奇的笔画刮蜡画了，小眼睛不要眨哦，看好了。
师：这棵树的线条一样粗细好看吗？如果线条太细怎么办呢？ 师：这棵树和刚才的那颗树一样吗？（画得时候注意树的高低、形状不同）
师小结：树林里的树有大有小，有高有低，各不相同各有各的特点。老师这里还有许多美丽的秋天的树林的图片，我们一起来，欣赏一下吧！
3、欣赏不同的幼儿作品，激发想象力。
三、幼儿作画，教师个别指导（播放轻音乐）
师：老师请小朋友也来当小小魔术师，变出一片夏天的树林。
1、鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作，教师巡回指导，提供建议。
2、引导幼儿刮画时注意画面的布局。
四、展示作品、评价作品
1、用磁扣将各组的画纸连接起来，形成一幅画板。展示幼儿作品。
2、欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏，教师给予点评：构图饱满、造型奇特、线条变化。
活动延伸：
师：今天我们学习的作画方法有一个好听的名字叫“刮蜡画”，请小朋友等会回去想一想，除了刮蜡画笔，还有什么其他什么工具也可以用来作画？
第18篇：刮画：动物联欢（材料）
第六课时：美工刮画动物联欢
教学时间：
教学内容：动物联欢
活动目标:
1、学生在已有的涂色基础上，了解刮画的制作过程。
2、引导学生大胆尝试用竹签刮画，并鼓励学生能用刮画方法表现绘画内容，使画面更加生动。
3、在活动中能用点、线、面来创作，感受刮画的乐趣。
教学重点：引导学生大胆尝试用竹签刮画，并鼓励儿童能用刮画方法表现绘画内容，使画面更加生动。
教学难点：在活动中能用点、线、面来创作，感受刮画的乐趣 教学过程：
1、以故事的形式引出课题，激发学生学习的兴趣，也为学习刮画进行铺垫。
教师导入：今天，我给小朋友们带来了一个惊险而又奇妙的故事。 故事情节：小动物们要开一个晚会，他们想把舞台装饰得热热闹闹的、漂漂亮亮的。舞台设计好了，小动物们的晚会马上就要开始了，正在这时候一只怪物跑来捣乱，他用一个大口袋把舞台和小动物全盖了起来，什么都看不见了（教师拿出黑色的刮画纸），漂亮的舞台还有吗？怎样才能让舞台和小动物露出来呢？小竹签来帮忙了，他尖尖的长腿能刮破怪物的大口袋。瞧！谁被救出来啦？ (评议：把刮画的制作过程汇编成一个故事，让幼儿感兴趣，将幼儿带入惊险刺激的故事情境中，为以下环节作铺垫。)
2、教师讲解示范竹签两头的不同用法。
教师提问：（1）刚才小竹签帮了什么忙呢？小竹签细的那头把小狗的轮廓勾了出来，其中这里面有哪些线条呢？
（2）小竹签扁平的那头来干嘛的呀？原来可以把盖在小狗身上的黑色刮掉，竹签不同大小的两头可以刮出不同效果的线条。 请个别幼儿上来示范。
3、幼儿动手刮画，教师指导。
教师提问：小竹签这么厉害，你还想让它们救出谁来表演什么节目呢？
(1)幼儿根据故事情节展开想象并大胆表述。 (2)指导个别学生运用工具，丰富刮画内容。
（评议：这节课的重点是发挥幼儿的想象力，激发学生的创作兴趣。难点是能用点、线、面来丰富画面内容。）
4、评价作品。
1.先完成的学生把自己刮出的作品内容讲给同伴和老师听。2.集体欣赏作品。 教师提评价要求：
在我们欣赏一幅作品时，我们要从以下几点来评价：（1）画面内容要让我们大家都能知道画面中救出了谁，并且在表演什么节目。（2）看作品中，布局是否合理、丰富。
（评议：艺术的最根本的特点即美与独创，尊重了“感受与创造并重”的艺术教育观。尊重学生的个性和情感让每位学生的作品都有一个展示的舞台，并且提高幼儿的审美情趣。）
四、课后评析：
以情境故事来贯穿整个活动，这种设计既巧妙又新颖。这是一节情境美术课，有“情”有“境”。展示作品的插图夹很美，符合课堂运用，给幼儿创造了美，让幼儿感受美、欣赏美。这节课的重点把握很好。在作画过程中音乐的选择也很恰当。但在幼儿作画之前能让幼儿多交流一会，让他们有个思考，表达的机会，使他们的思维再活跃一些，这样的话，幼儿的作品内容会更丰富。在示范中点没有运用，还要把握。
第19篇：《刮出来的画》教案
《刮出来的画》教案
教学目标：
1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。 3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重点：
教学重点：学习制作底版及刮画的方法。 教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。
教学准备：范作、课件、常规及特殊的刮画工具。 教学过程：
1.引出课题。
出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。
2.学习创作。
（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，学生说说制作步骤。 （3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。 （4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。
（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。
3.学生作业。
（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。 （2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。
（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。
4.课外延伸。
（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。 （2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。
第20篇：《快乐刮画》教学设计
人教版五年级上册第6课
《快乐刮画》集体备课教学设计
单位：宁东第二小学姓名：张红玉日期：
2017年11月
《快乐刮画》教学设计
宁东第二小学 张红玉
教学时间 2016年10月 学情分析
从对知识理解能力的角度讲，五年级的孩子可以在短时间内理解刮画的概念和操作理论。而且，由于购买刮画材质比较方便，由于刮画比较富有乐趣，五年级的学生，一般都“玩”过刮画，有简单的经验。对于刮画而言，孩子们以往的态度基本上是“玩”，涂涂画画寻找乐趣而已，甚至达不到用“造型”一词来形容。带有创作性的有难度的刮画必须要专门的学习，在老师的启悟下，通过坚持不断的思考和体验，才能有所进步。而这也正是本节课最终的教学目的所在。 教学目标
1.知识与技能
认识刮画的特征，能用不同工具创作出自己喜爱的刮画作品。 2.过程与方法
按照美术“和慧“课堂“范式”程序进行教学。 3.情感、态度、价值观 培养学生对美术课的兴趣，在快乐的学习体验中提高审美觉悟与自身涵养。 教学重点与难点
1.重点
学习用不同工具写生或创作刮画，培养快乐的学习心态。 2.难点
在短期的学习中想要创作出优秀的刮画作品是比较困难的。 教学准备
教学课件、教师范画。 教学过程 【素养训练】 介绍刮画。
刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。刮画不适合反复修改，可以锻炼果断的作画习惯。 【欣赏交流】
用多媒体课件欣赏一些优秀的版画、剪纸、和刮画作品，分析其共同性。 【当堂实践】
1、用电子白板体验刮画。
2、写生或创作自己的刮画作品。教师观摩，讲解，辅导。 【展示评价】
一、展示自己的作品，形成班级临时小展览。
二、评价作品。
1、学生自评。
2、学生互评。
3、老师点评。
老师最后总结学习效果。 【拓展延伸】
回到家后，看看自己家里有什么有特点的物品，尝试用刮画的形式把它写生下来。 总结与反思
