《黄河颂》导学案
一、激趣导入：
听歌曲，说感受。
二、目标展示：了解本课目标。
三、读诗歌，整体感知：
1、自由朗读。聆听范读。自由练习配乐朗读。点名读，齐读。
2、感知内容：
本诗题目是《黄河颂》，那个词是关键？
这首诗分节。第一节是，第二节是。第节是主体。
朗读这首诗时，你有什么好的建议？
第二节是诗的主体部分，主要是“颂黄河”。可在颂之前，先有一个蓄势阶段。如果在诗中找出一个字来统领，是字。这个字一直统领到。
诗歌中“颂黄河”的诗句是哪些？这一层有非常明显的外部标志，你能看出来吗？
“颂黄河”部分分几层？分别从什么角度赞颂？
四、再读诗歌，鉴赏主题：
1、在学习朗诵诗歌的过程中，你能感受到什么样的黄河？
2、这首诗表面是颂黄河，但实际是要颂什么？
3、作者写这首诗的目的是什么？这首诗的主题你能了解吗？
五、写法鉴赏：
1、诗中出现了几个比喻，你能明白它的意思吗？
摇篮屏障臂膀
3、你能感觉到这首诗在语言上有什么特点吗？
六、课外拓展：
《黄河大合唱》黄河大合唱是一部大型合唱音乐，光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。
七、课堂反馈：
1、《黄河颂》的作者是品的第二部。
2、《黄河颂》这首诗借黄河赞颂了的和，激励中华儿女像黄河一样，以英勇的气概和坚强的决心。
《黄河颂.doc》
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