作者：yangyanh… 时间：2007-11-8 15:05:47 来源：本站原创
最近又一次静下心来阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作
苏霍姆林斯基在
文中写道“学生的学习被各种功课塞得越满，给他留下的供他思考的与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担越重，学业落后的可能性就越大。”想想在教学中，我有时也会有这样的感叹，现在的学生真是很辛苦！你看，学生每天要上一天的课，还要完成各科的课堂作业，回家后还要完成自己的家庭作业，这哪有他们的自由时间呢！再想想我那时的童年学习跟现在的学生学习完全是两码事，我那时的童年生活是非常快乐的，每天在学校的学习很轻松，作业也不多。在那样的环境中得到成长，得到知识，同时也得到了美好生活体验，也就有了现在美好的童年回忆。再看现在的学生，似乎除了学习还是学习，根本没有他们的自由时间，但他们的成绩也不见得好，反而失去了好多童年的乐趣，童年该有的快乐，等他们长大了能回忆的也就是学习的辛苦或者是网吧、游戏机房的情景。
苏霍姆林斯基明确告诉我们；学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西；对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是教育技巧的一个非常重要的因素。
同时，我深深体会到：在知识经济飞速发展的今天，不读书很难跟上时代的步伐，只有多读书、勤思考，才能从知识的海洋里吸取营养，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地，才能充实我们的大脑，提高我们的素养。正如苏霍姆林斯
基所说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是通宵达旦地读过一二百本书
《给老师的建议》读后感.doc》
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