爱心浇灌、耐心引导、善于赏识
有人说，班主任是世界上最小的主任，但却是世界上管事最多的主任，卫生、，纪律、学生的成绩、行为、生活……样样少不了班主任的关注。我认为，只要有爱心，有耐心，学会赏识，就能当好一名班主任。
一、全身心的爱护自己的学生
我认为班级管理的重中之重，关键是拥有一颗爱学生的心。我经常听到家长对我说，‘孩子交给你，我们真是放心啊。’每当想起这句话，我就感到自己的责任那么的重大，所以我以一名家长的心理去爱我们的每一个学生，把他们当成自己的孩子。自己用行动实践着这句话。哪个学生成绩提高了，哪个下降了，哪个学生生病了，哪个学生家庭出来问题……他都会及时发现，并给予适度的关注。平时，我最大的特点就是和学生拉家常：‚天冷了，多穿衣服‛‚最近你进步很大，继续努力啊！‛‚你在家最喜欢做什么？‛……看似不经意的交谈，拉近了他与学生的关系。让学生体会到了老师的爱护和关注。每当学生遇到问题时，也愿意和自己谈，接受我的教育和引导。所以自己所任教的班级，学生都很喜欢自己，支持自己，拥护自己。
二、耐心细致教育好每个学生
我认为，管理班级需要有最够的耐心。毕竟面对的是学生，有些话，有些事，一遍不行两遍，两遍不行再说一遍，直到学生记住做好为止。每天早来晚走，多到教室转转，一起参加课外活动，一起打扫卫生……对于学生发生的问题，也注意方法，因材施教。例如，去年班级中分到了一个特别调皮捣蛋、聪明但不愿意学习的学生，以前的班主任对他很头疼，谁也不愿意要他。我了解了这个学生的具体情况后，就课上、课下督促，指导他怎样学习，怎样和同学相处。他每天对这名学生提两个要求，例如：一是今天你要在第一节课间按照学校规定路线上厕所，二是今天上课你要主动举手发一次言或者回答一个问题。当然他经常做不到，我就每天不定时的提醒他，尽量使他完成每天的目标。最终期末考试，该名学生成绩进了一大步，纪律也明显好转。
三、努力赏识，让学生品尝到成功
我认为，学生没有一个是差的。在面对学生时，他总是善于利用激励和宽容的原则，善于发现学生的每一个哪怕细微的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又紧张的状态下学习和生活。不放弃抛弃一个学生，尽量让每个学生都能将自己的优点充分展示出来。例如：去年自己接手了新的班级，班级中学生的数学成绩最高分才九十多分，没有一百分，作为六年级的学生数学达不到110分就不是好学生，说明他的数学有欠缺，凭着自己多年的教学经验，可能学生认识不到位，学习方法不得当，我就在接手的第一节课先给学生进行思想、学习目的和学习方法教育，使学生认识到学习的重要性，思想工作是渗透到教学中，学生思想稳定，纪律良好，学生风气正，成绩稳中有升。学生升级考试数学成绩100分以上有13个，看到这样的成绩自己感到，爱心+耐心+赏识=成功。
班主任案例分析
河头店镇南岚中学
戴绍江
