这件事情告诉我——
一、同学们，老师想问你们一个问题，那就是你们觉得学习语文最难的什么？或者说做
语文试卷你们做不喜欢做的是什么题？（同学们众说纷纭）
老师明确：大家的看法比较一致，都是觉得作文是大家最头痛的部分，要是教育部规定以后语文不考作文了，你们肯定就要跳起来庆祝了。但是呢，这是不可能会发生的事情，你们想都不用想，作文是语文的一个组成部分，语文，语文，语，就是语言，言语；文，就是文章，应该说，无语就无文，不作文就没有语文，所以，亲爱的同学们，我们不要再做白日梦了，我们要清醒的面对现实，我们要振作起来写作文。Ok 进入我们今天的主题，作文，要想语文成绩好，写好作文是王道啊。
2.考试中，作文有各种各样的命题，你们觉得是命题作文好写些，还是半命题作文难写些呢？（学生回答）
教师明确：其实都不好写，不管好写难写，你们都得写，这就是你们的命，曾经也是老师的命，现在也还是老师的命。但是，我们不能怨天，不怨命，爱拼才会赢，要想办法让作文不那么难写，这是我们大家应该努力的方向和目标。
3.今天呢，我们就来学习写一个半命题作文，这件事告诉我——
△半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。半命题作文，有一个最大的优点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手中，选材有较大的自由度，在一定范围内，考生有一定的自主权，与命题作文相比，有利考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作。所以，我们要善于运用这个命题的自由度，把作文写好。
4、写作步骤和方法。
⑴弄清题意，注意审题。拿到一个半命题作文，不要急于下笔，要先分析已有文字部分所表达的意思，如“这件事告诉我——”这个题目虽然还不完整，但是它也提供一些信息和做了一些限制，立意已经比较明确了，就是要我们写一篇记叙文，写一件事情，并且这件事情是对你产生比较大影响的一件事。所以，在写的时候，就要记住只能写一件事情，不要多写和写到其它方面去，人家叫你写事，你就不能抛开事情去写景，写诗，写散文。这是要注意的一点，明确立意。
⑵补好文题。明确立意之后，接下来要做的事情就是把半命题作文补充完整，使之变成命题作文。(补题目是吧，简单，随便填两个字就好了)注意，补作文题，绝对不能轻率，这两个字是容易填，但填了之后，你要考虑好不好写，所以，在选题上要注意以下几个方面： ① 要容易写作。填几个字很容易，比如，这个题目可以补充为“这件事告诉要坚强/感恩/
勤奋/珍惜”或者可以补充成“这件事告我什么是幸福/什么叫勇敢/什么叫成功”，但是填完后，这些内容你能写好吗？这是我们要考虑的问题，我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上我们比较熟悉的，并且头脑里有内容可写的词，这样作文写起来才会顺手，才不会纠结。
② 补充的内容要健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本
身的一些要求。可能有些同学就利用这些孔子，专门去写一些消极的、丑恶的、不健康的内容，这样的做法是不值得提倡并要坚决杜绝的，比如这样的题目，“这件事告诉我怎样偷懒/怎样逃课/怎样打架/”，类似这样的题目是不应该写的，这样的文章即使写得文采斐然，也不会得到高分，所以，我们在这方面要引起注意了。不能说，我为了标新立异，追求创新，希望与众不同而写这些消极、负面的东西，这是不应该的，我们应该填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
⑶补充好题目之后，就要进行认真的选材，筛选出最具代表性的材料，用恰当的表现手法和 1
生动的语言文字来表达文章的主题思想。
（这件事告诉我——，毫无疑问，要求写的是一个故事，应该写的是记叙文。那么，我们把记叙文的写作要点罗列出来：时间，地点，人物、事件经过、以及结果。明确了这几个要素之后，就可以开始讲故事了。）
问题：你们把故事讲好的关键是什么？或者说，你们觉得怎么样才能把故事讲话？ （学生回答）
教师明确：
① 故事要脉络清晰，通顺流畅，不能东一句西一句，不能东拉西扯。本来是讲爬山的，你
就讲到游泳去了；本来说的是在广西大学发生的故事，你却拐到了西乡塘那边去了，这就很让人头痛了。
② 要紧绕中心来讲，不要废话连篇，对于材料要懂得取舍。比如，莫顿.亨利《走一步、再
走一步》中，描写到他父亲在天黑后，上山来找他的那一顿描写： 我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
作者紧紧写了父亲说的几句话，并没有去写父亲的相貌和穿着，为什么呢？就是因为这些信息对中心思想的表达没有意义，描写父亲说的这几句话足以把父亲的高大和对我的关爱的形象刻画出来了，所以，在这里就不用多花笔墨去写了。
再比如，我们在看动画片的时候，讲到孙悟空大闹天空的时候，影片就没有讲唐僧了，也没有讲猪八戒和沙僧了，就是因为，孙悟空是主角，要以他为中心，其他的人和事都是次要的，所以也就不必要多说了。
总而言之，一句话，讲故事要有一个中心，要围绕中心来展开，不能像流水账一样，把所见所听，全部都写出来，要详略得当，该说的说，不该说的就不说。
③ 努力升华故事内容。故事总是有一定的意义，我们不能只为讲故事而讲故事，故事一完，
什么都没有，这样文章显得很没有味道，我们要学会从故事中提炼一些经验、启示或者人生感悟，把故事内容升华，这样我们的文章才有品质。
举例：初一的课本中，有一篇文章《蝉》，
朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。
哦，那是蝉的生命意义！
作者小思从朋友讲的那个关于蝉等17年才等来一个夏天，并很快在秋天就死掉，然而在它成为蝉的这个夏天却依然卖力鸣叫的这个故事中，作者感悟到蝉的生命意义——就是好好活。作者并由蝉想到人，认为，人也应该像蝉一样认真的生活，认真的对待我们生命中的每一天，这就是升华。如果没有这个升华，这篇文章也就没有什么看头了。
④ 注意文章结构完整。开头要抓住人心，结尾要扣题。
好的开头是成功的一半，开头要紧紧抓住读者的心，让他们产生读下去的欲望。 举例：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
看到这个开头，读者肯定想要知道，那个闷热的日子发生了什么，他们玩了什么新花样的游戏？因为有着这个引诱，所以，读者就会顺着作者的文章读下去一探究竟。
开了好头，我们不能结个烂尾，结尾要呼应文题，扣紧文章主题，这样文章才显得完整。
举例：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
文章最后，出现了文章的题目，“走了这一步，再走下一步”，并说明作者从事件中学习到，遇到困难不要惧怕， 要一步一个脚印的走下去，这样就能成功到达地面。这样的结尾呼应了文章的题目，紧扣主题，使文章结了一个漂亮的尾。读者读起来也觉得舒服。
结束语：好的，这就是今天我们这一节作文课的主要内容，希望同学们好好的消化吸收，
