讲诚信从我做起 第一课时
一、教学目的:
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
二、【教学重点和难点】
1、教学重点
（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；
2、收集自己身边关于“诚信”的事例；
四、教学过程：
1.学生解释解释什么是诚信。
（1）：诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，
（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）：诚信是重信用、
守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。
2.同学对解释进行反馈.
3.教师讲述关于诚信的故事。
（1）：《五色鹿》。
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。
（2）：《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”
爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”
“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”
妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：„言必信，行必果‟。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”
就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。
中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
4.教师请同学们讨论如何做到诚信。小组合作讨论后交流。
5.教师请同学们回答如何做到诚信。
6.教师总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
讲诚信从我做起 第二课时
一、活动目的：
通过诚信教育，让孩子们亲身体会到讲诚信应当从自己身边做起，通过制定诚信文明公约，让学生了解如何讲诚信，提高学生的诚信意识和规则意识
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、活动前准备：
1、做好诚信故事的归纳整理
2、为保护学校科技长廊提出自己的合理化建议
3.准备水彩笔、手抄报纸等
四、活动过程：
1回顾上一课时诚信故事的主要精神。
2小组讨论，我为保护科技长廊献计献策全班交流讨论
（1）我能为科技长廊保护做些什么
(2)我的金点子
3全班讨论得出科技长廊诚信公约
①参观科技长廊保持安静，脚步轻轻不喧哗。
②不私自参观，必须在老师或管理员参与的情况下参观。
③参观时不随意触碰展品，不损坏展品。
④不随便带走展品，损坏之后要报告。
⑤自觉监督其他同学的诚信行为，做诚信小卫士
4带领学生参观新天地3楼科技长廊，学生践行文明公约
提出参观要求（1）脚步轻轻靠右行，注意参观纪律 （2）带好笔、本子随
时做好参观记录（3）参观的过程中思考如何保护科技长廊
5制作关于科技长廊、文明诚信方面的手抄报
6课后制作手抄报展览板
