推荐第1篇：诚信教案
讲诚信从我做起-诚信教育主题班会 二(5)班主题班队会主题：讲诚信，从我做起
活动目的: 1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；
2、收集自己身边关于“诚信”的事例；
3、制订“诚信公约”。
活动过程：
1.班主任解释什么是诚信。
（1）：诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）：诚信是重信用、守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。
2.同学对解释进行反馈.
3.班主任讲述关于诚信的故事。
（1）：《五色鹿》。
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。
（2）：《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”
爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”
“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”
妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：„言必信，行必果‟。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”
就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。 中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
4.班主任请同学们讨论如何做到诚信。
5.班主任请同学们回答如何做到诚信。
6. 班主任总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
我是好学生，我要讲诚信
二（2）班主题班会
活动目的：
通过开展“我是好学生，我要讲诚信”主题班会，使学生懂得诚实守信的 重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个 品德高尚的好少年。 活动前准备：
1、搜集本班同学诚信的事。
2、排练小品、故事动画。
3、准备好表演小品的道具。
4、各学生用红色卡纸做一片花瓣。活动过程：
一、主持人宣布活动主题。
主持人：你们知道什么是诚信吗？诚信就是诚实守信。说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。今天，我们班开展以“我是好学生，我要讲诚信”为主题的班会。
二、活动开始：
1、听诚信小故事《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》边思考。
（老诚实王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。）
2、读读看看想想《小学生守则》和少先队队风 （小黑板出示，队员齐读）
《小学守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话。 少先队队风：诚实、勇敢、活泼、团结）
3、集体游戏：齐栽诚信之花。音乐起，各学生把准备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的形状。
4、欣赏小品。
（小品一《交作业前》；小品二《承诺》）
看了这两个小品，大家有什么看法呢？请各组讨论一下。 （小队进行讨论，然后汇报交流）
5、听社会交往中、企业中的诚信小故事。
6、在班中找诚信之星。（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。） 班主任讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限 好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装 着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你 们成长路上的好伙伴。
行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！
学习中央关于新疆会议精神心得体会
张琳
人民网乌鲁木齐5月20日电（记者戴岚）翘首以盼的中央新疆工作座谈会议在北京召开。连日来，新疆各界各族干部群众以喜悦的心情相互传递这一信息，表达对新疆实现跨越式发展和长治久安的美好期盼。
新疆维吾尔自治区党委书记张春贤强调，“中央新疆工作座谈会是在新疆改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期召开的一次非常重要的会议。会议全面分析了新疆工作面临的形势和任务，明确了当前和今后一个时期新疆工作的指导思想、目标任务、重点工作和重大政策措施，对推进新疆跨越式发展和长治久安具有重大而深远的影响。”张春贤要求，各级党组织和各族党员干部要迅速进入状态，认真学习领会会议文件，深刻领会其精神实质，结合实际深入思考，进一步明确做好新形势下新疆工作的目标任务，切实增强责任感、紧迫感、使命感，以更大的决心、更有力的措施，扎扎实实地把会议精神落到实处。
“中央新疆工作座谈会是一次令新疆各族人民欢欣鼓舞的会议。这次会议带来了新疆大建设、大开放、大发展的历史性大机遇。”自治区党委常委、组织部长韩勇说，把中央关于新疆工作的方针政策贯彻好落实好，关键是要把全区近7万个基层党组织、近130万党员的积极性、创造性调动起来。在创先争优活动中进一步发挥基层党组织和广大党员的优势，在推动新疆跨越式发展和长治久安中作出新贡献。
昌吉回族自治州党委书记李学军表示，“中央新疆工作座谈会体现了党中央、国务院对新疆工作的高度重视和亲切关怀，再次充分体现了中央„两个大局‟的战略思想和祖国大家庭的温暖。我们一定要深刻领会中央新疆工作座谈会的新要求，进一步理清工作思路，明确工作重点，以更加昂扬的斗志和更加务实的作风抓好各项任务的落实，建设更加和谐稳定的昌吉。”
中央新疆工作座谈会的召开，充分体现了党中央对新疆的高度关注和大力支持。将举全国之力援助和推动新疆实现大发展，给新疆各族人民创造了前所未有的发展机遇。喀什地委委员、喀什市委书记曾存表示，“喀什将以„东有深圳、西有喀什‟为目标，依托国家批准设立„中国－喀什经济特区‟的特殊扶持政策，面向东亚、南亚、西亚广阔市场，加快超常规发展步伐，努力把喀什建设成为世界级的国际化大都市。”
“中央新疆工作座谈会的召开，带来了前所未有的发展机遇。我们既感到信心百倍，又感到肩上责任重大。”塔城地区人大工委副主任、塔城市委书记李世玉表示，“要把中央的方针政策同市域实际结合起来，对发展战略和思路进行从新审视和完善。以解放思想为先导，以改革创新为动力，引导和团结全市上下形成新共识，激发新干劲，创造新业绩。”
中央新疆工作会议的召开，像一缕春风吹拂新疆各族干部群众的心。
巴楚县“感动新疆十大人物”、自治区道德模范阿不力孜努力克激动地说：“中央召开新疆工作座谈会，体现了对新疆各族干部群众的牵挂和关心，我们倍感振奋。我一定要把党中央对全疆各族干部群众的关心、关怀及时传递到农民群众的心坎里，让更多的家乡人像爱护自己的眼睛一样，倍加珍惜民族团结的大好局面。”
全国拥军模范、库车县栏杆村村民卡德尔巴克说：“中央新疆工作座谈会的召开令人振奋。我们一定按照党中央的要求，坚守岗位，坚决与民族分裂主义作斗争，严厉打击非法宗教活动，自觉维护祖国统一，维护民族团结，确保边防一线的安全稳定，为新疆工作座谈会精神的顺利落实营造良好氛围。”
沙雅县退休老干部王宝厚谈了自己的一番感受：“作为一名退休老干部，亲眼目睹了新疆发展的艰辛历程，新疆从一清二白走向快速发展的今天，多少有志之士把自己的一生奉献给了新疆，我们一定要珍惜来之不易的生活。我有理由相信，不远的将来，新疆的发展一定会让人惊叹，我们期待着这一天的到来。”
2010年新疆工作会议心得体会
梁芮婕
一、体会和感受
一是平淡的工作。组织工作是平淡的，干部的选拔任用和教育培训，基层党组织的建设，党员信息的统计，文件的办理，通知的传达以及来客的接待等等都是极其繁杂、极其琐碎的。选择了组织工作，就意味着你的工作时间将从八小时之内向八小时之外延伸，也意味着节假日可能不再属于你。“一个伟大的人，会用一些平凡的琐事积累成不平凡的生命。”所以，组工干部要有为党为人民服务的道德准则，要在经常的加班加点中，把无数个平凡的琐事积累成不平凡的生命。 二是严谨的部门。在从事组织工作的快一年的时间中，“作风严谨”这是我听到的对组工干部最多的评价。在以前的工作中，我为单位购买饮水机没拿包装挨了领导的批评，也曾经因为别人给我盖章没盖整齐我和别人理论过，而到了组织部，才真正领悟到严谨的含义，小到一个标点的修改，一份文件的装订，大到一个活动、一次会议的组织，都严格要求，不偏不倚。近段时间，我被抽到县委参加其他的中心活动，在工作过程中，有的事情朝令夕改，人员的安排不到位以及会务的准备敷衍了事，使我心里暗自感叹，只有组织部，才是最严谨的部门，也只有组工干部，才是最讲程序，最讲原则的干部。组工干部时刻想着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，时刻都在以严格的标准要求着自己，以平凡的工作展示着组工群体“可亲、可敬、可信、可靠”的形象，从而做党员的表率、做干部的表率、做群众的表率。
三是重大的责任。“责任重于泰山”，这句话是我在接触了组织工作后才真正体会到的。别的部门做错了一件事可能只有一件事的影响，而组织工作是体现在人的意识形态领域中的，组织工作做不好，用错了一名领导干部，党员干部队伍的思想有问题，不仅影响领导干部和党员干部本身的发展，而且会给百姓的生活乃至一个地区的发展都带来不可弥补的损失，“一个党员就是一面旗帜”，人民群众都是从党员干部的一言一行来评价党的形象、党的工作的。所以，对于我们“管干部的干部”来说，肩上的责任重大，素质的要求也更高。
二、努力的方向
一是心态要淡然。组织部的干部无论是到各单位还是下到乡镇，都比较受尊敬，很容易让人滋生傲气；再者进入了组织部工作，期望值也随之增高，急着想要提拔，看到与自己资历相当的人提升了，心理不平衡，从而逐渐在思想上、工作上不同程度地滋生了浮躁的心态。要克服这种浮躁的心态，第一要进一步树立正确的人生观和价值观。要多想一想当初进组织部是为了什么？今天从事组织工作应该干些什么？今后有朝一日如果离开了组织部门应该留下点什么？我想，如果在内心深处形成一种甘为人梯的思想境界，在名利面前宠辱不惊，去留无意；在工作之中日省日新，日勤日进，就能达到“进了组织部，天天有进步”了。第二要注重细节，注重小事。细节反映一个人的积淀和修养，决定一个人的工作成败。作为组工干部特别是年轻的组工干部，应该在平时的言谈举止、落实工作、协调沟通中注意每一个细节，让他人从你对细节的把握中感受你的修养，欣赏你的能力。自觉地把每一件小事做好做实，真正做到积小成大。如果把每一件简单的事都做好了，那就不简单了；如果把每一件平凡的事都做好了，那也就不平凡了。
二是工作要吃苦。与知识的无限相比，个人的认知永远是有限的，具体到组织工作业务也是如此。要养成虚心的工作态度，真正做到知之为知之，不知为不知。对于不熟悉的工作业务，要虚心地向身边的领导和同事学习，向基层学习，向实践学习，向书本学习。要沉下心来，刻苦钻研组工业务，做一个业务精通的行家里手，在文字综合、文件起草、信息调研等方面，要以精益求精的态度投入工作，在八小时之外加班加点，通过自己的认真琢磨出一些“精品”；在领会领导意图，抓工作落实方面，要进行深入的思考，做艰苦细致的工作。要形成脚踏实地、勤于钻研的工作作风，对于工作中遇到的困难和问题，要以咬定青山不放松的“钉子精神”，锲而不舍地攻坚克难。通过自己的努力解决一个问题，推动一项工作，使业务能力得到一点提高，工作作风得到一点转变，都会带来巨大的进步。
推荐第2篇：诚信教案
诚
信
教
案
一、教学目标：
1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
二、教学重难点：
1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。
2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。
三、教学准备：
师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程：
（一） [新课导入]——小记者采访，畅所欲言。首先请小记者同学出场采访同学们几个问题。
小记者：同学们课前我先做一个小的心理调查：你最愿意和怎样的人交往？并请同学们用2个形容词概括抢答。学生回答（略），采访结束。
从同学们反映的状况看，你们最愿意交往的人，大多是诚实守信人，而在同学们抢答的丰富多彩的词语中，诚实、守信是点击频率最高的词。可见一个人具有诚实守信的品质，是我们愿意和他交往的共同前提。那么同学们为什么最愿意与诚信的人交往呢？诚信的含义是什么？它的基本要求又是什么呢？下面有请我们学生的合作者——老师来与我们共同探讨有关诚信方面的知识。
待人真诚，言而有信，是中华民族的传统美德，通过采访，使我们懂得了与人交往，要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。（板书：诚信）
（二）播放视频，介绍故事：
说到诚信，老师前段时间看到了一则新闻，它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的：在广东汕头市某一彩票投注站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为以为老客户代买彩票，有一期彩票中得5000000元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付彩票钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。
1、同学们，会让陈妙娟过上一种富有的生活，可她却没有据为己有，在她的举动中你明白了什么？
2、反过来想，如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？
小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！ 【完成课题板书】
（三）学生汇报搜集的有关诚信的例子。
那么你还搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。（出示课件：诚信故事我知道）
故事一：信守诺言的故事《曾参杀猪取信》
一天，曾参的妻子要出门，儿子哭闹着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾参正准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾参却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾参坚持把猪杀了。
故事二：我在校读书时曾遇上一个男生开口向我借2元钱，当时我有些犹豫，因为该男生家境贫穷，我的为难令男生难堪，他说那钱有急用，又保证五天内归还。我只得把钱借给了他。
时间一晃到了第五天，男生竟没来上学。我在心里责骂他不守信用。就在快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，只见那个男生脸上淌着汗，伸手递过了2元钱。后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的早桥下帮菜农推菜……
1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他上来给大家来说。
2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）
小结：可见一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。
（四）理解：“人无信不立”的含义
过渡：我们的民族就是一个讲究诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了“诚信“的思想，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。（出示课件：人无信不立板书）通过以上的事例的了解，此时你怎样理解这句话？
小结：一个又一个鲜活的事例，让我们再一次感受到——诚信是金！（齐读课题）让我们深刻的记住——诚信是金！
（五）三鹿奶粉事件和假手机事件
虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生在前段时间的假奶粉事件。（播放课件：连环播放，师进行讲解。） （点击播放假手机图片。）大家看，这是今年3.15打假中第一起事件，大家看到的这就是所谓的镀金手机，只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。
（六）汇报自己搜集的不讲诚信的例子。
老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？
1、听了他的事例，你有怎样的感受？（举2——3个事例）
2、同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？ 小结：可见，失去诚信的恶果是让人不敢想象的。
（七）写诚信卡：
诚信对于一个人来说非常重要，现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上，作为自己的座右铭，时刻提醒自己，要诚信为本。（学生写时，老师贴诚信树）现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。
（八）建立诚信档案：
希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，作为视诚信为金的人。
推荐第3篇：诚信教案
曾经有一位诗人说过，参天大树挺拔耸立，靠的是根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是基石的坚固支撑；那么，人,又是靠什么来支撑起无比睿智的人生呢？ 那就是——诚信！今天，我就要和大家一起来探讨“诚实守信”这个话题。早在两千多年前的智者孔子就曾说过“人而无信，不知其可”，放眼世界，纵横古今，凡是成大事者必是受人支持和信任的。让我们追溯历史，回到公元前359年，观看我国战国时期一次较为彻底的改革运动——商鞅变法的前奏。看商鞅如何取信于人。（观看视频）
1、商鞅实行变法之前老百姓是什么态度，立木取信之后是什么态度，是什么让老百姓的态度发生了转变？
（过渡）经过商鞅变法，秦国经济得到迅速发展，实现了富国强兵，成为战国后期最强大的国家，为以后统一全国奠定了坚实的基础。这所有一切都开始于立木取信。
2、商鞅立木取信给后人留下了什么启示？
（教师总结）人无信不立，业无信不兴，国无信不强。
诚信的力量竟然如此之大，影响如此深远，令人感慨不已。中国历史悠久，中华文化博大精深。你还知道哪些有诚信有关的典故、词语、格言，我们一起来说一说。
这些充分证明：自古诚实守信是中华民族的传统美德。 而所谓诚信，简而言之，就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,言行一致，践守诺言。这诚信是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥出的赤纯之金。然而，随着时间的推移，不知从何时起，一些人被利益蒙蔽了双眼，忘记了诚实守信的道义，做出了令人不耻的行为。请你观察生活，找出生活中诚信和不诚信的行为，并分析诚信的重要性以及不诚信的危害。
（分组讨论，合作探究）
（教师总结）说谎、抄作业、考试作弊、借钱不还等这些不诚信的行为会让我们失去信用，失去朋友，失去人格尊严。
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告等不诚信的行为会使人们产生信用危机，从而引发社会动荡，最终害人害己、误国误民。
（过渡）我有一个朋友，他叫王小聪，人如其名，非常聪明，懂得很多生活小窍门。让们一起来看看，他的“窍门”怎么样？
※王小聪的做法是否正确，他是不是一个讲诚信的人，他 这样做会有什么危害？
（小结）不讲诚信有损人格尊严，不利于个人融入社会，最终会害人害己。
所以诚信是做人的基本原则，让我们一起总结并大声朗读诚信的重要性
（板书） 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美德；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
国家才能长治久安，我们的国家领导人习近平曾在2013年3月19日接受金砖国家媒体采访时对世界宣布：中国是一说话算数的国家。中国的普通老百姓也在用自己的行动践行着诚信的道义。湖北孙水林兄弟俩每年都会在年前给农民工结清工钱，2009年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，在返乡途中遭遇车祸遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱送到了农民工的手中。兄弟俩的诚信之举深深打动了全中国的人。孙东林20年来坚守“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”的承诺在网上广为传播，这兄弟俩，被人们称为“信义兄弟”。（观看视频）
1、在“千里送薪”这件事情的发展过程中都有谁做到了诚信？
2、要做到诚实守信，这件事对你有何启发？
现实生活中，有人因为诚信受人尊重，有人却因为说实话而遭遇烦恼。这是为什么呢？请看小菊的遭遇。
情境一： 小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”
小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”
设问质疑：你怎么看待小菊的行为？
（小结）诚实是拒绝谎言，但不排除必要的沉默。 情境二：
小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
设问质疑：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。
（小结）在某些情况下,我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，而将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。 拓展升华：诚信的品德是在日常生活中培养起来的。如果经常反思自己的内心和行为,就能鞭策自己,使诚信美德在心中牢固树立.请反思自己的过去,写下自己有关诚信的经历与大家一起分享。
孔子曰：“能行五者于天下为仁矣.”其中信则人任焉。诚信乃是各种美好品德的基础，希望同学打好基础，成就自己，以此来响应我国社会主义核心价值观里对公民的要求：爱国、敬业、诚信、友善。
我国著名教育学家蔡元培先生说：欲知明日之社会，须看今天之校园。同学们，我邀请大家全体起立，让我们举起右手，从现在开始，让我们宣誓从今天起做一个诚信的人。我宣誓！
言必行，行必果；
知之为知之，不知为不知； 以诚信换取诚信； 以诚信获得成功； 用诚信开启知识之窗； 用诚信鼓起上进之帆； 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功； 我要做一个诚信的小公民。
最后结语：同学们，诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响！ 下课，同学们再见！
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一、导入（4分）
师：同学们都知道我是一位语文老师，可是今天我想出道数学题考考大家，请看屏幕（读题）：“7－1=？（n）”
师：很多同学举手了，这位同学你说（等于6）；这位同学你也来说说（等于6）。
师：没有别的答案了吗？
大家都赞成7－1=6，可是我却想告诉大家“7－1=0”。我听到了笑声、嘀咕声，我看到了大家的疑惑和惊讶，下面我来给大家讲个故事，大家自然就明白了。
师：故事听完了，哪位同学来告诉大家为什么“7－1=0”（故事来源：七年级思想政治下诚信单元）
（学生：青年人抛弃了诚信，他成了一个一无所有的人）
师：对，青年人抛弃了诚信，失去了一切，“7－1=0”。“人欲立，必有信”。今天，我们就来说说关于诚信的话题。
二、第一幕：感悟诚信的真谛（15分）
师：说到诚信这个话题，我想大家肯定不会忘记《狼来了》这个经典寓言故事吧，哪位同学来给我们讲讲这个故事？（举手的同学很多哦，同学们想推荐哪位同学来说呢？）
生：„„
师：好，哪就有请“故事大王”×××上台来讲讲这个故事。
生：（讲故事）
师：同学们，让我们以热烈的掌声感谢这位同学。
刚才我们讲的都是故事中、寓言中的不诚信行为。其实在我们生活中，我们身边的诚信、失信行为也是很多。让我们来说说听到或看到的有关诚信或失信的事情。
师：下面先请大家说说你碰到的、听到的或看到的有关不诚信的事情，以及带来的危害。
（请4—5位同学讲，最好涉及个人、企业、国家的）
（如果学生讲的很窄，老师补充事例：“大头娃娃”（假奶粉））
师：听了大家讲的事例，让我们知道不讲诚信的代价是惨痛的，失去了诚信，对个人、企业、社会都会带来严重危害。
师：同学们，诚信是我们中华民族的优良传统，古往今来很多人都在这方面给我们做出了很好的表率，相信他们的故事也是多的说不完的，同学们，你们也来给我们说说。
（请4—5位同学讲，强调短取，因为今天不是故事会，请大家扼要说一下。）
师：听了那么多事例，我也来说一个发生在我们身边的诚信故事。我校自XX年3月在全校开展争创“无人监考班”的活动，这是以场特殊考试，不仅是在考知识，更是在考同学的诚信。让我们来看一些图片了解一下“无人监考班”的情况。
（这是我校学生在进行宣誓；这是校政教处对申请无（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）人监考班的班级换牌；这是„„）（请学生说一说）
师：听了这么多故事，我想大家一定明白，诚信是为人之本，企业经营之道，国家兴旺之路。在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们不能放弃的是什么？让我们齐声一起
（学生：诚信）对，我们不能放弃诚信。
三、第二幕：接受诚信的考验（20分）
师：诚信的重要性不言而喻，那么，作为中学生的我们该如何做到诚信呢？请同学们以小组为单位，讨论一下，在我们平时的学习生活中，我们如何做到诚信？（讨论，音乐控制，讨论好后，每组派代表说，其他同学补充。）
师：（小结）同学们很热烈，也说的很好，有些看上去虽然是很微不足道的小事，但我想我们会成为一个讲诚信的人，就要注意从身边的小事做起。刘备说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
师：下面让我们一起走进情景剧场，想想，如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？并说说你的理由。（出示题目袋，六组三题，每组派代表抽取题目，大家讨论，一人记录。）
情景一：有同学过生日，请你吃肯德基或者出去玩，可你没钱买礼物，这时的你会：
a、向父母说明真实的情况
b、私自拿父母的钱买礼物
c、编理由（例如说“我今天有事”）拒绝同学的邀请
d、自己动手做一个礼物送给同学
e、其他做法
情景二：
1.
你曾经向同学借过一本他(她)心爱的书,但是由于你不小心,后来书不见了.这时你会:
a、跟他（她）说实话
b、重新买一本给他（她）
c、说已经还给他（她）
d、找理由拖延时间（例如“过两三天再还” 等）
e、其他做法
情景三：在实验课上,你的同伴打破了实验器具,他让你帮忙隐瞒,老师问你时,你会怎么说?
a、跟老师说实话，说出是那个同学打破的
b、跟老师说是你打破的
c、说不知道
d、等我去调查一下再来跟你说
师：大家讨论的都很热烈，下面就来听听大家的选择及理由。这组同学你们抽到了哪个题目？（生：„„）好的，那你们派位代表来说说。（生：„„）还有哪组同学也抽到了这个题目，你们也来说说。„„
师：同学们都说的很好，看来我们学生都是有自己的见解的，而且能很好的选择。
您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《“诚信伴我成长”主题活动》相关的文章。老师认为情景一中a和d的做法是比较恰当的，b和c的做法是不好的，应该避免的。在情景二中，同学们都选择a和b，老师也这么认为，通过这种方式可以更加加深同学间的感情。其他做法实属不妥当；情景三中，同学们选择的答案比较丰富，老师认为a是最好的做法，打破东西是不对的，不应该帮助同学隐瞒，b就显的哥们义气了，c和d都是不诚实的表现。
老师希望同学们都能做出正确的选择，不仅是这几个情景，还有你以后的人生 。
师：下面让我们实话实说，看这个医生的做法你是否喜欢？
一位胃癌病人向他的主治医生询问他的病情，医生没跟他说实情，告诉他得的是普通胃溃疡，没太大关系。
请同学们站队表示，喜欢的站右边，不喜欢的站左边。
师：很，同学们都已经做好选择了，那我要问问大家，为什么这么选择呢？
生：我喜欢，因为这样可以让病人心宽，很好的配合治疗。
…………
师：（小结）老师也喜欢医生的做法。我们也应该知道，在生活中（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。），善意的谎言也是需要的。
四、第三幕：聆听诚信的心声(3分)
师：诚信，昨日有你，世界永不褪色；今日有你，世界多姿多彩；明日有你，世界更加美好！同学们，通过本次主题活动，你们有什么收获呢？
生：„„
师：现在让我们大家进行诚信宣誓：
我宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；
我诚信，我自尊；
我诚信，我成功！
宣誓人
五、结束（3分）
师：同学们，我们是祖国的未来，21世纪的主人，让我们从现在做起，拾起诚信的背囊，人人讲诚信，让诚信伴随我们健康成长！ 师：最后让我们一起合唱《让世界充满诚信》（改编自《让世界充满爱》），
师：让我们扬起诚信的风帆，乘风破浪，奋勇前进，开创美好的未来！本次主题班会到此结束，谢谢大家的共同参与！
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推荐第5篇：诚信教案
诚信——做人的根本
——八四班主题班会教案（2012-3-5）
目的：通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
教学过程
一、故事导入：公元前，动脉法老图特安哈门为了防止盗墓贼入侵他的宝藏，曾将3000余名被关押的各类骗子秘密安置此地。因为法老相信，这一类人的智慧能够制约另一类人的智慧。
于是可怕的传说开始流传了。阿拉伯商人来到此地，结果被一个带路的小童骗走了一双靴子；一个远道而来寻宝的人，被一个吉卜赛人骗走了所有的行李。于是这里被称为魔鬼城。任何人来了，都会头脑发热，上当受骗。然而，有一位来自希腊的哲人却在此住了一年，他没有上当受骗的经历，据说，他把在这里一年的生活写了一句总结的哲语，刻在了摩西神庙的石壁上。
若干年后，一位考古学家在迦勒底山脚下找到了一些石碑，其中的一块写着这样的话，“当你对自己诚实时，天下就没有人能够欺骗你。”考古学家认为，这句话，正是那位破解魔鬼城的希腊哲人留下的。
二、诠释诚信。告诉同学们成材的基本根基为“诚信道德”。诚信——就是诚实守信.
三、针砭时弊。
学校中诚信道德失范的表现：地上的字纸、墙上的墨水迹、球印、鞋印，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴„„
四、心灵曝光：学生回忆自己最近一段时间在学习生活中不讲诚信的一件事。
五、诚信故事：
①哈尔滨啤酒集团是目前中国四大专业啤酒生产企业之一，超百万吨的生产能力奠定了其在中国啤酒市场上的地位，并以绝对优势占据了东北市场。那么，是什么原因使哈尔滨啤酒在竞争激烈的市场中独占鳌头呢？
秘诀只有两个字：诚信
老老实实做人，规规矩矩酿酒”，这是哈啤传承百年的“训诫”，也是哈啤立足市场潮头，搏击中国乃至国际啤酒市场的“利器”。 质量是企业之本，也是哈啤对消费者诚信的根本。
让每一瓶啤酒都使顾客满意”，这是每个哈啤人铭记于心的质量方针，更是哈啤人打造“哈尔滨啤酒”———这一中国名牌产品的理念。哈啤日产量达几百万瓶，虽然出现一瓶不合格酒仅为几百万分之一，但到了消费者的手里却是百分之百的不合格。哈啤，之所以百年常青，就是奉顾客为上帝，时时考虑到顾客，注意诚信。
做到诚信并不难，只需你认认真真，老老实实，便好。
诚信不仅仅存在于企业中，日常生活也有体现。
丢下一枚五角钱硬币，拿走一份报纸。报纸售完来取钱时，报款分文不少。从江苏大学获悉，该校自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来，半年下来总共销售了2万份报纸，却不曾出现一例拿报不付钱的事，无人售报摊上就演了一个大学生诚信故事。无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一，不仅为学生 1
就近买报提供了方便，而且凸显出校园文明新风。见到这个名声在外的无人售报点，只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报，旁边写有“无人售报，每份五角，自找零钱，欢迎购阅”字样的小黑板，另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆。据无人售报发起人、该区学生公寓管理员张君霞介绍，半年来，这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右，最高时达160份，没有一个同学拿报不给钱，有的口袋里钱不够，第二天拿报时再来补上，少数同学买报甚至从不找零。下午5时20分，管理员对一天的销售进行了统计，在无人监管的情况下，本该卖出89.5元，实际收回了95元！
生活中我们也要讲究诚信。像在乘坐无人售票的公共汽车时一定要主动投币。
②一天，乔治的父亲给了乔治一把斧头，要他把杂树全部都砍完。叫他不要砍着自己的脚也不要砍正在结果的果树。于是，乔治挥动斧子拼命的砍着杂树。一不小心，把一棵小樱桃树砍断了。乔治害怕父亲知道了生气，就把所有砍断的树堆在一块儿，用杂草把樱桃树盖了起来。父亲知道乔治砍了一棵果树，于是就说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把断树堆在了一块。”乔治说：“爸爸，我不小心砍了一棵樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”
父亲听了哈哈大笑高兴的说：“你真诚实。就是你砍了一千棵樱桃树，我也不愿意听见你说谎。”
③战国时，秦孝公起用商鞅变法图强。商鞅想：怎么才能让人们相信我变法是真的呢？他在都城南门竖起一根三丈高的木头，说，谁能把它扛到北门去，赏黄金十两。没有人相信这是真的，自然也就没有人去扛。商鞅把赏金一直加到五十两，终于有一天，一个壮汉把木头扛到了北门，商鞅当场赏了他五十两黄金。老百姓纷纷议论：商鞅言而有信，他的命令一定要执行。商鞅变法成功，奠定了秦国富强的基础。
④宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。
马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家做客。
小庆龄听到这个消息后，高兴得跳了起来。她最喜欢到这位叔叔家去了，叔叔家养的鸽子长着尖尖的嘴巴，红红的鼻子，黑黑的小眼睛，漂亮极了！叔叔还说准备送她一只。小庆龄想到这些心里就高兴，她急急忙忙跑到自己的房间里，把自己最漂亮的衣服找出来穿上，准备和爸爸一起去叔叔家。
她刚跟着爸爸妈妈走出门，突然想起今天上午小珍要来跟他学叠花篮，于是就不知不觉地停住了脚步。小珍和庆龄的年龄差不多，两人可要好了。
父亲见庆龄站在那里不动，就问：“庆龄，你怎么落后了，难道你不想去看鸽子了吗？” 庆龄说出原委。父亲说：“没关系，明天你到小珍家里教她。”
庆龄为难地说：“不行，我们已经约好了，不见不散。我走了，会让她失望的。” 姐姐说：“小珍不会怪你的，明天见到小珍，解释一下就行了。”
可是庆龄仍然站在那儿不动：“爸爸说过，做人要信守诺言。如果我忘了，明天见到她，可以道歉；可是现在我想起来了，我就得在家里等她，不然就不守信用。”
宋耀如听了女儿的话，心里很高兴，于是就对其他的孩子说：“庆龄做得对，你们都应该向她学习，做个讲信用的孩子。”
父亲到了朋友家，把这件事跟他的朋友讲了，那位叔叔还让父亲给庆龄带回两只鸽子，算是对她的奖励。
⑤在北京大学读博士学位的时候，有幸认识了来自美国的帕垂特教授。他给我们上英语课，每次进教室他都带着一本为我们编写的教材，我们称它为“黄皮书”。
作为博士生，如果公共英语考试不及格，就将失去获得博士学位的资格；所以在上这门课的最后一次课前，大家心里暗暗祈祷：尊敬的帕垂特教授，我们这些人都不易呀，您可千万别太较真！
那天，帕垂特教授仍然像往常一样，笑嘻嘻地跨进教室。不同的是，他只带了个信封。大家开玩笑地问帕垂特教授是不是把试题的答案带来了。结果帕垂特先生笑眯眯地从信封里掏出一打照片。那是五一节时我们班和美国老师郊游的合影，他给我们每人发了一张，发完照片教授竟然问我们：“这是什么？”
我们实在搞不清这个美国佬葫芦里卖的是什么药。大家一边有气无力地回答说是照片，一边又盼着他快点来点“实惠的”，可是他却眨着绿眼睛说：“这是‘爱’！”帕垂特接着说：“我们很快就要分手了，也许再没有机会见面了。但是，请记住我是爱你们的！”被他这么一说，我们都不禁感觉有点鼻子发酸。这可爱的美国老头毕竟使我们这些沉默了十几年的英语哑巴统统开口讲话，有五分之一的人竟达到了“巧舌如簧”的程度。
最后还是皮特打破了寂静：“帕垂特先生，我们也爱您，但还是请快点给我们讲讲考试吧！”大家不禁激动起来。帕垂特却意味深长地说：“你们现在要做的就是，相信自己并且认真学习我们编写的教材的最后一课。”我们迫不及待地翻开了“黄皮书”。在课文的后面却还有一个名为《关于诚实》的真正的最后一课。内容翻译出来竟然是这样的——
为什么要考试？
1.测试你对某门课的掌握程度；2.测试你的学习技巧和记忆力；3.评估老师的教学质量，了解哪些教的不错，那些需要加强；4.最重要的是，测试你是否诚实。
什么是“诚实”？
人类社会正常的和必要的道德原则，正直、诚信、实在。
与诚实有关的故事和谚语：
1.“狼来了”；2.人无诚信，好景不长；3.来路不明的财宝一文不值；4.诚实最明智，老实人不吃亏；5.如果我耍花招，人们便不再信任我，我再也享受不到诚实的快乐。
在这次考试中，你可以用以下方式表现你的正直，证明你的诚实：
1.即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；2.会多少答多少；3.不要作弊。听说 作弊在中国是一种普遍现象，每个学生都作弊。打死我也不信！没人作弊，或者说大多数人不作弊，因为，一个作弊的民族怎么可能进步和强大呢？
考试作弊的行为包括：1.偷看别人的试卷；2.问别人怎么答题；3.看事先写好的小纸条。你作弊的时候，你就失去了老师对你的信任，本来我们这些老外都是信任你，爱你的呀！
假如你作弊了：1.你伤害了老师，给师生关系蒙上了阴影；2.你的良心就有罪了；3.你改变了你在人们心目中的形象。
作弊的后果：1.没收并撕毁试卷，打零分；2.你丢脸，我们丢脸，大家都无地自容。不过，即使你真的作弊了，我们也不会那么做，我们会装做没看见，眼睛故意向别处看。因为，生活本身的惩罚要严厉得多。
孩子，你的信誉价值连城，你怎么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了，实在划不来！
第二天考试时，帕垂特教授又出现在考场，他还是笑眯眯的。但还是有人作弊了，帕垂特教授真的像书里说的那样，将眼睛转向了另一边。
六讨论：
1、我们身边有哪些不诚信的观念？
2、不诚信给个人、校园造成什么影响？
3、不诚信对自己有什么危害？
4、今后在诚信方面你准备如何做？
七、总结：诚信是一种道德，诚信是一种规范，诚信是一种制度，诚信是一种资产。一个民族不能缺乏诚信观念，一个国家不能缺乏信用制度，一个社会不能缺乏信用体系，一个单位不能忽视信用管理。诚信是我们立身处世、治国安邦、事业发展的根本。守住信用就守住人品，守住人格。守信，总是以极其负责的态度对待别人，用极其严格的要求对待自己。真正的守信者不轻易许诺。是否许诺，从能否践约为唯一的衡量标准，所以一旦答应，一定做到。“言必信，行必果”，看似简单，做起来并不容易。在践约过程中，会有意想不到的困难出现，会有意想不到的阻力压来。因而守信者就更令人尊敬，楚汉时期的季布，重诺言，守信义，时人便有“得黄金百万，不如得季布一诺”的赞言，在人们的心目中，守信比金钱要难得。
同学们，诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。德国伟大的诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
推荐第6篇：诚信教案
讲诚信从我做起 第一课时
一、教学目的:
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
二、【教学重点和难点】
1、教学重点
（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、教学准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；
2、收集自己身边关于“诚信”的事例；
四、教学过程：
1.学生解释解释什么是诚信。
（1）：诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，
（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）：诚信是重信用、
守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。
2.同学对解释进行反馈.
3.教师讲述关于诚信的故事。
（1）：《五色鹿》。
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。
（2）：《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”
爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”
“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”
妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：„言必信，行必果‟。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”
就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。
中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
4.教师请同学们讨论如何做到诚信。小组合作讨论后交流。
5.教师请同学们回答如何做到诚信。
6.教师总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
讲诚信从我做起 第二课时
一、活动目的：
通过诚信教育，让孩子们亲身体会到讲诚信应当从自己身边做起，通过制定诚信文明公约，让学生了解如何讲诚信，提高学生的诚信意识和规则意识
二、教学重点和难点
1、教学重点
（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、活动前准备：
1、做好诚信故事的归纳整理
2、为保护学校科技长廊提出自己的合理化建议
3.准备水彩笔、手抄报纸等
四、活动过程：
1回顾上一课时诚信故事的主要精神。
2小组讨论，我为保护科技长廊献计献策全班交流讨论
（1）我能为科技长廊保护做些什么
(2)我的金点子
3全班讨论得出科技长廊诚信公约
①参观科技长廊保持安静，脚步轻轻不喧哗。
②不私自参观，必须在老师或管理员参与的情况下参观。
③参观时不随意触碰展品，不损坏展品。
④不随便带走展品，损坏之后要报告。
⑤自觉监督其他同学的诚信行为，做诚信小卫士
4带领学生参观新天地3楼科技长廊，学生践行文明公约
提出参观要求（1）脚步轻轻靠右行，注意参观纪律 （2）带好笔、本子随
时做好参观记录（3）参观的过程中思考如何保护科技长廊
5制作关于科技长廊、文明诚信方面的手抄报
6课后制作手抄报展览板
推荐第7篇：诚信教案
《 我们和诚信在一起 》教学设计
金湖街道北河小学涂述婵
教学目标：
1、理解和体验做人要诚实守信；
2、知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并做出评价；
3、收集社会生活中关于诚信的事例，明白现代社会需要诚实和守信。
教学重点：
知道诚实守信是美德，做人应该诚实守信。
教学难点：
从社会生活关于诚信的事例中，理解和体验到做人要诚实守信。
教学准备：
教师自制课件
教学过程：
一、听故事《凡卡站岗》引出课题-----诚信
1.今天上课，老师给大家带来了一个小故事：《凡卡站岗》，有一个叫凡卡的小男孩，和几个大孩子做打仗的游戏，在游戏中他扮演一个看守仓库的小兵，任务是看守弹药库（当然这个所谓的弹药库其实只是一个普通的房子，里面什么也没哟！），凡卡高兴地接受了扮演军官的大哥哥分配给自己的任务，认认真真的守在弹药库的大门前。时间一分一秒的过去了，天色渐渐黑了下来，大孩子们都回家了。一位老爷爷从凡卡面前路过，问他为什么这么晚了还站在这里不回家去，凡卡告诉了老爷爷事情的经过，老爷爷听了，笑着对凡卡说：“大孩子们都已经回家了，你也快回家吧！”故事讲到这里，老师有一个问题想请大家来讨论一下，请看大屏幕：
（出示课件）这只是游戏，凡卡早就该走了，你认为凡卡可不可以离开呢？
2.四人小组交流
老师走下去发现有些小组里的同学各抒己见，各说异词。现在老师来调查看看；同意凡卡是继续守 下去的请举手，同意凡卡离开的请举手。那么请你说说你的看法，为什么同意凡卡继续守下去？为什么同意凡卡离开？
学生自由辩论
3.好了，同学们，我们继续听故事：
凡卡仍坚守着，他说没有长官的命令，我宁愿饿着肚子也不离开岗位。凡卡的信守诺言的品质深深的感动了老爷爷，老爷爷决定帮助这可敬个小男孩。老爷爷找来一位警察叔叔对凡卡说：“凡卡， 你的任务完成了，现在你可以回家了。”凡卡听了，带着愉快的心情离开了岗位。在凡卡的心中虽然只是个游戏，也要把诚信放在第一位。凡卡，他也用自己的行动诠释了自己对诚信的理解。 （板书：诚信）
4.现在老师想听听同学们对诚信的理解，你认为诚信是什么意思呢？
诚---诚实，不说谎话信----守信，说话算数
二、联系实际 深化观点
（过渡：既然大家现在理解了诚信的意思，那请大家举几个例子来说说我们自己身边的诚信人和诚信事吧！）
（一）、夸一夸身边的诚信人和诚信事（出示课件）
与同桌夸向老师向全班夸
我们身边有这么多诚信的人值得我们学习，下面让我们来认识两个因为诚信而名垂千古的诚信楷模。（出示课件，进入小故事环节）
教师小结：
我们牢记：古往今来，那些诚信的教导;
我们神往：茫茫人间，那些诚信的榜样;
（季布和曾子这两个人因为恪守诚信而名垂千古，那么不诚信会怎么样呢？下面让我们来看一组新闻播报）
（二）、谈社会上的不诚信现象（出示课件）
新闻播报：
事件一：据央视《经济半小时》报道，自2003年起至今，大量假冒伪劣婴儿奶粉充斥阜阳市近十个区县的近郊和农村，发生多起婴儿食用假奶粉中毒及死亡事件，189名婴儿因服用劣质奶粉，造成重度营养不良综合症，直接导致死亡的有12列。
事件2
黑龙江省乌鸦泡镇的许多村民买了名称为五选一号的假种子，导致秋天的时候颗粒无收。 事件三，
目前广东被认定注射过假药亮菌甲素的共有64人，出现中毒反应的11人，当中有5人已死亡，余下的53人中也有13人已死亡，其中4个死亡病例明显与注射假药有关，至此，假药已确定导致9人死亡。
学生讨论：看了刚才的这些事件，你的心情怎样，你想对那些罪恶的制造者们说些什么？
教师小结：这些不守诚信的人给别人，给社会带来了巨大的危害，同时他们自己也必将收到法律的制裁。
教师小结：
我们祝愿：诚信的种子，播撒荒芜的心田;
我们期盼：诚信的利剑，斩断欺瞒的锁链;
三、联系自我 反思自我
（过渡：社会上有许多不诚信的现象，在我们的身边，校园里也有也有不少像凡卡故事中那几个大哥哥那样不信守诺言不讲诚信的人，你一定听说过或者亲身经历过，书本的39页的这三幅图，这三幅画面都是经常发生在咱们小学生身上的不诚信现象。 ）
1.仔细看图说说他们做得对与错,你能想象出他们的心情吗？这样做对吗？
四人小组交流看法
生汇报
你们赞同小晨的选择吗？请你和周围的伙伴一起，体会一下此刻小晨的心情，再帮他算算帐，他得 到了什么，又失去了什么呢？
（失去了别人对他的信任；失去了诚信；失去了快乐的心情。）
是啊，小晨省下了1元钱，却失去了那份坦然、快乐的心情，失去了宝贵的诚信。你们觉得这笔帐划算吗？（学生纷纷说不划算）
此时的小晨（课件点出最后一句话）呆呆地站在雨中，小晨的心情比外面的天色更加沉重，紧张、焦虑、不安纷纷堵在心头，其实他完全可以向那位同学那样大胆地站起来承认过错，这样会留给你——塌实、舒心、快乐……
只要和诚信牵一牵手，所有的恐慌就烟消云散了，留下的是塌实，是微笑。
2.现在，老师请同学们来说一说，你认为一名讲诚信的小学生应该做到哪些？（出示课件） 学生自由说
你已经知道做一名讲诚信的小学生应该做到那些？反思自我，你做到了哪些？（出示课件） 根据自己情况如实填写到书本40页。
3、教师小结：
我们承诺：不说谎话，说到做到；
我们承诺：让诚信扎根心田，和诚信携手向前。
四、诚信宣誓
现在请全班同学起立，我们共立诚信誓言：
我宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，
用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣；
我诚信，我自尊；
我诚信，我成功。
总结：同学们，让我们带上“诚信”这个背囊，从每一件小事做起，让诚信伴着我们一路前行。最后，让我们一起真诚地、大声地道出我们的心声：我们和诚信在一起。
（板书：我们和诚信在一起）
推荐第8篇：”诚信“教案
诚 信
——立足于社会的通行证
●教学目标
知识目标：1.了解诚信的内涵
2.认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。
3.感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以 及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
●教学重点和难点
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。
——重点
引导学生分析并认识诚信的重要性。
——难点
●课前准备：
学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
●教学设计
导入：
1、设计情境，情景再现
一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
如果你是那位年轻人，你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》
2、阅读故事，导出概念
学生搜索了诚信故事，挑选了两个能较好体现诚信概念的故事，让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答，
教师小结板书：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用
3、合作探究，加深感悟
让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?”
多媒体展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处? 教师总结板书：诚信的基本要求：基本要求：对人守信，对事负责 诚信做人的核心：践约守信
当然在日常生活中，也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明， 板书：社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假 校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
课堂大讨论：在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。。提出“小节无害论”，你赞成：小节无害论吗?理由是什么? 学生讨论，教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
多媒体展示材料分析
生活中存在这些不诚信会给我们社会带来什么影响呢?又会有什么后果产生呢?”在学生讨论后，教师要求学生总结
板书：不诚信所带来的后果：人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机;不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。(不讲信用，害人害已) 多媒体展示图片：为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了?(生答略) 教师：海尔敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他们认为不合格的产品就是不合格的员工，体现了这个企业对社会、对消费者负责的责任心，体现了海尔人的诚信。如今“海尔”这两个字就值530亿元，成为中国最有价值的品牌之一。
板书：诚信的重要作用，诚信对个人而言，是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质;对企业而言，诚信是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。
我们要懂得诚信是做人的基本准则，诚信是立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。
教师小结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力;就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力;人贵诚信，只有人人诚信才能在全社会形成诚实守信的良好风尚。
板书设计
诚信——立足于社会的通行证
一、
诚信是金 内涵： 诚实守信
诚信
基本要求：对人守信
对事负责 重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本
一、诚信是金 (板书) 诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚信的故事有很多，你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗? 生：说(立木取信、退避三舍等) 师：从这些故事中你了解到什么是诚信哪? 板书：什么是诚信? 生：言而有信，守信用，说道做到，诚实守信、、、、、、
师：你愿意与诚信的人交往吗?在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多，如：小名同学，期中考试老师多给他10分，他主动要求老师改过来;大家准时送作业、、、、、、在你的身边也一定发生不少诚信的事，大家说一说。
生：答
板书：诚信
得到别人信任
是自身道德的升华
师：但不容否认，在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。你能列举一些事例吗?并说说他们的危害。 板书：不诚信
失信于人
产生信任危机 师：如果大家都生活在不诚信的社会中，会是什么样呢? 去医院就诊时，我们会怀疑 医生是否负责任; 去市场买肉时，我们会担心肉是否有质量问题; 当受雇于人时，我们会猜测 人家是否给工钱;雇用别人时，又会担心他是否负责任、、、、、、
整个社会就会出现什么危机? 生：信任危机
师：生活经验告诉我们，不诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，谎言一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。老师有两个很典型的例子：联想与冠生园的不同做法。
提问：联想这样做得到了什么?失去了什么?冠生园 这样做得到了什么?失去了什么? 生答：
师：做企业如此，做人更是如此，生活中要坚持诚信。你愿意做一个诚信的人吗?你准备如何去做?说出你的做法。(提示：可以从学习、生活、与人交往等讨论) 践约守信
板书：我是这样做的 谨慎承诺
从小事做起
生答：答应别人一定要做到等
案例：假如\"神六”返回舱到我市巡回展出，限制参观人数，票源很紧张，你听你爸说他可以搞到好几张。你很高兴的对同学说：我给你一张，我俩一起去看。可晚上回家你傻眼了，票太紧张，你父亲只搞到一张。这时你怎么办呢?给同学还是自己留着? 师：在生活中要谨慎承诺，一旦承诺就要践约守信，做一个诚信的人。现阶段，我国正在建设和谐社会，诚信社会。当然我们学校也在建立诚信学校，我们班级也要建立诚信班级。下面请同学们以“诚信”为主题，为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。如“以诚为本，以信立足”
生：讨论
师：刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。最后，老师希望大家从我做起，我们共同作一个诚信的宣誓。请举起右手，拿出我们班的气势与风采。
诚信宣誓 言必行，行必果; 知之为知之，不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得成功; 用诚信开启知识之窗; 用诚信鼓起上进之帆; 我诚信，我光荣; 我诚信，我自尊; 我诚信，我成功。
推荐第9篇：诚信教案
诚信，一棵会开花的树
教学目标：
1、了解诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，践约守信，诚实做人，大力弘扬中华民族诚信的美德。
导入：“言而有信，一诺千金”是我们祖先传承下来的美德。讲诚信既是一种无形的力量，又是一笔巨大的财富，还是连接友谊的五彩纽带。“人无信不立”，作为新世纪的接班人，我们首先就应该努力做到诚信。今天我们班会课的主题就是《诚信，一棵会开花的树》，诚信，会开出什么样的花朵呢？
首先让我们把目光投向人群中这样一对平凡的兄弟。（播放视频） 师：重温这段视频，我们再一次感动、震撼，他们越平凡便越发不凡，因为他们用行动书写了两个字——诚信。
那么什么是诚信呢？请大家说说自己的理解。
一、认识诚信（幻灯片）
（学生自由发言）
老师小结：大家说得很好，（幻灯出示小结内容）
诚就是诚实，诚实做人、诚实做事，实事求是；信就是守信，有信用、讲信誉、守信义。
我们的先哲也有对诚信的深刻认识（出示格言），我们一起来读一读。
过渡：古老的语句蕴含着耐人寻味的道理，可是在诚信意识滑坡、诚信观念淡漠的今天，却有人说诚信是“傻子”，真的是这样的吗？请看第二篇：感悟诚信。
请大家阅读材料，结合材料内容，具体谈谈诚信的价值。
二、感悟诚信（幻灯片） 预设点评：
人而无信，不知其可。失去诚信，必定失去人格和尊严，失去发展的空间。
1 我们感叹我们没有世界一流的大公司，数来数去，少的不是钱，而是诚信的缺失。
一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。
在讨论交流的基础上，老师想请同学们针对三组材料用最精炼的语言说说诚信的价值。
大家总结得很好，老师也有三句话送给大家：诚信是立身之本、诚信是立业之本、诚信是立国之本。
过渡：热烈讨论之后，让我们欣赏一段小品：《迟到》，从生活实际中体验诚信。（学生表演小品）
三、体验诚信
过渡：感动中国的孙东林及时给农民工发放工资，为事业的发展奠定了良好的基础，刚才那位小男生躲过值班老师的检查，为班级评比赢得了文明分，他们的结果似乎一样，但做法值得我们思考。请就他们的做法展开讨论，各抒己见。
(学生讨论发言) 师：对，我们不能为了眼前的得失而抛弃诚信。
刚才我们看的是小品，老师这里还有一些事实（成克杰和文强），同学们看看他们诚信吗？结合他们的身份说说理由。
（生自由发言）
师：是的，他们忘记了对党的忠诚，忘记了对人民的忠诚，忘记了对国家的忠诚，作为国家官员，只有筑起诚信的防火墙， 才能经得起各种诱惑的考验，才能永葆高尚的道德情操。
那作为学生，我们又该怎样做一个诚信的人呢？ （生自由发言）
师：大家说得很好，可是要坚守诚信并不是一件容易的事，请欣赏情景剧表演《**》。
2 同学们，面对现实的委屈和困难时，我们不能退缩。孙东林兄弟二十年不欠工人一分钱，这其中的酸甜苦辣只有他们自己知道，我们要以他们为榜样，用责任心、用勇气、用智慧，坚持在诚信的道路上走下去。
诚信是一面镜子，值得我们每个人照，值得整个社会照，值得我们把自己的心掏出来照。我们有勇气面对自己吗？你是否也曾有过不诚信的言行呢？也许你觉得难以启齿，但同学们要记住一句话：抖掉落在身上的“泥沙”，就没有爬不出的“枯井”。不诚信的过去就像落在我们身上的泥沙，只要我们勇敢地将它抖落，然后站上去，它就成了我们成功的垫脚石。今天老师给大家准备了一个垃圾桶，希望大家把自己不诚信的行为大胆地写下来，说出来，然后扔进这个垃圾桶，彻底地告别过去。
师：同学们的勇气让老师很感动，我相信诚信一定会为你们插上成功的翅膀。
过渡：接下来让我们一起朗诵诗歌《 天使、翅膀、诚信 》 （配乐诗朗诵，幻灯出示诗歌内容）
四、教师寄语
没有了甘霖，美丽的花朵就不能绽放；失去了翅膀，天使又怎能飞翔？人生就是一棵树，以诚作根基，以信当枝叶，这样，我们繁茂的生命之树上将开出绚丽的花朵！
推荐第10篇：诚信教案
一、教学目标
1．认知
1）了解诚实守信、办事公道的基本要2）理解诚信和公道蕴含的道德意义3）体会诚信和公道的重要作用
2．情感态度观念信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象 3．运用培养诚信、公道的优秀品质
二、教材分析1．教学重点 自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。
2．教学难点 引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。但仍存在着一些这样的现象：部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”,等等。社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。
3．结构线索 本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。
三、学情分析中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重要阶段。但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活阅历，明辨是非能力比较弱，容易跟风随大流，故经常在小事情上出差错；向父母、向老师保证的事情很快忘记，不能坚持；时间观念不强等等。因此中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背
信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
五、教学过程
【创境激趣】《感动中国---信义兄弟》和诸葛亮挥泪斩马谡故事导入诚实守信、办事公道的内容。思考：信义兄弟、诸葛亮有哪些职业道德值得我们学习？言必信、行必果，一言九鼎一诺千金 【引思明理】
(一）诚实守信、办事公道的基本要求
例：引导学生看书中漫画 导入"诚实守信办事公道内容
加漫画（提前出生）----让生念诚实守信要求—实事求是讲信誉 诚实指的是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。守信就是信守承诺，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。
加漫画（霸气）导入公道不能以强凌弱损人利己
镜头一 在德国有一位留学生，毕业时成绩优异，他在当地向许多跨国公司投了自己的资料，可都被拒绝了他最后选了一家小公司去求职，没想到仍被拒绝。他有些愤怒了。 于是，招聘人给他看了一份记录：他乘坐公共汽车曾被抓过3次逃票。 德国抽查逃票一般被查到的几率是万分之三，这位高材生居然被抓住3次，在以认真严谨著称的德国人看来，是不可饶恕的。 这位留学生在车票这件小事上欺人自欺，最终咎由自取
思考：这位留学生被德国公司拒绝的原因是什么？
镜头二：李某曾三次在超市工作，都因为以“衣帽”取人，怠慢顾客而遭投诉和解聘。后来，李某又到一所学校餐厅售饭，因为照顾同乡、亲戚，掌勺卖菜不公平，被学校辞退。
上述两个例子都强调了我们为人处世要讲究诚信和公道。自古以来，诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德，也是职业道德的基本要求。既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。做到言必信、行必果，一诺
千金，做个诚信之人；在实际工作中，也要做到公道正直，正派做人，正当做事，如果办事不公，势必也会像例子中的李某一样，损害自身形象，影响个人的前途和命运。
诚信、公道意义1：个人立身之本 三鹿事件震惊全国
咱们石家庄有一家企业曾经是中国企业500强，但2008年这家企业却被人成为杀人企业，现已被三元收购。为什么？三鹿事件震惊全国？
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业因得到市场的认可而在最后的竞争中获胜；失信企业则会失去客户和市场，失去发展的机遇，最终必然在竞争中惨遭淘汰。（看书51页连体兄弟）
“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成了严重危害，但害人者必害己，损人者必损己。企业破产全国奶产业的生产受到了很大冲击，严重影响了在国际市场的竞争力。诚实守信，不仅是做人之根本，也是企业生存和发展之根本。
例：海尔“砸冰箱” ——真诚到永远
1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，便宜点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。
如今海尔已建立起一个具有国际竞争力跨国公司，产品远销160多个国家和地区，海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂，发展中国第一品牌，“海尔”两字价值达530亿元，成为中国最值钱的品牌 2）诚实守信是企业立业之基
例：陈玲是某企业人力资源部经理,最近为“炒”一个员工的事跟老总闹别扭.事情是:销售部有三个员工在张明的带动下私分1500元钱的货款，事情暴露了以后, 陈玲向老总递交了辞退张明等四人的报告,但老总只批了辞退三名员工保留张明。陈玲很明白张明是老总的老乡,老总是念乡情而不“炒”他。但私分1500元钱的带头人是张明,带头的不用“炒”,这事传出去了会有什么后果„„陈玲为此事多次做老总的工作,但老总坚持不变。最后陈玲只得自己辞职离开该公司。
一个企业如果没有严格的管理制度，员工的管理就会困难重重，在处理各类纠纷时就不能做到公平、公正，最后必然导致人才的流失，影响企业的长远发展。因此，在现代市场竞争中，企业要遵守市场规则，公平竞争，才有利于树立良好的企业形象，有利于抵制行业不正之风、遏制职业腐败。 3）办事公道是企业能够正常运行的基本保证
（4）诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用
公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征，是构建和谐社会的道德基础。只有在全体从业者中普遍培养起诚实守信和公平正直的职业道德素质，才能形成良好的社会秩序和高尚的社会风气，进而奠定和谐社会的根基。
重点知识小结
（一）、诚信、公道是个人立身之本。
（二）、诚信、公道是企业立业之基。
（三）、诚信、公道是企业能够正常运行的基本保证。
（四）、诚信、公道对构建社会主义和谐社会有重要作用。
4.培养诚信、公道的品质
1）培养诚信、公道的品质，首先要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣。
例：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标，责问这个学生。她却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”
第二家、第三家„„她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。
该名学生由于工作时为了省事，缺乏诚信，觉得这是无关紧要的，想不到因此而丢了工作，也被房东要求退房，更在此后的找工作中屡屡碰壁。从中可以看出只有诚信的人，才能获得别人的信任和尊重，才能有所作为。诚信永远不会过时！
分组讨论： 你打算在学习、工作中如何吸取教训？
1）培养诚信、公道的品质，首先要做到以诚实守信为美，以办事公道为荣。
曾子是孔子的得意门生，曾子杀猪的故事
一天他的妻子要上集买东西，儿子曾申哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪给杀了？”曾参答道：“你既然答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。 ---父母言传身教，我们从小培养、小事做起
讨论：日常生活中如何做到诚实守信？，在小事中反思自己在生活中有没有失信之处，如果存在，该如何改进？
2）培养诚信、公道的品质，最重要的是落实在行为上，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。
而我们更要从自己身边的小事做起，去培养诚信、公道的品质。要养成高尚的品德通过一两节课的学习是远远不够的，而要在实际的行动中持之以恒，这也是我们这节课的重点内容。
重要知识小结 板书设计 【课堂练习】 单项选择 理解说明
（1）请你就王一硕的行为谈谈自己的看法。认同
（2）诚信对个人成长有什么作用？诚信是立身之本，影响到个人前途和命运
课堂小结
作业１、诚实守信 、
办事公道的意义是什么？
2、中职生如何培养诚信、公道的品质？
六、教学反思
1.以社会民生事例为内容，诠释相关理论，避免纯理论的枯燥。使教学取得良好效果。
2.以学生思考、讨论案例为主，教师引导、总结为辅。将课堂的主动权交给学生，活跃课堂气氛，锻炼学生自主学习的能力，尊重学生的主体地位。
第11篇：诚信教案
《诚信》 活动目标：
1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生诚信在心，诚实做人。
3、素质目标：增强对他人、对家庭、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。重点和难点：
（1）通过事例理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，堂堂正正，一诺千金。
（2）通过讲故事及自我反思理解日常生活中诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统。
（3）再次感受诚信及立誓要求学生做诚实守信的人。 （4）理解诚信是立身之本和交往之道。 （5）理论和实际的结合，说到就要做到。 教学方法：事例引入法、故事分析法 课前准备：
1、多媒体课件及相关资料。
2、组织学生收集正反两方面的诚信故事及有关诚信的名言、格言。活动过程：
（一）导入：什么是诚信？
同学们，我们今天班会的主题是《诚信永驻我心》，那么什么是诚信呢？我们先来看三个故事：
1.党给予人民的诚信创造了生命奇迹。（1）雅安地震 （2）汶川地震 2.诚信道德模范—武秀君（阅读资料）
武秀君，女，46岁，辽宁省本溪市本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。武秀君夫妇从事建筑施工生意多年，凭借诚信经营，树立了良好的商业信誉。5年前，武秀君的丈夫赵勇因车祸去世，留下个人名义的外债270多万元、债权300多万元。武秀君承受巨大痛苦的同时，仍然没有忘记诚信，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路。 武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码，并将丈夫的欠款签字改成她自己的名字。账目不清，她打电话重新核对；没有找她要账的人，她主动打电话承诺一定要把欠款还上。她领着工程队继续承揽工程，用挣来的钱、要来的欠款还债„„就这样，5年里，她还清了数百笔欠款。别人欠她的钱，有的是折价偿还，有的始终拖欠，但都没有影响她主动还债。
在武秀君看来，大家是因为对丈夫信任才赊账，这份诚信的建立不容易，做人要讲诚信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，众多曾经和武秀君有过经济往来的合作伙伴、个体老板、银行领导等近千人自发赶去看望。在大家眼里，武秀君的行为正是对诚信最好的诠释。武秀君的事迹先后被中央电视台以及辽宁电视台的多个频道报道。2006年，本溪市将武秀君评为文明市民，颁奖典礼的颁奖词这样写道：“她诚重如山，一诺千金，诠释着这个流金溢彩的时代最赞赏的诚信。人世沧桑，含泪坚强，最真最诚武秀君！”
3.保证要考第一名,它说的是我国的女科学家林兰英小时候的一件事：在林兰英小学毕业后的一天晚上，母亲对她说：“兰英，家里经济困难，女孩子念那么多书也没用。你下学期就别念了。”林兰英知道家里不宽裕，就对妈妈说自己听说中学里有规定，考试得第一就可以免去学杂费。她就向妈妈保证要考第一名。母亲看她这么想读书，就答应了。于是，林兰英为了实现她对母亲许下的诺言，付出了别人想象不到的刻苦与勤奋。在整个中学六年中，她一共得了十二个第一。后来，她终于学业有成，成为国内外知名的科学家。
读了这个故事，使我懂得了一个道理：一个人只有讲诚信，才会成功。诚信是成功的种子。
学生小结：什么是诚信？然后教师出示诚信的含义。
（二）请同学们谈谈自己知道的或身边的诚信故事：
让几个人同学讲故事，尤其是讲身边的故事。最后老师可以讲自己的故事感染学生。
（三）请同学们自我反思、实话实说、诚信我心。
（四）请同学们再次感受诚信！名人名言：
（1）、言必信，行必果。—孔子
（2）、诚信为人之本。—鲁迅
（3）、如果要别人诚信，首先要自己诚信。—莎士比亚
（4）、“让我们用诚信来做一个大写的人吧” —高尔基
（5）、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 —李嘉诚
（五）教师总结：能有机会和同学们共同学习体会诚信，我感到很高兴，希望诚信能永驻我们的心里，并生根发芽，更希望大家说到就要做到，要做就做最好！
赵 芳 小结：
通过本次的班会教育，学生们对诚信有了更进一步的了解，学生们也纷纷表示讲诚信落实到自己的学习和生活中，我也有内心的触动，现在对诚信有了新的理解，诚信不是一触而就的，需要我们家校合力，在学校多开展这样的活动，在本节课中，我注重引导学生在现实中的例子来总结诚信的作用，但是在讲课中，我减少了让学生交流心得体会，在今后的教学中，还要无时无刻的教育学生要诚信，要让诚信形成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。
第12篇：诚信教案
综合：《去年的树》
活动目标：
1、理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。
2、感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。
3、能大胆想象，乐意在集体面前大方讲述自己的猜测。活动重点：体验小鸟的情感，感受诚实守信的珍贵。
活动难点：能大胆想象，用较连贯的语言描述自己的想法和感受。 活动准备：
桌面教具――小鸟、树、树根、大门、小姑娘、火柴、灯 磁带、录音机、诚信卡20份、小红星若干。 活动过程：
一 、引出课题
教师：你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。
二、分段欣赏
1、欣赏故事前半部分，了解小鸟和树的情谊和许诺。
2、提问：为什么说小鸟和树是好朋友？分别的时候他们说了什么？有一个什么约定？
3、提问：春天，小鸟为什么要回来？它在回来的时候一路上会怎么想？小鸟不见了树，它心里又是怎么想的？
4、提问：你觉得树到哪里去了？
5、提问：树被伐木人砍倒前，它记得和树的约定吗？会对伐木人说些什么？
6、欣赏故事后半部分，进一步体验故事人物的情感。
7、提问：小鸟先问了谁？后来又问了谁？最后还问了谁？树究竟到哪里去了？变成了什么？
8、提问：小鸟为什么要问这么多人？它是怎么想的？
9、提问：你觉得小鸟找到朋友了吗？请说出你的理由。小鸟心里觉得怎么样？
10、提问：小鸟两次盯着灯火看了一会，它在想什么？小鸟为什么要唱去年的歌？
三、完整欣赏
1、完整欣赏故事。
2、提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？
3、提问：如果小鸟回来，又见到去年的那棵树，他们见面会说些什么？会怎样生活在一起？
四、情感迁移
1、提问：你和你的爸爸妈妈或者是好朋友之间有什么约定吗？
2、教师：集体讨论，如果实现了约定，就在诚信卡上贴一颗小红星。
3、师生约定。教师：我们大班小朋友就要毕业了，我们现在定一个约定， 等你们以后挂上红领巾，不要忘记来看望幼儿园的老师。
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第13篇：诚信教案
与诚信同行
班会目的：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。班会准备：
1.收集关于“诚信”的事例和诚信的名人名言 2.学生查找社会上有关“不诚信”现象；
3.收集班中、社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论；4.准备好签名用的笔和长条白布； 5.编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；
6.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。活动过程：
一.、魔术表演，展示活动主题
展示一块白布，上面写着“与___ ___ 同行” 主持人（女）：今天我们将要讨论的关于诚信的话题，可在这块白布上的诚信两个字却不见了，现在请主持人（男）为大家把“诚信”变出来。
魔术表演——主持人乙用毛笔蘸取一些清水在白布上写出“诚信”两个字。 主持人（女）：白布上的诚信没了，我们可以补上去，要是人们心中的诚信没了，我们要怎样才能将其唤回呢？
二、认识诚信，讲述诚信故事
主持人 (女)：诚信，是从古至今人们谈论的永恒话题。 主持人（男）：做人需要诚信，做事也需要诚信。 主持人（女）：诚信是美德，诚信是准则。 主持人（男）：诚信是中华民族的传统美德。 主持人（女）：诚信是世界各国民族的追求。 主持人（男）：在这次班会之前，同学们都在课后开展了搜集诚信小故事的活动，现在，我们就请同学们汇报诚信小故事。
（事先把全班分成若干小组，请各组代表讲一讲收集到的诚信故事。）
三、诚信故事感言 主持人（女）：听了刚才几位同学的故事，同学们有何启发呢？ （在这一环节上，多鼓励同学发言）
四、女生小合唱《青春考卷》
主持人(女)：拥有诚信，将紫色的灵魂袒露于那广袤的天地，为自己叫上一份无愧于人生的答卷。下面请欣赏歌曲《青春考卷》。
五、诚信名言大比拼 主持人（女）：希望诚信伴随着这首歌一起飘入我们的心田。 主持人（男）：现在让我们来讲一讲有关诚信的格言或者成语。 主持人（女）：这样，我们把全班分成两大组来进行比赛，看哪一组讲得更多更
快更好？
六、诗歌朗诵《呼唤诚信》 主持人（男）：一个守信用的人，才能为自己和他人带来幸福和快乐；一个守信用的民族，才能跻身于世界民族之林；一个守信用的国家，才能为国际社会所依赖。
主持人（女）：诚信是我们永远的追求，无悔的选择。在这万木葱茏的季节，在这激情飞扬的时刻，让我们一起来欣赏诗歌朗诵——《呼唤诚信》 甲：一个人可以没有财富，只要他活得坦荡 乙：一个人可以没有名望，之要他问心无愧 甲：但一个人不能没有诚信否则他就一无所有了 合：诚自心,信自行,心行合一 甲：让我们用心灵呼唤诚信
乙：让诚信成为你窗前一缕温暖的阳光 合：呼唤诚信，拥抱诚信
甲：为你的人格涂上一层亮色！
乙：呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！ 合：让我们行动起来，做一个诚实守信的公民！
七、小品表演，深化诚信认识 主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。
主持人（男）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。 主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。 主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。 合：诚信是人生的宝藏！ 主持人（男）：接下来请欣赏小品《考试**》。 主持人（女）：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？(以下是参考示例) A：我认为学生不能丧失诚信。在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。与虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。 B：古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗？不做老实人，而最终受伤的还是你自己！ 试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C：每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。
因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵！
D：近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。
但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。 如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。 诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
八、实话实说，反思诚信 主持人（男）：作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？——那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。请同学畅谈身边的诚信。(以下是参考示例) A：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去问老师，为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。
B：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。
C：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令人不愉快的事情。卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。
D：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。比如，失败时你定下了许多计划来改变自己。刚开始，你很有信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。 主持人（男）：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。” 主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。
九、班主任总结发言：
诚信是与人的利益密切相关的社会准则，是自己立身之本，成才之基。如果说语言是沟通物质外壳的话，那么，诚信就是实现沟通的精神内核。我们大家要明白，要融入社会，就必需学习和领会当代诚信的深刻含义，遵守诚信这个基本的道德准则。
作为新世纪的学生，我们需要做到礼、诚、爱、美。而所有基础便是诚，无诚哪来礼、爱，更谈不上美。通过这次班会的讨论，就是要求我们每个学生，存良善之心于内，践信用之行于外，做到表里如。我们这次进行诚信在我心中的主题班会，对我们的健康成长是有奠基性。
让我们诚实地对待学习，诚实地对待工作，诚实地与人交往，最重要是，能够诚实地面对自己内心，让诚实贯穿们成长全过程。
十、集体签名，与诚信同行
主持人合：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏趋附。但失去了诚信，我
们所拥有的一切终将随风而逝。
同学们，新的春天已经来临，这个春天应该属于“诚信”。让我们从这个春天开始，共同行动起来，让“诚信”在我们身上生根发芽，让我们与诚信同行，让我们都做诚信的好少年，签名活动现在开始。
（把班会课开始时变魔术的白布作为签名的白布。在签名中结束班会。）
第14篇：诚信教案
一年级《诚实守信 快乐成长》 班会教案
活动主题：《诚实守信 快乐成长》
活动时间：2014年5月 活动目标：
1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。教学准备：
1.让学生查找有关“诚信”方面的感人故事；2.收集自己身边关于“诚信”的事例； ； 4.编排有关“诚信”的诗，朗诵； 5.制订班级“诚信公约”。
活动过程： 一 、相识诚信 1.猜谜语。 2.揭示主题。
同学们，你们知道“诚信”这个词吗？ 也许有的同学从别人的口中听说过“诚信很重要”、“诚信是金”，那么，究竟什么是诚信，诚信有什么用，我们又怎样才能做到诚信呢？ 今天我们就开展一个主题班会来讨论“诚信”，并解答这些问题。
二、相知诚信
1.含义： 什么是“诚信”呢？首先，我们通过观看动画来了解。 （提示：观看的同时思考谁讲诚信，谁不讲诚信。）
观看动画《狼来了》。
引导讨论：小男孩讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？小男孩不讲诚信，他受到怎样的惩罚？ （预设：诚信就是不撒谎，不骗人，就是诚实。）
2.曾子讲诚信吗？为什么？通过这个故事，你认为诚信是什么？
（预设：诚信就是不说空话，说到做到，就是守信。）
总结：诚信的含义，就是诚实守信。（板书）
3.同学们，听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？ 4.诚信大调查
5.我们身边有哪些不诚信的行为？
三、相约诚信
1.那么我们该怎样做才能坚守诚信？ 2.同学朗读诚实守信诗一首 3.再掉不文明行为的“苹果”。
四、总结：诚信由你我做起，诚信就在我们身边。
同学们，祝贺你们，今天的班会开得很成功。希望你们从我做起、从现在做起，从身边的每一件小事做起，时时讲诚信，事事讲诚信，把“诚信”这一中华民族的传统美德发扬光大，让“诚信之花”开遍整个校园。 让我们的世界变成一个真善美的世界吧！（歌曲）
第15篇：诚信教案
五2《诚信永驻我心》主题班会教案
班会活动目标：
1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生诚信在心，诚实做人。
3、素质目标：增强对他人、对家庭、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
班会活动重点和难点：
1、班会重点
（1）通过事例理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，堂堂正正，一诺千金。
（2）通过讲故事及自我反思理解日常生活中诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统。
（3）再次感受诚信及立誓要求学生做诚实守信的人。
2、班会难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道。 （2）理论和实际的结合，说到就要做到。 班会方法：
事例引入法、故事分析法、心理测验法 课前准备：
1、多媒体课件及相关资料。
2、根据活动内容分组，并准备相关道具。
3、组织学生收集正反两方面的诚信故事及有关诚信的名言、格言。班会过程：
（一）导入：什么是诚信？
同学们，我们今天班会的主题是《诚信永驻我心》，那么什么是诚信呢？
我们先来看三个故事：
1.党给予人民的诚信创造了生命奇迹（图片） （1）雅安地震 （2）汶川地震
2.诚信道德模范—武秀君（阅读资料并观看视频）
武秀君，女，46岁，辽宁省本溪市本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。 武秀君夫妇从事建筑施工生意多年，凭借诚信经营，树立了良好的商业信誉。5年前，武秀君的丈夫赵勇因车祸去世，留下个人名义的外债270多万元、债权300多万元。武秀君承受巨大痛苦的同时，仍然没有忘记诚信，顶着家庭和债务双重压力，走上了代夫还债之路。
武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码，并将丈夫的欠款签字改成她自己的名字。#账目不清，她打电话重新核对；没有找她要账的人，她主动打电话承诺一定要把欠款还上。她领着工程队继续承揽工程，用挣来的钱、要来的欠款还债……就这样，5年里，她还清了数百笔欠款。别人欠她的钱，有的是折价偿还，有的始终拖欠，但都没有影响她主动还债。
在武秀君看来，大家是因为对丈夫信任才赊账，这份诚信的建立不容易，做人要讲诚信！2005年，丈夫去世3周年祭日那天，众多曾经和武秀君有过经济往来的合作伙伴、个体老板、银行领导等近千人自发赶去看望。在大家眼里，武秀君的行为正是对诚信最好的诠释。
武秀君的事迹先后被中央电视台以及辽宁电视台的多个频道报道。2006年，本溪市将武秀君评为文明市民，颁奖典礼的颁奖词这样写道：“她诚重如山，一诺千金，诠释着这个流金溢彩的时代最赞赏的诚信。人世沧桑，含泪坚强，最真最诚武秀君！”
3.保证要考第一名（阅读资料）
它说的是我国的女科学家林兰英小时候的一件事：在林兰英小学毕业后的一天晚上，母亲对她说：“兰英，家里经济困难，女孩子念那么多书也没用。你下学期就别念了。”林兰英知道家里不宽裕，就对妈妈说自己听说中学里有规定，考试得第一就可以免去学杂费。她就向妈妈保证要考第一名。母亲看她这么想读书，就答应了。于是，林兰英为了实现她对母亲许下的诺言，付出了别人想象不到的刻苦与勤奋。在整个中学六年中，她一共得了十二个第一。后来，她终于学业有成，成为国内外知名的科学家。
读了这个故事，使我懂得了一个道理：一个人只有讲诚信，才会成功。诚信是成功的种子。
学生小结：什么是诚信？然后教师出示诚信的含义。
（二）请同学们谈谈自己知道的或身边的诚信故事：
让几个人同学讲故事，尤其是讲身边的故事。最后老师可以讲自己的故事感染学生。
（三）请同学们自我反思、实话实说、诚信我心： 真心话诚信（表格）（分组每组抽样调查）
（四）请同学们再次感受诚信！
1、名人名言：
（1）、言必信，行必果。—孔子
（2）、诚信为人之本。—鲁迅
（3）、如果要别人诚信，首先要自己诚信。—莎士比亚
（4）、“让我们用诚信来做一个大写的人吧” —高尔基
布置作业：收集关于诚信的名人名言
2、诚信誓词
（五）请同学们起立举起右拳喊出我们的誓言！（班长领誓）
誓词：
与人为善，真诚待人；
美化心灵，一诺千金；
诚信引我成长；
诚信伴我成功；
诚信永驻我心！
（六）教师总结：能有机会和同学们共同学习体会诚信，我感到很高兴，希望诚信能永驻我们的心里，并生根发芽，更希望大家说到就要做到，要做就做最好！
第16篇：诚信教案
诚信人生路上的朋友
教学目标: 通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。 教学过程: 【主持人】
（男）在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ （女）在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？ （男）它在我们身边，离我们是那样近； （女）它又离我们越来越远，是那样模糊。
（男）它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。 （女）它就是我们人生路上的朋友-- （合）诚信！
（男）首先，请欣赏小品《诚信摆渡人》。 【人物介绍】
坐船人（学生甲扮演），一个功成名就、自命不凡的年轻人。 老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者，长年在渡口摆渡。 【旁白】
当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别由七位学生扮演）装满了\"健康\"、\"美貌\"、\"机敏\"、\"诚信\"、\"才学\"、\"金钱\"、\"荣誉\"。（坐船人拍着胸脯，晃着脑袋，一副得意洋洋的神态）
渡口只有一只小船，一位须眉皆白的老艄公正坐在船头悠闲自在地吸着烟，望着远方……
坐船人：（走上前去，深鞠一躬）劳烦船家，摆渡过江多少钱？ 老艄公：（转过头来，打量一番，目光停留在\"诚信\"的\"行囊\"上，慢慢露出笑脸）一口价，三个铜钱，包你安全到岸！ 坐船人：好！一言为定。
（开船，起初江面风平浪静，过了不久风气浪涌，小船开始上下颠簸）
老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。
坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得丢弃？ 老艄公：有弃有取，有失有得。
坐船人咬紧牙关，狠下决心，把诚信抛进了水里。
老艄公稍一愣，面露失望之色。
第17篇：诚信教案
诚
信
一、教学目标
1、知识目标
了解诚信的内涵，认识到诚实守信，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。感受诚信是立身之本，诚信是立业之本
诚信是立国之道。
2、能力目标
培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标
增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、班会重点和难点
1、班会重点
（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；
（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；
（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点
（1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法
典型事例对比分析法、情景剧表演、讨论、活动
四、课前准备
1、课件准备。２、布置任务：
⑴组织学生收集有关诚信的成语和有关诚信正反两方面的故事。 ⑵安排情景剧表演：银行招聘启示录、商鞅立木为信
⑶提前让学生用一个小纸盒子用红纸裱出来，里面放两把点钞用的练功券作为诚信元。课堂上指定专人负责诚信元的发放工作。
⑷准备几张小奖状并写好诚信明星字样
五、班会过程， 第一部分：认识诚信
（一）、导入：创设情境——诚信银行开幕仪式
通过学习财政金融，我们了解了我国的银行有建设银行、农业银行……但你听说过诚信银行吗?(学生异口同声说没有)那我们今天就成立一个诚信银行，专门存、取“诚信元”。 活动规则：只要符合以下任何一条皆可获得一个诚信元。最后记录你的诚信表现，评选诚信明星。
１、讲诚信成语、故事。２、回答有关诚信的问题。 ３、主动认识自己不诚信的过去。
（二）诚信的认识
诚信——理解诚信字面上的意思。 （学生讨论，教师引导）
诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；“信”，即有信用、讲信 誉、守信义、不虚假。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信就是诚实守信。
（三）、诚信成语及故事大展示
要求：发挥集体智慧，以前后桌小组为单位搜索诚信的成语和诚信正反面故事，看看哪个组得的诚信元最多。（同学们争相读故事，台上的两个同学忙着发诚信元）
１、诚信成语：一言九鼎、一诺千金、一言既出，驷马难追．．．．．． ２、诚信故事（列举４个） ⑴“狼来了”（学生表演“狼来了”） ⑵诚信日的来历
在上世纪的80年代温州皮鞋又叫“一次鞋”“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示．1987年8月8日在杭州武林广场，5000多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火.这把火烧醒了温州人的诚信意识。15年后，温州人用诚信重新拾起了温州皮鞋失落的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感屈辱的日子确定为“诚信日”。
⑶巨款面前
这是一起真实的事件，事情就发生在广东省茂名市，2002年8月30日，一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话
订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰恰是这张彩票中了500万元大奖。结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
⑷留学生的求职遭遇
一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是 热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
（四）联系实际
比一比：看谁得的诚信元最多？ （1）说说发生在你身边的不诚信事。 （2）说说发生在生活中的不诚信事。
学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等 社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告等 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。 第二部分：体验诚信
教师：古往今来，有关诚信的的美德故事真是太多了，从这些故事中你体验到什么是诚信？
（一）诚信是立身之本 １、活动：银行招聘启示录
有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他 已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。
现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）
教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？
小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
2、游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
教师：设问：A、为什么有的同学没有参加活动？
B、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？
Ｃ、如果可以选择，你将最愿意选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。（回答问题的同学都获得一个诚信元）
小结：诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人
的道德准则。要想别人诚信，自己首先要诚信。
（二）、诚信是立业之本 诚信银行大赢家——张瑞敏
1984年，34岁的张瑞敏入主青岛市电冰箱厂。1985年的一天，一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办？多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的一个多月里，张瑞敏主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”。三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。
设问：张瑞敏为什么要砸冰箱？
小结：企业的诚信，关系到千家万户，关系到民族兴亡！！
（三）、诚信是立国之道 案例：商鞅立木为信
商鞅是战国时期著名的变法家。在变法前，商鞅先下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，然后在集市上张贴出布告说：谁能把此木头从南门搬到北门，赏10金。由于不知是真是假，没有人来。
商鞅又把赏金长到50金。这时候，一名男子抱着试试看的心理，将木头从南门扛到了北门，商鞅遵照承诺，立即当众赏给他50金，这一举动轰动了整个秦国，人们一传
十、十传百，大家都相信商鞅的确是个一言九鼎的人。后来，商鞅颁布的变法条例获得了人们的信任，很快得以在秦国推广。 （学生情景剧表演）
设问：商鞅的变法为什么能得以在秦国推广？
小结：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；就企业而言，是宝贵的无形资产；就国家而言，是保障有序发展的通行证。
四、想想看，如果我们所有人都失去了诚信，生活会怎样？ 去医院就诊时，我们会怀疑…… 去市场买肉时，我们会担心…… 去餐馆吃饭时，我们会担心…… 当受雇于人时，我们会猜测…… 当雇用别人时，我们会提防…… 当借给别人钱时，我们会担心…… 第三部分：诚信考验
如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。前后桌讨论，每组六个人，一人记录。
情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？
情景二：同学抄袭了你的作业并让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?
情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：
情景四：若干年后，你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假帐时，你会怎么做？
小结：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
最后评选诚信之星——获得最多“诚信元”的同学获胜，并发表获奖感言。
课堂总结
通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
课外拓展
课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
第18篇：诚信教案
《诚实守信，从我做起》主题班会活动方案
三 一 班
活动目的：
1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。活动准备：
1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；
2、收集自己身边关于“诚信”的事例；
3、制订“诚信公约”。活动过程：
1.班主任解释什么是诚信。
（1）诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）诚信是重信用、守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。 2.同学对解释进行反馈。 3.班主任讲述关于诚信的故事。 （1）《五色鹿》。
丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。
那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。
国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。 （2）《宋庆龄的故事》。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”
爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”
“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”
妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”
就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。
中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”
宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。 4.班主任请同学们讨论如何做到诚信。 5.班主任请同学们回答如何做到诚信。 班主任总结：
诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
第19篇：诚信教案
中班礼仪活动《诚实守信》教学设计
活动目标：
1、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。活动准备：
1、录像《狼来了》
2、场景布置：\"小红的家\" 活动过程：
一、导入：老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解\"诚实\"的含义：
1、欣赏故事《狼来了》。
2、提问： （1）你们喜欢故事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊的小孩爱说谎）
（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话）
（3）这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子？
3、教师小结：
故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？
2、看木偶表演：
表演内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说：\"你知错能改，还是一个诚实的孩子。\"小红开心地笑了。
3、提问：
（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？
（2）当小红说\"不是我弄的\"时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）
（3）小红向爸爸承认错误后心情怎么样？
4、小结：
我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自己的经历：
1、提问：
（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的？
（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？
2、小结：
要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题，明确诚实是好的品质。
1、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗？应该怎么做？
2、亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?
3、平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应该怎样做呢?
4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里，他这样做对吗?应该怎样做呢?
六、师幼共同总结，欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动
第20篇：诚信教案
诚信是立身之本
---“诚实守信，做文明高中生”主题班会
一、活动目标：
１、让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。２、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围.
二、设计思想：
通过《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事引入 “诚实守信，做文明高中生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述埃默纽·旦南的诚信小故事讲述诚实节的由来，讨论如何做到诚信并总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。然后一起讲诚信的故事，并有同学们讲发生在自己身边的诚信故事，回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明高中生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。全班学生在亓洁演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：
1．课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。 2．学生从以下几个方面做好准备： （1）讲故事；（3）小品；
3．背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明高中生”字样。 4．“诚实守信，做文明高中生”倡议书一份。
四、活动过程：
（一）引入班会主题
老师：今天呢，我们上 一节“诚实守信、做文明高中生”的主题班会课，这节课将由亓洁和张涛来主持，大家欢迎了。 甲、乙：大家上午好！
甲：今天呢由我和张涛来主持本周的主题班会。
乙：同学们喜欢听故事吗？我们给大家带来了《周幽王烽火戏诸侯》和《商鞅立木取信》的故事，看完后同学们想想为什么一位变法成功，国强势壮；一位自取其辱，身死国灭？ 甲：故事讲完了。为什么一位变法成功，国强势壮；一位自取其辱，身死国灭？
甲：是啊，这个故事告诉大家做人应该讲诚信，不可以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的高中生。
乙：只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会主题是：合：“诚实守信，做文明高中生”。
（二）活动展开1.讲解诚信意义。甲：那什么是诚信呢？
乙：诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。就是说老实话、办老实事、做老实人。 2.展示诚信名言。 甲：说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。 下面请同学们在小组内交流课前搜集的一些关于“诚实守信”的名言。 甲：哪个小组先来汇报？ 乙：我也搜集了一些关于诚信的名言。读大屏幕 3.讲述诚信故事
乙：诚信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。谁愿意讲一讲课前准备好诚实守信的故事。
乙：听完这个故事？你有什么想法？
甲：刚才张继轩同学讲了故事。大凡获得成功的人，都是保持诚实守信的好习惯。谁再来讲一个现代社会诚实守信的故事？ 乙：“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了诚实守信的好习惯，最终成就了他们伟大的一生。他们都能够诚实守信，更何况我们？ 甲：是啊，“好习惯，益终身”。良好的行为习惯对于我们高中生来讲，尤为重要。 4.演绎身边不诚信的故事
甲：从下面的小品《诚信考试》中， 你能看懂什么呢？ 下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。 甲：谁来告诉孙晓雯她应该怎么做？ 学生交流思考回答
乙：同学们一定要注意做事要讲信用，借东西及时归还。
甲：可是，在我们的身边还存在着一些不诚实、不守信、不文明的现象。（比如：地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平时抄别人的作业，考试作弊，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认„„）
甲：好！同学们讨论的真热烈！看来生活中的确有不诚信的现象。谁来说一下？
乙： 如何在学习和生活中做到“诚实守信，做文明高中生”呢？请同学们分小组讨论。
（三）活动小结
1.学习诚实守信的习惯。
甲：是啊，在平时的学习和生活中我们应该说实话，讲信用做一个文明的高中生。那作为高中生到底应该怎样做呢？让我们一起回顾一下我校双十条中关于培养学生诚实守信的内容吧。 乙：某某来读一下。
2．践行“诚实守信，做文明高中生”
甲：诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。为此我们制订了“诚实守信，做文明高中生”倡议书。下面由班长宣读“诚实守信，做文明高中生”倡议书。
乙：为了践行自己的诺言，有请全班同学以小组为单位在“诚实守信，做文明高中生”倡议书上签名。（放歌曲）
3．选诚信名言作为自己的座右铭。
甲：还请同学们课后整理关于“诚实守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭，时刻提醒着自己的言行。 4.结束语：
乙：让我们履行自己的诺言，在学习和生活中将诚信进行到底，做文明高中生。
甲：就像《诚信中国》里所唱的那样，你说话算话， 我一诺千金，你一言九鼎， 我一言为定，天下的人和诚信，诚信的中国才能心想事成，前程似锦。
班主任：就让我们以本次主题班会为契机，在以后的学习和生活中诚实守信，做文明高中生。谢谢同学们的热情参与。（同学们以热烈的掌声结束班会。）
附件：
“诚实守信
做文明高中生”倡议书
亲爱的同学们：
作为新时代的高中生，我们应该让诚信落实于实际行动，让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我向全班学生发出如下倡议： 1.树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《高中生日常行为规范》和学校的“双十条”规定，在行为方面做到：不说谎，不抄袭；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事。
2.树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母和长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。
3.树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的小公民。 让我们树立起“说诚信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信习惯。
同学们，我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉，大家携起手来吧，将诚信进行到底！
签名：
