师德建设先进集体事迹材料
汤原县第三小学
爱岗敬业、教书育人、为人师表，信奉之，遵循之、笃行之、升华之。师为校之本，德是师之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍。为此我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“和谐校园”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。
多年来，在全校师生的共同努力下我校04—08连续四年取得县目标考核优秀单位，05年获佳木斯市体育卫生艺术教育工作先进单位，07年被评为佳木斯市民主法治学校，08年被评为佳木斯市师德师风建设先进集体；佳木斯市平安学校；第四届全国少年儿童书信文化活动佳木斯赛区优秀集体奖，09年获得黑龙江省青少年“中华魂”（心系奥运健康成长）主题读书教育活动优秀集体组织奖，荣获佳木斯市文明单位荣誉称号；汤原县文明单位标兵称号，10年被评为黑龙江省卫生工作先进单位；佳木斯市三八红旗集体称号。荣誉的取得与辛勤和汗水是分不开的，我们的具体做法如下：
一、加强“班子”建设
百年大计，教育为本。学校是进行教育教学的主要阵地，学校领导是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导干部队
伍的思想素质、学识水平、业务能力的高低，直接决定着一所学校的管理水平和教育、教学质量的高低,影响着学校发展的方向、速度和未来。人们常说：“一个校长就是一个学校”,因为校长是一校之“魂”，一个校长带领的一套好的领导班子是办好一所学校的关键。
几年来，在学校领导班子建设中，我们始终坚持“素质高、业务精、作风正”这一管理目标。坚持“三讲三提升”，即：“一讲团结，提升凝聚力、二讲正气，提升影响力、三讲学习，提升业务能力”，保持了队伍的纯洁性和号召力。从而带领全体教职工同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果。促进了学校各项事业的蓬勃发展。
二、塑造优秀“教师”形象
1、加强师德师风建设
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，打造一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。我们经常性的组织教师认真学习胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。并
开展了“爱岗敬业”主题演讲、签订了“师德师风责任状”、“师德师风承诺书”等一系列活动，并与教师考核相挂勾，将工作真正的落到了实处。
2、打造“师爱”形象
师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱，因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。我们学校是一所城乡结合的寄宿制学校，学校内的住宿生多为留守学生和单亲家庭的学生，针对于这类学生亲人关爱少、性格孤僻、缺少沟通的特点，我们组织教师开展“爱心妈妈”活动，每名教师都有关爱的对象，让爱在学生中流淌。通过活动的展开，师生之间的距离拉近了。家长与教师之间的距离小了。并且学校制定了《第三小学教师工作“十鼓励”》即①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么样问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。让每一名学生在学校都能愉快的学习和生活。
经过领导、教师、学生的共同努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作，我校也培养出了一批批高素质的、全面发展的、富有创新精神和实践能力的一代代新人。
面对时代发展对教育的要求，“师德”的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德更高尚，更爱岗敬业的教师队伍。
汤原县第三小学校
二〇一一年四月二十一日
