（一） 陆清献公
陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之．
过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。 公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。” ．
1、解释文中加点的词语。
（1）予为斯民父母（） ．
（2）谓县人曰（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之
3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了的修辞手法，形象地表现了陆稼书
4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是（用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是（用原文回答）。
【参考答案】
1、（1）做，当（2）说，对„„说
2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他
3、比喻受民爱戴
4、以理喻，以情恕公在县时不肯费民一钱
（二） 王翱
翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某．
曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。” ．
每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
（1）馈贻一无所受者（） ．
（2）公悉拆去之（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公乃解其珠出于衣间与之，可值千金
3、王翱“使人召”太监的养子，目的是
4、王翱是个怎样的人？
【参考答案】
1、（1）赠送（2）去除
2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右
3、归还太监所赠送的明珠
4、正直无私、清廉不贪
（三） 杨公翥有厚德
杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚；居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂．鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为？”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。 ．
1、解释文中加点的词语。
（1）居京师（） ．
（2）诏简有德者试涉（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行
3、“廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥
4、文中两次写到杨公翥对邻里的态度，这对我们有什么启示？
【参考答案】
1、（1）住在（2）选拔，挑选
2、（邻人之子）听到驴叫声就受惊吓，公就卖了驴步行。
3、有厚德（公认的有德者）
4、邻里之间要懂得谦让
（四） 田公文镜抚豫
雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州．．县官，毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日．
禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。
1、解释文中加点的词语。
（1）威不可犯（） ．
（2）如有言未尽（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
府州县官，毋许逗留省城
3、“见后即去”与“”照应，田文镜这样做的目的是
4、这则故事给了你怎样的启示？
【参考答案】
1、（1）冒犯（2离开
2、府官、州官、县官，不允许在省城停留
3、毋许逗留省城表示清正廉明
4、做事不可走极端（要多方面考虑问题）
（五） 章公懋为祭酒
章公懋为南京国子监祭酒，有监生①请假，托言一力采薪②不至，将往求之。公闻之愕．
然，曰：“薪水之资③脱④有失，奈何？”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此生甚悔，曰：“公待我以诚，奈何诒⑤之？”明日返命，具实谢罪。 ．
[注释] ①国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪：与下文的“新水” 连用为 “采薪汲水”， 泛指日常生活的必需条件。③资：供给。④脱：无着落，损失。⑤诒：欺骗。
1、解释文中加点的词语。
（1）将往求之（） ．
（2）具实谢罪（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公待我以诚，奈何诒之？
3、故事写了监生从“”到“悔”再到“返命”、“”的思想变化过程。
4、这则故事给了你一个怎样的启示？
【参考答案】
1、（1）谋求（2）详细
2、公用真诚来对待我，我为什么要欺骗他呢
3、诒谢罪
4、待人要诚恳（精诚所至，金石为开）。或者：要认识到自己错误，要勇于改正。（知错能改，善莫大焉）。或者：为人要诚实，不要欺骗别人
（六） 陆陇其为令
陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏．
民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众．
皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。
1、解释文中加点的词语。
（1）更数令不治（） ．
（2）无遗类矣（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公戒吏民无动，令当自治。
3、陆县令之所以会免去盗贼的罪，是因为: （1）（2）
4、陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于
【参考答案】
1、（1）更换（2）留下，遗留
2、公告戒官吏百姓不要紧张，县令正在处理
3、（1）他们本身“皆良民，迫于捕逐耳”（2）县令许诺过，“各散还家，贳汝罪”
4、治理了盗贼问题，使得一方平安。
（七） 许姓方士
贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见，使人邀召数四，卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之，不可，吏曰：“此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：．
“我无所求于丞相，丞相召我来，若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还，．以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。
1、解释文中加点的词语。
（1）门吏止之（） ．
（2）不还（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公欲见，使人邀召数四，卒不至。
3、贾魏公为什么要见许我？
4、这则故事给了你一个怎样的启示？
【参考答案】
1、（1）阻止（2）返回
2、公要见他，多次派人邀请召见，他始终没来。
3、许我“言谈颇有可采”
4、对人无所求，就能保持自己的人格、本性（无欲则刚）
（八） 论画
画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不．
可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。故名辈为小牛、小虎，虽画毛，但略拂拭而已。若务详密，翻成冗长；约略拂拭，自有神观，迥然生动，难可与俗人论也。 ．
1、解释文中加点的词语。
（1）其大不过盈尺（） ．
（2）难可与俗人论也（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”
3、画马不画毛的原因是
4、本文是论画，但我们能从“论画”中得到生活方面的启示，这个启示就是
【参考答案】
1、（1）满（2）谈论、评论
2、我反驳（驳难）他说：“鼠毛更加细，为什么却要画呢？”
3、画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画
4、要知其然，还要知其所以然（或：对事物不可一概而论，要具体问题具体分析）
（九） 狄青为将
宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战陈①，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲③一声则．
止；再声则严阵而阳④却；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也 ．
[注释]①陈：同“阵”，阵势。②北：败北，失败。③钲：古代行军时用的一种乐器。④阳：表面。
1、解释文中加点的词语。
（1）尽舍弓弩（） ．
（2）不可胜计也（） ．
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止
3、狄青用兵的特点，可以用文中的一个字来概括：“”。
4、这则故事给了你一个怎样的启示？
【参考答案】
1、（1）舍弃，放弃（2）计算
2、刚遇到敌人，还没有接战，突然钲声响，士兵都停止进攻。
3、奇
4、勤于思考，做事能事半功倍（换个角度考虑问题，能收到奇效）
