（二）课外文言文
（一）(10分)【2013年广东附加题】
阅读下面文言文，完成1——4题。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。
(选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。
②箝(qián)：夹住。
③喙(huì)：嘴。
1．解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)赵且伐燕(
)
(2)以敝大众(
) ．．2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分) 4．为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)
（二）（9分）【2014年广东】
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”．平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”．遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”．平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。
国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁．黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋》） 9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） ．．．．A．其谁可而为之/或异二者之为 ．．B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 ．．C．国无尉/去国怀乡 ．．D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 ．．10．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子 11．结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）
（三）（9分）【2015年广东】
晋文公攻原
晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰 ：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 [注释]①原：原国②卫：卫国
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） ．．．．A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 ．．B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏 ．．C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 ．．D 可无归乎/男有分，女有归 ．．10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不去是亡吾信也得原失信吾不为也
11．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（3分）
（四）（9分）【2016年广东】
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（节选自《清朝艺苑》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
）（3分） ．．．．A.手不释书/即书诗四句
B.若与平生所闻不合/烨然若神人 ．．．．C.必无所疑乃已/惧其不已也
D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东 ．．．．10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
呼 老 兵 诣 道边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。（3分）
（五）（9分）【2017年广东】
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。．．常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，．．而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大．功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） ．．．．A．是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 ．．．．B．常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 ．．C．士大夫翕然称之/往来翕忽 ．．D．匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲 ．．10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将 11．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）
参考答案：
（一）(10分)
1、(2分)(1)将要(2)使„„劳苦(贫困)
2、(3分)两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。
3、(2分)鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。
4.、(3分)（1）从苏代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。(1分)②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。(1分) (2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1分) 参考译文：
赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑。”惠王说：“好。”于是中止了这件事。
（二）（9分）
9.B【你（A．任用/行为。C．诸侯国，国家/国都。D．听说/出名。）】 10善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。）
11.一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分） 二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。（1分） 【参考译文】
晋平公问祁黄羊：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“解狐适合。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。”平公（称赞）说：“好。”就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“祁午适合。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。”晋平公（又称赞）说：“好。”就任用了祁午。
国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的建议真好啊！他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。”
（三）（9分）
9.A【约定（B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿）】 10不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。） 11.（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国（1分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）；弊在墨守成规，功亏一篑（1分）。（或者：利在讲信用，得人心（1分）；弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。） 【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
（四）（9分）
9.C 10.呼 老 兵 诣 道边 酒 垆 /对 坐 痛饮 /咨 其 风 土 /考 其 区 域。 11.勤奋、严谨、专注、不耻下问、持之以恒„„
（五）（9分）
9.A 10.登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将（使用4条以上“/”的，给0分；其他情况，对1处给1分。）
11.因为狄青①作战骁勇（频立战功）；②博古通今（通究古今）；③辅佐朝政。（每对1处给1分。） 【参考译文】
武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
