研修随笔
桓台索镇建国小学
高春静
时间过得很快，转眼远程研修已经过去大半，回顾前段学习的日子，感慨颇多。每天在电脑前观看视频、参加研讨、发表随笔感言、向专家提问„„一切都是那么紧张而快乐。
面对素质教育的深入推广和新目标的全面推动，新形势的小学英语教育对教师的要求越来越全面，自己感觉有点跟不上时代的步伐，心中五味杂陈。研修开始时，我也不免忐忑、怀疑。可随着研修的深入，我对她变得越来越痴迷。痴迷于专家的精彩讲座、痴迷于各位同行的优秀作业、更痴迷于全体研修人员学习时散发的积极热情，我觉得自己在改变。
在本期的研修中，更是如痴如醉，卢老师的课使我学到很多。
一、卢老师对低年级学生的心理特点研究的非常透彻，教学目标的制定更具有科学性和可操作性，也就更有效。为此卢老师主张“教师需要不断变换自己的教学方法，创新自己的课堂活动，把握课堂的节奏，适当使用一定的奖励。通过不同形式的快节奏、大容量、高密度的一环扣一环的活动，使学生紧随教学内容，在不断变换的课堂活动中，在既紧张又活泼的教学节奏中，引导学生积极参与，加大学生训练的密度，提高学生的熟练程度。”当我读到这句话、看到教学视频的时候，我的心中充斥着感动的感觉，我的教学之路顿时清晰起来。
二、我觉得卢老师有一点做得非常有心，整个教学过程的主线非常明确，整个教学环节、课堂用语、活动设计全部紧紧围绕着这条主线展开。整个教学过程活泼、灵动而又没有散架的感觉。环节紧凑，节奏感很强。
三、卢老师还把竞争意识引入课堂。在课堂上善于采取小组或个人竞争的活动，引入竞争机制，让学生互相竞争，在竞争中提高能力。从竞赛中不断地培养和树立学生的团队精神，培养学生良好的精神和道德品质。让学生在竞争中体验成功的喜悦，培养学生竞争的意识，激发取得成功的动机，提高学生的兴趣。教学的重点是培养学生用语言进行交流的能力。
所有这些的呈现，我相信卢老师也不是一蹴而就的，“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”她也一定经过了不断努力学习，不辍探索的过程。只有对学生有大爱的老师，才有这样的教学智慧、教学韧性。我也很庆幸有这样的机会学习。通过学习，不单单使我们的教学理念、教学水平有了提高，更重要的是她教会了我们如何做一名合格的新形势下的人民教师！
