讲座时间：2012年12月15日晚八点至十点 讲座专题：如何做一名职业学校的好教师 主讲嘉宾：张中洲 主持人：山东王桂莲 文字整理：张耀祖
秘书组：裴年忠 马超 张先娜 阳军等
讲座QQ群：全国中职教师旗舰总群（群号：117862811） 活动流程：讲座——探讨——专家点评 嘉宾简介：
张中洲，副教授，全国首届职业教育“教学名师”，珠海市“劳动模范”, 从事职业技术教育30年，积累了丰富的教育教学经验和职业学校管理经验。曾担任珠海高级技工学校业务校长、校长。 学校创建示范校材料的执笔人，在广东省多次培训示范校的申报工作， 教育部的评审专家。 【活动概述】
今晚有幸参加了张教授关于职教老师成长的讲座，张教授从自身执教经历出发，由浅入深的介绍了一个职教老师的成长过程，以及目前针对职教现状的一些自身看法。对于我一个刚刚进入职教行业的新老师来说是受益匪浅。也通过张教授踏实的工作作风影响着新一代老师的工作。张教授提出的很多对于职教的观点也得到了群内广大同仁的认可。其校企合作的职业教育发展之路，也得到群内同仁的关注相信职教的发展会因为有各位前辈的带领而更加辉煌。 参与本次活动发言的有：主持山东王桂莲，秘书长马超，成都铁路杨川，专家广州李涛，整理长陈振峰，回复广东阳江一职黄，回复山西晋城高技陈，回复山东历城二职张，回复烟台风电李莉，清远职校覃达贵，黑龙江职教罗，淄博李慧平，山东淄博李华平，南海信息罗建新，郑州宏邦陈克，山东海阳职专姜，贵州水校刘丽，湖北商业肖，湖北咸院程寿绵，广东工程熊老师，青岛海院苟，黑泰来职教李，顺德解素敏，广西钦农覃一静等。 【讲座纪实】
（一）过程 主讲嘉宾张中洲： 各位同仁，大家晚上好! 我是一位具有30多年职业教育工作经历的技工学校教师,1982年大学毕业以后一直在中专学校、高职院校、技工学校工作。先后担任过专业教学科科长、教务科科长、培训科科长、教育研究室主任和学校领导工作，也有在教育行政管理部门工作过。但是多年以来，无论从事什么工作，一直都没有脱离过教学、教研第一线。
利用今天晚上的时间和各位朋友一起分享职业院校教育教学工作中的一些值得回忆的片段。不当之处，敬请原谅。
从事职业教育工作三十余年，教师职业生涯可以分成三个阶段。
一、新教师学习阶段
1.多听课。听本教研组教师的课、听本专业科比较好的教师的课、听学校优秀教师的课。这时的听课不是为了学知识，而是为了学教学方法、学教学技术、学教学艺术。只要有时间就去听课，并做详细的听课笔记，记内容、记过程、记板书、记时间，晚上还要写出听课体会、分析教学过程，提取好的经验，时间一长，自然就可有所感悟。
本人大学工科专业毕业，没有受过系统的教育学、心理学和教学方法的训练，大量的观摩听课实质上是一种教育学的岗位实践的培训和学习。
马超：青年教师这样做的话 会受益匪浅
主持山东王：多听课可以从老教师那里获得很多经验 主讲嘉宾张中洲：
2.多实践。做，开发了实验（实训）项目、制作实验（实训）装置、编写实验（实训）指导书，完成对学生的实验（实训）指导。刚工作第一学期，就开发了学校《高频电子线路》课的全部实验（实训）项目，以后又主持了学校《电路技术基础》课和《无线电技术基础》课的实验（实训）项目的改进，参与了《数字电子技术》课的实验（实训）开发工作。在实验室工作时，从电路设计、元器件购买、制作电路、调试完成，到定型、批量制作、配置电子测试仪器，都是自己和同事们一起完成的。这一阶段对动手能力的提高有很重要的帮助。 主持山东王：只有动手，才能有收获。
秘书长马超：自己亲自经历得到的东西 是宝贵的财富。 主讲嘉宾张中洲：
另外，积极参加实习实训指导工作，第一学期就被确定为当年毕业班毕业实习的主要指导教师。专业教学科领导可能是为了培养年轻人，才这样决定。因为当时我们科的师资力量很强，教师几乎都是重点大学毕业且有多年企业工作经历，除82年新分配的7
7、78级外。毕业实习项目是每个学生组装和调试14英寸电视机一台，这项工作对我具有极大的挑战性，因为我在大学时没有学过有关电视方面的课程。以后，又参与或主持了《万用表装配与调试》、《收音机装配与调试》和《无线音频接收机》的设计、装配、调试与指导学生。带领学生到企业进行生产性实习。
同时，积极关注学校电子实习车间、电子技术公司的相关技术工作。还有，利用专业所长帮助周边的人修理收音机、电视机、录音机等家用电器，安装照明线路......。利用业余时间去电子市场、电子商店多走、多看、多记，做一个“电子方面”的有心人。
今天，我们强调教师下企业，其实在职业院校也有许多实践工作能力锻炼与提高的机会。
主持山东王：就像毛主席说的要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。每个专业都要有实践 ，尤其工科类的
广东阳江一职黄：对，下学期开始，我们学校就要开始让专业课老师下企业了。 主讲嘉宾张中洲：
3.上好课。当时我们学校是国家国防口部属的中专学校，学校对新教师上课有严格的规范，基本条件就是要通过“试讲”，而且“试讲”本身又很难通过，记得有一位同年的青年教师3年6次“试讲”都没有能够通过。 有幸的是本人一次通过“试讲”，从82年底开始担任当时无线电技术专业的主要专业基础课——《无线电技术基础》（现在中职都没有这门课了，此课理论性很强，对高等数学知识要求较高，比较抽象；大学现在叫《信号与系统》）课的教学与实训工作。
从第一次上课就立下一个规矩，就是备好课、“背”好课，上课时不带教材、教案。多年实践证明，这样讲课只要理清逻辑关系，设计好教学内容、项目、板书，讲课就非常自然、流畅，有一气呵成的感觉，每一次教学都是一次快乐的享受，非常有成就感。
这也是多年以来，愿意上课、坚持上课，不愿意离开学校、离开教学第一线的内因吧。
同时，也很累，备课的工作量多了许多。为了备好课，看了大量的教学参考书，做了许多练习题，动了许多心思。“背教案”是一种基本功，同时要善于总结。
主持山东王：这正是我们现在年轻教师要学习的，只有教师有丰富的知识才能教好学生，否则是讲不好课的。把课的内容变成自己的东西说出来会让学生觉得很亲切，也很易于接受。
广东阳江一职黄：我记得我第一次走上讲台时，都试讲了差不多十次 ，然后第一节课上得效果好了，信心大增呀！
秘书长马超：给学生一杯水，教师得有一桶水，现在提倡教师要是自来水了。备课的过程就是学习的过程、积累的过程、成长的过程。在教学的过程中不断的总结不断的提高。
山东历城二职张：当学生接受了所讲内容时是老师最高兴的事。 主讲嘉宾张中洲： 4.勤快些。
多看书、多做题。
新教师一定要能舍得“奉献”，不要太过于计较。要给自己压任务，多看书、多学习、多做练习题，当时用相当长的一段时间将西北电讯工程学院（西安电子科技大学）吴大正教授《信号与线性网络分析》（上下册）和南京工学院（东南大学）管志中教授《电路、信号与系统》（共四册）两套优秀教材的全部习题做完，清华大学郑君里教授《信号与系统》、美国麻省理工学院奥本海默教授《信号与系统》等著作的部分习题。这时的做题，不是上学时的做题，而是“带着问题去学”的看书与做题，是一种研读，是一种学习，是一种与“大师”的交流，是一种为了教好自己学生的探索。
读“经典教材”、学“大师著作”，是打好教学基本功的基础，也是自己形成了教学中使用的“教材”只能是课堂教学的基本参考书，同时是自己对职业教育教材有了“新、实、浅、顺、薄、特”的认识和体会，为以后编写教材提供了很大的帮助。
多做事、多帮人。给老教师当“助教”，帮助辅导、答疑、批改作业、“刻蜡版”、印试卷、带实验，也包括打扫办公室卫生，......既是帮人，也是利己，使自己学到了许多实际工作经验。
秘书长马超：一气呵成的授课却是是一种很好的感觉 尤其是师生互动又配合的很好的时候。
山东历城二职张：多做题能发现很多讲课中遗漏的细节 主持山东王：勤快些，多看书、多做题这也是教师要做的基本功。 广东阳江一职黄：那就要求我们要充分备好课，课堂上还要注意与学生眼神、精神的交流。 主讲嘉宾张中洲：
广涉及、多范围。
除了《无线电技术基础》的内容学习、教学以外，主动学习本教研组的其他课程，《低频电子线路》、《高频电子线路》和《脉冲和数字电路》；学习其它教研组的课程，《计算机基础》、《无线电通信原理》、《无线电测量》、《电视机原理与维修》、《微型计算机原理与应用》和《电路分析基础》，即掌握本专业的核心课程与课程之间的关系、衔接，又了解了《无线电技术基础》的作用与地位，同时用本课程的相关理论推导了《电子线路》课中的两种晶体管的参数模型和等效电路，用双口网络理论推导了“负反馈放大器”的4种形态的连接计算，《通信原理》课中的“调制”工作原理。当时，很有“成就感”，同时也认识到现在职业院校的教学中课程的设置是“只见树木，不见森林”，有很大的“弊端”。此后在专业教学计划中，就一定开设一门导论或概论的综合性课程。
经过上述工作，基本上在专业教学中“站住了脚”，这个过程大约需要3-5年的时间。
主持山东王：只有多看书，多教课才能提高自己，才能拓展自己的知识范围，才能教好课，让学生觉得我们讲的课是他开了眼界。我们的课程才有吸引力。 专家组长于万成：正是有了张校长这种敬业精神，他后来才能成为名师、名校长。
秘书长马超：3-5年正是一个年轻教师被人开始认可的时候，很关键。 主讲嘉宾张中洲：
这段经历真的很重要，另外一个好学校也很重要。 感谢武汉无线电工业学校，现在的武汉职业技术学院。 黑龙江职教罗：尽管看完了文章,了解了基本信息,其实重在过程的参与,那样才能更加深刻。
主持山东王：武汉是培养人才的好地方。
秘书长马超：武汉职业技术学院 现在是很牛的一个学校 主讲嘉宾张中洲：
二、教师专业发展阶段
1.多思考。 2.多研究。
有一位哲人曾经说过：“没有文化的军队是一支愚蠢的军队”，今天如果教师不从事教育教学研究工作，就是一个“愚蠢”的教师，所以一定要开展教育教学研究工作，总结教学经验、反思工作内容，提升理论水平。大约是1988年第一篇论文公开在杂志发表，从此一直坚持写文章、做研究、增才干。
烟台风电李莉：听大师的讲座上升了理论高度 主讲嘉宾张中洲：
写论文，搞教研，对工科专业的教师，一开始确实有很大的难处。
主持山东王：这个阶段应该是很关键的 主讲嘉宾张中洲：
3.多交流。就是外出学习进修、参加学术会议、参观和考察兄弟学校他山之石，可以攻玉。
4.编教材。参加国家和省的教材编写工作。 5.入组织。
先后加入了全国电子技术专业教学指导委员会、全国电子类专业教材工作委员会、教育部全国中职电子信息行业委员会、教育部全国中职电子信息技术专业教学指导委员会、人社部技工教育教材专家委员会、全国高职高专电子信息类专业教材编审委员会，......6.常学习。 国内外进修培训„„
专家组长于万成：教师有了第一阶段的学习之后，进入第二阶段开始总结、提升。
主持山东王：对于普通教师，后面的越来越难了
山东淄博李华平：这已经是骨干教师，甚至是学科带头人的水平了。 主持山东王：在场的各位领导，多给教师提供一些机会吧，这样您们学校会出现大批名师的
秘书长马超：写论文、做教研、多交流，老师们还是能做到的。
主讲嘉宾张中洲：
学校领导也要注意培养年轻人，现在珠海技校有一位年仅30岁的教师，就是人社部一体化教学改革的专家。 主讲嘉宾张中洲：
三、教师职业创新阶段（形成自己观点的阶段） 例如：
1.教育是什么? 教育——人的生存方式的转变。因此，职业教育必须是一种有效的教育，否则就是浪费年轻学子的生命，浪费学生家长的金钱。
本人学校提出：职业教育要做到让每一位适龄青年“百分之百就读技工学校，百分之百实现技能就业”；让所有劳动者“初次就业有技能，稳定就业有保障，提高收入有能力，产业发展有技工”。
“技工教育是就业导向的教育，是面向人人的教育，是以做为主的教育”。
职业院校要抓好“职业品德教育，帮助学生成人；职业技能教育，帮助学生成才；职业素养教育，帮助学生成功”。
“百分之百就读技工学校，百分之百实现技能就业”； 让所有劳动者“初次就业有技能，稳定就业有保障，提高收入有能力，产业发展有技工”。
这两段话写入市委的决定。
主持山东王：职业素养教育的确重要，品德教育应该放在职业教育的首位
主讲嘉宾张中洲：
“成人，成才，成功。”是学校最醒目的大标语。
专家广州李涛：成人，成才，成功。这个阶梯是职业发展的最佳解释。 主讲嘉宾张中洲：
2.管好学生
学校一定要抓好对学生的管理和教育工作。“学校不“折腾”学生，学生必然折腾学校”。学校要开展丰富多彩的学生社团活动，搞“百团大战”，抓校园文化建设。（编写了《校园文化手册》） 贵州水校刘丽：这个观点好。
广东阳江一职黄：丰富多彩的校园生活，可以让学生更爱校！ 专家广州李涛：今天张教授的讲座太见功力了！“职业品德教育，帮助学生成人；职业技能教育，帮助学生成才；职业素养教育，帮助学生成功。”这个口号清晰阐明了职业教育的终极目标！ 主讲嘉宾张中洲：
要让学生从“一边倒”转变为另一种“一边倒”，即从上课睡觉转变为听课！！！不然所有的教学，只能是空谈！
广东阳江一职黄：对，我校有一位年轻老师，他的课上从来没有学生睡觉，现在已经成为学科带头人了 主讲嘉宾张中洲：
3.现代学徒 学习和借鉴“学徒制”的有益之处，构建现代学徒培养培训。（有专门文章发表在《机械职业教育》），这个是本人从06年开始关注和研究的一个课题。有专门文章。同时人社部也立项有课题。
4.校企合作 认识：
一是，校企合作是职业院校办学的必由之路。
二是，学校与企业间的关系。学校是做服务的，企业是学校的客户。
三是，学校毕业生找不到合适的工作，学校很头痛；但是企业招不到合适的员工比学校更头痛；因此，学校与企业就要合作，开展订单培养。
广东阳江一职黄：说得非常好，现在就是这么个情况，学生找不到工作，企业招不到满意的员工。
主持山东王：校企合作具体怎么操作才能有利于教师和学生。 山东海阳职专姜：国家不出台相应的政策，校企合作只能是空谈 专家广州李涛：对，很想知道张教授学校如何具体开展校企合作的？ 秘书长马超：校企合作我觉得还是以学校为主。育人为主，否则容易偏离办学宗旨。 主讲嘉宾张中洲：
编制了学校《校企合作工作手册》，内容有：
一、校企合作的内涵
二、校企合作的模式
三、校企合作的程序
四、校企合作的案例
五、校企合作的困境
六、校企合作的创新
将校企合作工作分为三个层面、十六种形式，
创新了“引厂入校”、“引校入厂”和“进厂入学”等三种新形式。 广东阳江一职黄：确实很值得我们大家学习主讲嘉宾张中洲： 在广东省技工院校有交流。
秘书长马超：办职业教育集团是校企合作的有效途径
贵州水校刘丽：校企合作都知道好,只是具体实施的时候各个地区会有地区限制.主持山东王：教育集团一般效果不会太好的。想想那学校的领导愿意被别人领导？
秘书长马超：教育部正在郑州组织开职业教育集团的会议。鲁昕部长参会并讲话，这是一个方向。资源共享，双赢的格局。青岛办了若干年了
主讲嘉宾张中洲：
工学结合，校企合作在职业学校的几个重要工作方面，本人是这样界定的。
办学模式 → 校企合作 培养模式 → 工学结合 教学模式 → 理实一体 评价模式 → 企业为主 教学团队 → 双师素养 其中：评价模式也是多元评价。
王寒里主编的《智慧职教 图像演绎》中收录了有关校企合作的内容。（印刷工业出版社 2012） 专家广州李涛：精到！
秘书长马超：评价模式企业为主。很好！
秘书长马超：应该多元。社会、家长、学生个人的评价都很重要。 成都铁路杨川：目前中职学校培养的学生与企业的要求可以说相差很远，只有改变学校的教学模式，才能拉近与企业的距离。 主持山东王：这应该是我们要研究的一个重要课题。
秘书长马超：也不能只考虑企业的需求，还得考虑学生的可持续发展。学校毕竟是育人的，学生很少有在某一企业呆一辈子的。学生发展的后劲也很重要。
成都铁路杨川：这就需要教学生学会学习。只有学会学习了，才有发展的后劲。
主持山东王：能力的培养，综合能力的培养。 专家广州李涛：评价模式 → 企业为主
我的理解并不是某个企业，而是行业性领军企业，就是行业标准，同时看学生未来在行业的上升空间。如此标准，那么各方都会满意。
主讲嘉宾张中洲：
“学会生存”“学会做事”“学会工作”和“学会学习” 专家广州李涛：4个学会，体现了能力的核心要求 。
主持山东王：最基本的能力，元能力。要生存就的具备这些能力 主讲嘉宾张中洲：
5.教学改革
“先问学生会不会，再问学生懂不懂”，
“很多人会游泳，但是没有几个人能讲清楚阿基米德原理”。 职业院校教学要：“做中学、学中做，边做边学，以做为主”。 本人亲自做《电工基础》和《PLC可编程控制器》两门课的一体化教学改革，主持或参与《模拟电子技术》、《电类应用数学》等课程的教学改革工作。构建了“项目+任务”的教学模式，形成了“看一看”、“做一做”、“议一议”、“读一读”、“想一想”和“技能与知识拓展”的教学环节。有《校企合作的课程开发与实施》、《校企合作与办学模式、人才培养模式、教学模式、评价模式改革》、《一体化教学改革》等多个专题研究报告。《PLC可编程控制器实训教程——西门子S-300系列》 高等教育出版社 2009年国家职业教育创新教材。 广东工程熊老师：职教对象，应该用职教方法
成都铁路杨川：当硬件没有达到相应条件时，作为教师又应该如何办？
专家广州李涛：有示范作用 主持山东王：要想想出有吸引力的方法，吸引学生的眼球，才能击出他们的兴趣，创新教材也是一种方法。其实好的教材要是能得到也是很受益的
专家广州李涛：校企合作--课程改革--教学改革--企业实习--高质量对口就业，这是一条线。 主讲嘉宾张中洲：
教学改革——分享一个故事 原作者：北京大学职业研究所 陈宇所长
本人认为对职业院校教学改革很有启发
自由飞翔：鸟国的教育发展史 ——在教育上人和鸟谁比谁强？
禽国（鸟国）概况
历史悠久——公元前1亿5千万年就建立国家 鸟国国君——始祖鸟
鸟国臣民——1000亿（据英国鸟类学家詹姆斯·弗尔希统计），遍布整个地球，其鸟口数量远远超过，仅次于海里的鱼类。
小鸟刚生下来，什么都不会。可是在爸爸妈妈叔叔阿姨的支持鼓励、言传身教下，打小就拜师受教、努力学习，勇敢地张开小翅膀、伸出小爪子，一次次练、一点点试，很快就掌握了飞行和捉虫的知识和能力。
而且，他们个个坚持不懈，人人终生学习。有的往空中发展，越飞越高、越飞越高；其最优秀的代表当然是海鸥乔纳森。有的往陆上发展，越跑越快，越跑越远，其最优秀的代表是鸵鸟博霞斯（他是博尔卡和王军霞的老师）。博霞斯跑百米只有5秒，而且用这样的速度可持续跑数小时。当然还有往海里发展的，越游越快，越潜越深，他们最优秀的代表是企鹅马化腾。
鸟儿们就这样生活了好久好久，有一天忽然发现地球上原来他们看不上眼的一种叫人类的动物，不知怎么就牛气来了，。人类发展势头势不可挡，还自称高等动物。这让鸟国的大鸟长老们深感郁闷，人类能算高等动物？从各种技能看，人类恐怕只能算是低等动物。
为此，鸟国派出大批专家团队反复考察，发现确确实实人类在飞行，游泳和跑步方面，根本不是鸟类的对手，人类的吃喝拉撒，筑巢睡觉，做爱下仔和鸟类也没有本质不同，似乎唯一不同的就是教育培养孩子的方法。为此，鸟国政府接受了专家考察团意见，痛下决定，实行变法，大刀阔斧的改革了鸟国教育制度，木方人类建立起了各级各类学校，并且把小海鸥，小鸵鸟，小企鹅们送进了学校，让他们在那儿呆9年，12年，和16年。
谢谢大家！！！
秘书长马超：张校长 了不起
专家广州李涛：感谢张校长的精彩讲座！张校长是职教界的骄傲！ 广西钦农覃一静：向张校长致敬！
秘书长马超：感谢张校长 一流的实践家 一流的学校领导 一流的专家
广西钦农覃一静：一个好的校长带出一所优秀的学校。 主持长孙文澜：引起国家领导人关注的中职，是中职的骄傲，张校长太棒了
广西钦农覃一静：现实中有很多的无奈，但只要坚持，努力，就会在某些方面有收获的。
主讲嘉宾张中洲：没有一流的技工，就没有一流的产品。
专家广州李涛：从教学能手到教学专家，再到职教领军人物，这是一条清晰的成功之路
贵州水校刘丽：是这个理。
主持山东王：是的，我们做教师的尤其职业学校的教师就是要坚持。 贵州水校刘丽：可以借鉴成为我们的职业生涯规划。 主持山东王：我都坚持了快30年了，呵呵。
广西钦农覃一静：感谢共享，第一次参加活动，收获了。 专家广州李涛：从张教授演讲中学到了一个字---“实”！！！ 贵州水校刘丽：实干兴邦.主讲嘉宾张中洲：谢谢。
主持山东王：张校给了我们激励，希望大家努力。 广西钦农覃一静：热情！
主持山东王：希望我们群里能出一批专家。
山东经职庄红玲：的确。现在的职业教育缺少的就是张校长这样踏实干事的精神。
武汉财政白：校长的理念对学校有至关重要的引导作用。比如校企合作，只有学校思路更新，并有具体措施和机制才能让企业文化进入学校，让老师到企业的学习转化成果实用，让学生的实习收获更大。 山东历城二职张：让我有了点信心。
主讲嘉宾张中洲：我一直认为我就是一个普通的教师。 主持山东王：这样的领导才是教师的领导
秘书长马超：专家型的领导，无怪乎珠海高级技工学校发展的那么好。 主讲嘉宾张中洲：谢谢鼓励。 山东历城二职张：该去参观学习学习
专家组长于万成：谢谢秘书组，谢谢主持人，辛苦了整理组，谢谢裴老师给我们搭建了网络交流的平台，感谢大家的参与，祝大家周末愉快。
三（专家点评）
专家组长于万成：
张中洲校长曾担任珠海高级技工学校业务校长、校长、党委书记，是全国首届职业教育“教学名师”， 珠海市“劳动模范”，从事职业技术教育30年，积累了丰富的教育教学经验和职业学校管理经验，对职业教育有着独特的见解，发表几十篇文章，撰写了《校企合作工作手册》、《校园文化手册》等专著，是职业教育的大家和名师。他的成功人生经历对我们职业学校的教师有着积极的借鉴意义。他从三个阶段总结出教师的成长过程：一是新教师培养阶段，二是教师专业发展阶段，三是教师职业创新阶段。在每一阶段中又总结出切实可行且行之有效的方法和手段。没有高深的大道理只有实实在在的做法，这不正是我们广大一线教师所需要的吗？张中州校长把珠海高级技工学校从一个默默无闻的小学校做大做强，胡锦涛总书记到学校视察工作时给予了高度的评价。
感谢张校长在百忙中为大家作的精彩演讲。
