初级综合I教案（零起点3班）夏芳芳
第一课 你 好 第1次课
一、教学内容
1、声母b p m f/ d t n l /g k h、韵母a o e i u v的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音
2、四种声调（一二三四声，即阴平阳平上声去声）的读法
3、“你好”和“您好”的读法、写法
二、教学目标
1、了解什么是汉语的声母、韵母、声调、音节
2、掌握11个声母6个韵母的读音，以及声母韵母拼合后的音节读音
3、认识几个简单汉字的读音以及意思
4、掌握四个声调的读法
5、掌握“你好”和“您好”的读法
三、教学重点难点
1、重点：a、11个声母和6个韵母以及所学声韵母拼合音节的读音；
b、简单汉字的读音；
c、四种声调的读法;
d、“你好”和“您好”的读法与写法
2、难点：a、英语发音与汉语拼音发音的区别：
b、b和p、a和o和o的发音要区别；（p、t的发音用手势演示或者将小纸片对准口一段距离看法音时变化的方法进行区别于b d的发音）
c、声调三声的读法（先降后升）；
d、“你好”的读法中“你”要由三声变成二声，即音变
四、教学方法
讲练法、情境法、游戏法、演示法
五、教学过程
1、导入：讲述法翻译法介绍汉语拼音的声母、韵母、声调、音节，以“汉语”（注音）为例；
2、教授部分声母韵母
辅助以演示文稿、发音时的口腔舌位图等
讲练结合法按照a o e i u v，b p m f d t n l g k h.，以上声韵母拼合音节（如ba、bo、bi、bu等），先老师读学生听，再由老师领读学生跟读看着镜子对口型，再要求每一位同学按照位次读，学生齐读，学生自己对照镜子练习；并及时教授所学声母韵母品和所得音节的读音，随时将音节的发音与英语中发音区别。
3、强化练习学习以上声韵母以及音节 方法：游戏法，辅助以小卡片
1 初级综合I教案（零起点3班）夏芳芳
过程：将写有所学声母韵母的小卡片分别分发给学生，教师读预先写好的拼音并指出白板上的声母，要求学生给出相应的韵母，拿到正确韵母的同学举出卡片并读出拼音，再集体读，一段时间后要求学生自由交换手中的卡片，再进行练习；练习充分后收起韵母卡片，再将声母卡片分发给学生，进行同样的练习。
4、声调的学习
辅助以演示文稿，用折线图以及手势以及英文释义表示声音的起伏，约15分钟
过程：先以a的四个声调发音为例，进行讲解练习，再分别依次讲解练习前面所学音节的声调。教师先读学生听，后教师领读学生跟读，在学生自己读一起读。或者先请一位同学发音，由教师纠正再领读。
7、打招呼“你好”和“您好”的读法，注意音变：“你”由三声变二声
老师先自己读，再由学生跟读，老师释义，然后以交际的情境与每一位同学做练习。 总结复习A、按照前面学习的顺序要求同学们自己读声母韵母以及声韵母拼合的音节 B、几个简单汉字的拼音读法 C、穿插小游戏
所用道具：正面写有所学几个汉字以及其拼音背面画有相应图片或者英文释义的卡片
教师举出正面要求学生读，并及时给出背面的释义，巩固其知识
六、布置作业
1、准备两个作业本；
2、抄写课本汉字“你好”和“您好”；
3、朗读第3页的声母和韵母。
七、教学反思
一）心得体会：
二）优点与不足：
三）改进方法：
2 初级综合I教案（零起点3班）夏芳芳
第二次课
一、教学内容
1、复习声母b p m f/ d t n l /g k h、韵母a o e i u v的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音以及四种声调。
2、复韵母ai ei ao ou/ an en in / ang eng ing ong的读音，已经部分声韵母及声调组合后音节的读音。
二、教学目标
1、掌握11个复韵母的读音，以及这些韵母与上次课所学11个声母拼合后的音节读音。
2、认识几个简单汉字的读音以及意思，初步了解汉字的写法。
3、再次巩固四声的读法。
三、教学重点难点
1、重点：a、11个声母和11个复韵母以及所学声韵母拼合音节的读音；
b、简单汉字“你好”和“您好”的写法
c、四种声调的准确发音
2、难点：a、英语发音与汉语拼音发音的区别
b、声调三声的读法（先降后升）；
c、复韵母的读法和写法，能够清楚辨别是哪个音。
四、教学方法
讲练法、情境法、游戏法、演示法
五、教学过程
1、点名与问候
仔细点名，弄清楚哪个学生没有联络单，然后跟零起点2班的班主任核对学生是否走错了教室。
2、复习检查：听写
听写a o e i u v，b p m f d t n l g k h.，以上声韵母拼合音节（如ba、bo、bi、bu等），进一步强化以上声韵母以及音节。
3、声调的复习
再次通过声韵母与声调的组合来考察学生的掌握情况，尤其要注意二声和三声的区别。
4、学习复韵母ai ei ao ou/ an en in / ang eng ing ong的读法，讲清这些复韵母是怎样从单韵母渐变过来的。（例如：板书a+i=ai）
5、练习这些复韵母和前面讲过的11个声母组合后读法。
6、通过游戏法，操练学生们的发音和辨音能力
PPT展示11个声母和17个韵母，把学生分成两个小组，A组同学每人说一个声母和韵母的组合，B组的同学读出这个音，然后把它写到黑板上。学生和老师一起辨析这个音是否对，A组说错-1分，说对不扣分，B组说错-1分，说对+1分。一轮以后交换角色，看哪个队可以获胜。
3 初级综合I教案（零起点3班）夏芳芳
7、辨音变调练习，以课文第1-2页的练习为主，再次巩固学生的发音。
六、布置作业
1、复习“ai ei ao ou/ an en in / ang eng ing ong”的写法和读法，下次课听写
2、抄写课本汉字“你好”和“您好”；
七、教学反思
一）心得体会：
二）优点与不足：
三）改进方法：
