福州外语外贸学院文件
榕外院教„2013‟ 号
关于印发《福州外语外贸学院“十二五”课程建设规划》
的通知
校属各部门：
经学校研究通过，现将《福州外语外贸学院“十二五”课程建设规划》印发给你们，请遵照组织实施。
附件：福州外语外贸学院科“十二五”课程建设规划
二〇一三年四月十八日
主题词：福州外语外贸学院办公室 2013年4月18日印发
福州外语外贸学院“十二五”课程建设规划
课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，是专业建设和学科建设的基础和关键环节，是提高教学质量的重要方法和途径。课程建设直接体现学校的教学水平，并将直接影响人才培养质量。为了深化课程教学改革，更加规范、有序地开展课程建设工作，根据我校申请增列学士学位授予单位评估和授权专业评估及本科教学评估的要求，特制定本规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为导向，坚持“整体优化，协调发展，研究与实践并重，全面建设和重点建设相结合”的原则，积极运用现代信息技术改革教育教学方法，推动课程教学与信息资源的有机融合，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力、素质的协调发展和全面提高。通过课程建设，带动学校人才培养水平的全面提升。
二、建设原则
1、整体优化的原则。学校要做好整体规划，统筹协调，优势互补，实现学校课程体系的效能最大化。各专业应按培养目标的要求进行课程重组，加强各课程之间内容与结构的整合，实现本专业课程体系的整体优化。
2、协调发展的原则。坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则，正确处理好课程的理论与实践、教与学的关系，处理好传授知识、培养能力与提高素质之间的关系，尤其要注重实践与创新能力的培养。
3、研究与实践并重的原则。坚持教学实践与教学研究并重、学术研究与教学研究并重的原则。学术研究是课程教学内容出于学科前沿的重要保
证，教学研究尤其是课程研究是保证课程具有旺盛活力和生命力的源泉。在教学中要有针对性地进行学术研究和教学研究，解决教学实践与课程建设中的问题。同时，要把研究成果应用于教学实践与课程建设。
4、全面建设和重点建设相结合的原则。课程建设既要全面推进，又要有重点、有步骤、有计划地进行，先行建设受益面广的公共必修课和专业核心课程，而后逐步推广，全面建设。
三、建设目标
（一）总体目标
依托学校现代教育技术中心，以精品课程建设带动全校的本科课程建设，整合优质课程资源，逐步开展网上课堂教学，激发学生学习兴趣，提高教学效果，形成开放、互动、共建、共享的教育模式，满足学生多元化和个性化的学习需求；全面实施主讲教师制度，构建科学、合理的教学体系，探索适宜的教学方法，编制完整的课程建设材料，如：课程介绍、教学大纲、多媒体课件、习题、实践环节指导计划、教学参考资料等方面的内容，提高学校整体教学水平和教学质量。
（二）具体建设目标
到2015年，计划建设80门校级精品课程，其中50门课程主要在公共必修课和专业核心课程中立项；30门课程在专业基础课和实验、实践类课程中立项。各立项课程必须以学校的校园网和现代教育技术中心为平台，实现所有课程资源的在线共享。
四、课程建设内容
1、师资队伍建设
各院（部）在课程建设中要结合本单位的实际情况，加强师资队伍建设工作，使课程教学团队的建设与学科梯队建设、学术带头人培养有机地
结合起来，要选拔学术造诣高、教学经验丰富、具有副高以上职称的教师作为课程负责人主持课程建设工作，培育和扩大一批优秀教学骨干队伍，逐步形成一支以主讲教师负责、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学团队。
2、课程体系和教学内容改革
课程体系优化要着眼于人才培养目标，从人才培养方案实施的全局出发，打破学科、课程间壁垒，注重基本理论、专业知识和实践能力的同步提高，科学设置课程体系；要形成教学内容更新机制，积极将本学科领域的最新成果引入课程教学，实验、实践类课程建设要改革教学的形式和内容，大力增加综合性、设计性实践项目。积极开展大学生创新创业训练项目，鼓励本科生参与科研活动。
3、教学方法和教学手段改革
以现代教育思想为指导，重视学生在教学活动中的主体地位，强调师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。激发学生的好奇心，营造独立思考、自由探索、用于创新的良好环境，努力培养学生获取知识的能力以及分析问题、解决问题和创造思维的能力。
各课程教学组应以有利于提高教学效果为原则，不断加强教学手段现代化的建设，积极推动信息技术在教学活动中的普遍运用。鼓励教师科学合理使用多种媒体进行教学，以取得最佳教学效果。充分利用校园网及现代教育技术中心的网络资源，推动课程教学和信息资源的有机融合，鼓励校级精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享，带动
其他课程的建设。
4、教材建设
课程教材原则上优先选用近三年新版（修订版或再版）的高质量教材，积极使用国家规划教材、教育部专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材；各院（部）根据自身的专业特点，搜集并整理相关课程的图书资料、参考用书、学术文献等，完善院（部）资料室建设；结合我校的学科优势及课程建设实际，鼓励课程组根据课程需要自主编写适应不同类型人才培养的多元化教材，在教材建设中注重学生科学素养和创新能力的培养。
5、课程质量评估机制建设
建立健全课程评估体系，每门课程均应有制度性的科学有效的课程教学评估检查办法，要建立健全同行教师之间互相听课、召开学生座谈会、课程质量调研分析会、学生教学信息反馈等制度，并接受学校组织的评估检查，针对反馈意见提出改进教学的具体措施，不断提高教学质量。对校级精品课程定期进行建设情况检查。
五、建设工作的组织与验收
（一）建设周期
课程建设工作计划在五年内分三批立项完成。每批建设20门左右课程，每门课程的建设时间为二年。其中，2014年参加我校申请增列学士学位授予单位评估和授权专业评估的首批五个本科专业，即英语、日语、国际经济与贸易、财务管理、动画等专业的主干课程，必须在2014年10月前基本完成建设。
（二）立项及经费
学校将按照课程建设规划的进度每年投入专项建设经费，用于立项课
程建设。各校级课程立项由各课程建设小组申报，所在学院（部）推荐，校教务处组织专家评审，经校学术委员会审议，学校领导批准，确定以校级精品课程立项建设。
学校对立项的精品课程提供建设经费资助。每门校级精品课程资助建设经费7000元，相关经费使用和管理参照《福州外语外贸学院本科教学工程与一般本科提升计划经费管理办法》。
（三）检查及验收
学校将对立项建设课程开展中期和验收检查。检查工作由教务处组织专家进行，检查方式可通过网上开展，也可到相关学院实地检查。检查不合格的课程将被取消立项，停拨建设经费，但保留其1年内申请复查的资格。复查合格的恢复立项。
（四）项目评估
学校定期对各级立项建设课程进行指导、检查与评估，促进课程建设水平的提高。
1．年度自检。各学院（部）组织专家进行学院内部自查，每门立项课程每年须撰写年度自检报告，并报送教务处备案。
2．中期检查。立项一年后由教务处组织专家组，对各立项品课程进行中期检查，合格者拨付后期建设经费。
3．结项验收。立项二年后由教务处组织专家组，对各立项课程进行结项评估验收。
