教育教学管理论坛发言稿
我所崇拜的教育家和很多老师一样，是我国著名的教育家陶行知先生。他的教育理念千教万教教人求真，千学万学学做真人，让我心灵震撼。在我不知道这句话之前，我已经从我小时候的一位老师身上受到了潜移默化的影响。王老师是我小学时一至三年级的班主任，是一位女教师，文化水平不高，只有小学毕业。她诚实正直，不求名利 。从那时到现在接近三十年了，王老师的形象在我的脑海中扎下了根，我的只有小学文化的王老师也许不知道陶行知先生，但是她用实际行动诠释了千教万教教人求真，千学万学学做真人的理念。老师的认真负责正直无私，不求名利的精神时时刻刻影响着我，我相信，在座的每一位老师，如果遇到了我的王老师，都会把她的故事说出来。后来，我也成为了一名教师，王老师 是我人生的 指航灯。我常常告诫自己，一定要像王老师一样教书育人 ，我在我的学生心中是否留下了像王老师一样的形象。我们做教师的，经过很多年以后，教给学生的知识学生可能已经忘却，但是，老师留给学生做人的道理却会影响学生一生。我推崇陶行知先生的千教万教教人求真，千学万学学做真人，相信身教重于言教。
陶行知先生还有一个观点：真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。对于这一点，我认为应该做到以下几点
一 记住学生的名字
大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，当一名教师无尚的光荣，可现在做教师就不那么简单，尤其是做一个受到具有现代意识的学生喜爱、欢迎的教师，还真是难。几年来的教学，给我积累了一些经验，使我懂得了如何去做一名合格的教师，我也清楚地认识到做一个能重视学生的教师的重要性，这里，我只想谈一下对自己亲身经历的一件事的感受，与大家共同分享其中的酸甜苦辣：
我一位朋友的孩子正好在我教的年级，有一次孩子的父母说起我教她们 课，孩子就认真地问父母：“我的数学老师认识我吗？”她父母说学生很多，可能不认识你。孩子于是就：“唉！”地叹气了一声，显得很失望。当朋友跟我说起这件事时，我受到了很大的震动，是啊，学生感到自己没有被老师重视，感到了一种冷落，但他们却时刻希望老师重视自己。我真的不认识学生，我应该很快地去熟悉他们，力争在很短的时间内认识学生，让他们每一个人都感到自己是被老师重视的
每当新学年开始或接手一个新的班级，面对一张张“陌生”而可爱的笑脸，老师面临的第一件重要事情是什么呢?——认识学生，记住学生的名字，有政治家说，记住选民的名字就是政治才能。记住学生的名字，则是一种教育智慧，等于给学生一个巧妙的赞美。那么如何能在短时间内快速地记住学生的名字呢?1阅读档案记忆法。这是大家最常用的一种方法。搬来学生过去的档案，通过认真阅读学生档案材料，了解学生过去的学习成绩、思想表现、家庭情况等，根据学生个性特征和特殊才能，记住学生的名字。也可到原来的班主任或科任老师那
里去了解学生情况，达到记住学生名字的目的。2批改作业记忆法。 面对作业回想学生的模样。3主动与学生进行交流，了解学生的情况，从生活上关心学生。
二如何与学生交心
1要平等待生，不\"居高临下\"。只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。
2要讲知心话，不\"空洞说教\"。要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。 3要有耐心，不\"计较报怨\"。为了解决某个问题与学生谈心时，一定要有耐心，不能三言二语完事。即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。
4要选择时机，不\"急于求成\"。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在\"火头\"上谈不成。对此不必操之过急，而要采取\"冷处理\"的办法，等待时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。
5要善于倾听，不\"先入为主\"。这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他（她）也会觉得心情舒畅得多了。 6要做好引导，不\"事后批评\"。对于学生在学习或生活中易出现的问题，通过与学生的及时交流，与学生共同想办法，找对策解决问题。让学生积极去面对学习生活中的各种问题。七要以德感生，不\"以势压生\"。
为人师者 ，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样在与学生谈心时，学生才会听得进。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。
总之，我们教师一定要学会与学生交心，我们的工作就会取得良好的效果。我们的教育就会结出丰硕的成果。
