第一单元成长的节拍(教学设计)[推荐]

发布时间：2020-03-02 15:50:33 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

第一单元成长的节拍

生命好像一场旅行。

进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？

在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种记忆？

如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？

这是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。让我们一起享受成长，享受中学生活，享受生命的馈赠！第一课中学时代

有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。

有人说，中学生依然是懵懂的不；我们说，中学生正在长大成人。

有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？我们跃跃欲试。中学，我们来了！第一框中学序曲教学目标：知识目标：

了解中学生活带来的新变化。理解中学时代对人一生的意义。明确中学新目标，迎接新挑战。能力目标：

认识成为中学生给自己带来的角色变化。明确中学新目标，迎接新挑战。情感态度价值现：

认识中学生活对自己成长的重要影响。

能够尽快调整自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。体验交流、合作、分享带给自己的快乐。重点难点重点：

认识中学生生活是一个全新的天地。认识中学生活在我们成长中的重要作用。难点

认识中学生活对自己成长的重要影响。教学过程

一、情景导入，悬疑激趣

学生：诵读教材单元导入材料。教师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一起走进道德与法治这门新课程。

二、畅谈新感受运用你的经验

上了中学，你觉得长大没有？中学生和小学生有哪些不一样？你对中学生活有哪些期待？

三、新的起点

（一）畅谈新起点

教师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验一下吧。请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感受？

探究与分享一

新老师，新同学，新环境，还有我们对长大的渴望，别人对我们的期待和要求。

（二）认识新起点

四、成长的礼物

“这是一段充满挑战的人生旅程„„，享受中学生活，享受生活的馈赠。” 这段话说得太激动人心了！成长带给我们些什么呢？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新目标的挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；

丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门„„

进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 “苟日新，日日新，又日新。”

我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 “千里之行，始于足下。” 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

五、课堂小结

中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中学生活，你准备好了吗？

知识小结：

1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2、中学生活带给我们的成长礼物是什么？

答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？

答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；社团活动给我们提供发展兴趣的平台；社会实践为我们打开认识社会的大门。

4、我们为什么要珍惜中学生活？答：（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；（2）进入中学，新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越；（3）新的环境，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（4）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

5、名言警句理解

（1）千里之行，始于足下。（2）苟日新，日日新，又日新。第二框少年有梦教学目标知识目标

了解什么是梦想。

了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。认识梦想的实现需要努力在当下。能力目标

认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。

情感、态度与价值观

认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。重点难点

梦想对于人生的重要意义。怎样接近梦想与现实的距离。难点

梦想与时代和人生目标紧密相连。教学过程

一、问题导入，感受梦想少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。让我们一起重温一下自己曾经的梦想。

运用你的经验，说一说：你在幼儿园时的梦想？你在小学时的梦想？

你进入中学，是否萌发了新的梦想？你的梦想是什么？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

二、问题导读，课文研讨

（一）有梦就有希望

1、阅读教材P9正文第一段，思考：（1）什么是梦想？（2）梦想有什么作用？

2、阅读教材P9正文第二段，思考：（1）少年的梦想有什么特点? （2）少年有时不切实际的梦想也有意义吗？

3、P10探究与分享，思考：

（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的故事中获得怎样的启发？

4、阅读教材P10正文第一段，思考：

少年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？

5、阅读教材P10正文第二段，思考：少年的梦想与时代有着怎样的关系？

（二）努力就有改变

1、P11探究与分享，思考：

（1）关于梦想和现实的关系的观点中，你同意哪一种？（2）梦想和现实之间有桥梁吗？你认为这个桥梁是什么？

2、P

11、P12探究与分享，思考：

（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

3、阅读教材P12正文，回答：

（1）怎样认识实现梦想过程中的努力？（2）如何努力才能实现梦想?

三、课堂小结

梦想总是美好的，美好的梦想变成现实，不会是等来的，不会是想来的，而是通过不断的努力才能实现的。问题小结：

1、什么是梦想？

2、梦想有什么作用？

3、少年的梦想有什么特点?

4、少年有时不切实际的梦想也有意义吗？

5、少年的梦想与时代有着怎样的关系？

6、少年的梦想与时代有着怎样的关系？

7、梦想和现实之间的桥梁什么？

8、怎样认识实现梦想过程中的努力？

9、如何努力才能实现梦想?

知识小结：第一课中学时代

一、中学序曲

1、为什么说中学时代是人生发展的重要阶段？答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2、中学生活带给我们的成长礼物是什么？

答：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

3、举例说明中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？

5、为什么说中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶？答：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生命体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

6、你准备重新塑造一个怎样的“我？

答：我要在新的环境中，改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

7、名言警句理解：

（1）千里之行，始于足下。（老子《道德经》）

走千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。再艰难的事情，只要持续不懈的行动必有所成。

（2）苟日新，日日新，又日新。（《礼记•大学》

如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

二、少年有梦

1、什么是梦想？梦想有什么作用？答：（1）梦想是我们对未来美好生活的愿望。

（2）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

2、少年的梦想有什么特点?少年有时不切实际的梦想也有意义吗？答：（1）少年的梦想天真无邪。

（2）人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。