小学语文主题学习观摩研讨会心得体会
2011年10月23——25日我有幸参加了在寿光举办的全国小学语文主题学习观摩研讨会，与会期间我认真听、用心记、仔细揣摩各个活动的内涵，尽力汲取他们先进的教学理念，收获很多。
会议安排了五节主题学习观摩课，分别是阅读理解、诗歌、成语的教学，从寿光世纪学校展示的内容连续的课文阅读教学中，我突破了自己在工作的一个困惑：一个单元中的四篇课文加一个语文园地及作文、口语交际等内容已经够我们师生忙碌的了，怎么还能在一周内阅读几万字的课外读物呢?通过这次学习，我知道了他们的做法是：一个单元精讲一篇课文，用1——2课时完成，在精讲中教会学生做批注、查资料等方法，让他们在书上圈圈、画画、写写，然后在老师的引导下交流。再用学到的方法学习其他课文，在2——3节课中完成一个单元的教学。省略了课堂生字、词语的学习，这部分内容在课余时间完成，家长参与学习指导。把《语文主题学习丛书》搬到课堂上学习，采取多种活动激励学生，使他们愿意读书。这套读物他们采取学生展示的方法，有意识训练他们做批注、积累语言，达到了阅读部分课内课外的境界。语文主题学习突破了以前流传的“数学教学一条线，语文教学模模糊糊一大片”的概念。
通过参观世纪学校，我感触很多，他们付出的努力是我们不能比拟的。从各个版面中可以看出他们的辛勤汗水；从学生的才艺展示中，可以领略到他们的匠心独具。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？看过不少汇报演出，很少能让我怦然心动。因为我喜欢诗词歌赋优雅
的韵味，深邃的意境；向往琴棋书画的潇洒自如、情意绵长。学生的舞蹈动作整齐到位、歌声悠扬婉转；现场挥毫泼墨，书法绘画作品整洁秀丽„„各个年级都有自己不同的风格。
诗歌和成语教学注重了拓展，根据载体扩大相关范围。例如送别诗的课堂展示分为：
1、目随神往不舍情选用了《送元二使安西》《送孟浩然之广陵》，赏析了《金乡送韦八之西京》《白雪送武判官归京》
2、一样劝别两样情选用了《别董大》《送杜少府之任蜀州》
3、问君何时归选取了《山中送别》《春夜别友人》
一节课完成同一主题的多首诗歌的朗读、理解、背诵、应用，真正体现了高效率。我们的课堂往往局限于教材，顾忌与考试，不敢突破。
语文教学是一门奇妙的艺术，在教学论坛和专家报告中强调了语文与生活同在，要打破封闭单一的语文教学系统，建立开放式、多渠道、全方位的大语文教育体系。鼓励教师用冷静的、审视的、批判的眼光看教材、处理教材。借用薛炳群老师的论点作为结束：我们要遵循少年儿童学习和成长的规律，掌握母语学习的方法，走高效快乐的课堂教学改革之路，把课内学习的权利还给学生，把课外的时间还给学生，让他们从小享受快乐的人生。
